多方位教学形式在美容医学教学中的应用

蒋燕

【摘 要】随着医疗美容行业领域的快速发展，人们的美容需求得到满足，同时也对美容医学提出来更高要求。近年来，我国医疗美容工作人才需求也在逐渐增大，因此需重视美容医学教学工作，不拘泥于传统的教育教学模式，采取多方位的教学形式，全面提升美容医学教学质量，输出更高水平的专业人才资源，从而促使美容医学领域得到良好发展。本文就针对多方位教学形式在美容医学教学中的应用进行分析，以期提升美容医学教学水平。

【关键词】多方位教学；教学形式；美容医学

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1004-4949（2023）03-0133-03

Application of Multi-directional Teaching Form in Cosmetic Medicine Teaching

JIANG Yan

（Peripheral Operating Room of Guangan Peoples Hospital， Guangan 638000， Sichuan， China）

【Abstract】With the rapid development of medical cosmetic industry， peoples cosmetic needs have been met， and higher requirements have been put forward for cosmetic medicine. In recent years， the demand for medical cosmetology talents in China has also gradually increased. Therefore， it is necessary to pay attention to the teaching of cosmetology medicine， not rigidly adhere to the traditional education and teaching mode， adopt multi-faceted teaching forms， comprehensively improve the quality of cosmetology medicine teaching， and output higher-level professional talent resources， so as to promote the good development of cosmetology medicine. This article analyzes the application of multi-directional teaching forms in the teaching of cosmetic medicine in order to improve the teaching level of cosmetic medicine.

【Key words】Multi-directional teaching； Teaching form； Cosmetology medicine

美容醫学（cosmetology medicine）作为现代临床医学中一门快速发展的新兴学科，越来越受到人民群众的关注，临床医学选修的人数也在逐渐提升[1]。然而，美容医学在教学方式上并不成熟，专业教育工作与行业人才需求之间存在断层现象，教学效果较不理想。目前，我国医疗美容技术专业人才的需求量逐渐增大，从事医学美容工作的医务人员已成为卫生专业技术人才的重要组成部分[2]。针对医学美容领域发展的新态势，注重美容医学教学工作的创新，实现多方位教学形式应用，及时调整教学内容，有利于展现出更加全面和丰富的教学效果，对于院校教学、学生学习和医美行业整体的发展均具有重要意义[3]。因此，本文将对美容医学的多方位教学进行阐述，提出一些具有针对性和建设性的意见，以期为临床美容医学教学形式的选择提供一定参考。

1 美容医学的概述

美容医学作为临床医学的分支之一，是一门专门研究如何改善人体外观的医学。美容医学涉及到多种技术，包括整形外科、皮肤科、美容护理、美容美发等。美容医学教育是临床医美的重要基础，对于提高临床医美技术及安全水平等均具有重要意义。美容医学教育工作的优化和完善，可提高医学美容工作的医务人员的专业技能，实现自身专业素养的全面提升[4]。此外，美容医学教育还可以帮助相关医务人员认识美容医学的基本原理，了解美容医学的发展前沿，包含发展方向、患者需求和最新技术，以及正确使用美容医学的设备和药物等，从而更好地满足患者的需求[5]，这也是国内美容医学领域发展过程中的重要目标之一。

2 现阶段美容医学教育工作中存在的不足

由于美容医学是一门新兴领域，其发展时间短，美容医学教育工作中还存在着一定的问题和不足，无法学生的学习需求，也不利于美容医学领域的发展，其不足主要表现在以下几个方面。

2.1 就业方向相对模糊 从美容医学专业毕业生的角度上来说，职业方向教育模糊是导致人才流失的主要原因之一。专业教学中，学生都会在潜意识下认为未来主要从事的就是医学美容的相关职业，学校的就业指导教育过程中亦是如此。然而，实际情况则是，由于学校在教学过程中的就业方向教育工作方向相对模糊，导致医疗美容技术专业的学生毕业后无法考取执业医师资格证，限制了其从事医疗相关职业[6]，后续部分学生为寻求更好发展，会继续学习或进入其他行业中，导致美容医学领域出现人才流失现象，对于美容医学领域的发展是极为不利的。

2.2 校企合作教学不足 目前，伴随着广大人民群众美容医学方面的需求开始提升，国内众多的美容医学机构相应拔地而起，其中不乏一些大型的企业，学校的美容医学专业教育工作为相关的企业输出人才资源。医学美容领域发展迅速，而学校中的校企合作教学还存在着一定的不足。例如，部分学校中的美容医学校企合作教育局限在“校招”上，并未实现深度的合作教学，成为一种形式化主义，人才培养的针对性出现一定欠缺，不利于美容医学行业整体的高质量发展[7]。

3 多方位教学形式在美容医学教学中的应用路径

目前，虽然国内的美容医学机构、企业数量变得越来越多，然而在专业人才的需求上并未完全满足，在这种情况下，必须要高度重视美容医学的专业教育工作，并且将多方位教学形式进行应用，具体应用路径如以下所示。

3.1 注重培养学生学习兴趣 对于学生来说，其进行学习、理解的重要动力在于学习兴趣，在全阶段不同学科课程教育工作中都强调了学生学习兴趣培养的重要性。目前，多数学生在选择美容医学专业之前，对于美容医学方面的知识已有一定的了解，但是多数情况下是在日常生活、明星美容等方面获取的，相关认知并不全面。因此，学校和教师在教学过程中需激发学生的学习兴趣，使其可以积极主动地进行专业知识学习，提高课堂教学效果[8]。例如，学校可以依据现有资源，举办美容医学研讨会，让学生了解最新的美容医学研究成果，并且可以以多媒体课件的形式直观地进行展示，从而激发出学生的主观能动性；此外，还可以从外界邀请美容医学的专家和从业者，让学生与美容医学专家进行交流，了解美容医学的实际应用，从而激发学生的学习兴趣。培养学生学习兴趣是高质量美容医学教育工作的一个重要基础，学校和教师对此都需保持高度重视，学生在具备相应的学习兴趣之后，教学效果提升是一个必然结果。

3.2 做好职业规划教育 目前，在国内高等教育不断普及的形式下，提升国民群众基本素养的同时，大学生所面临的就业压力也越来越大，如何提升高校大学生的就业竞争力、帮助大学生顺利就业成为了高校教育中的一个重点，在美容医学专业教学过程中也不例外。因此，在多方位教学形式在美容医学教学中的应用过程中，职业规划教育需要进行贯彻落实。职业规划教育可以帮助学生更好地了解自己的职业发展前景[9]。例如，在美容医学专业教学过程中，学校和教师不仅需要注重学生的美容医学知识内容传授、技能培养，同时还需要做好基本的职业规划教育，使学生学习美容医学专业知识后，能够意识到这一门专业知识对于自身的重要性。具体的美容医学的基本职业规划教育内容包括美容医学的职业发展、职业规划、职业认证等。做好职业规划教育可以帮助教师在教学过程中更具条理，同时可以使学生在美容医学学习过程中具备一个清晰的目标，让教学、学习更加规范化。

3.3 直观的可视化教学 目前，诸多学生在美容医学课堂中之所以不具备学习兴趣，很大一部分原因在于课堂教学枯燥、无聊和单一，这在很大程度上其实是传统灌输式教学法所造成的影响。因此，多方位教学形式在美容医学教学中的应用过程中，需要注重直观的、可视化教学形式的应用，提升课堂教学的真实性和现实性，从而达到提升教学效果的目的[10]。例如，在讲解面部各个器官美容医学操作的过程中，为了使学生清晰地了解美容医学实施前后的人体变化，教师可利用多媒体设施，直观展示手术前后的对比照片，从而激发学生的学习兴趣，降低教学难度，以实现后续高质量的可持续教学。

3.4 应用实践性教学形式 美容医学的本质是在医学原理指导之下，依据不同层次人群需求，选择相关的医学技术、方法进行人体结构美的维护、修复和改善，从而提升人的美感和生存生活质量。因此，美容医学是实践性很强的一门学科，教学中需高度重视实践教学形式，以提升学生美容医学知识的应用能力[11]。首先，需要注重美容医学实践师资队伍的建设，围绕专业教育目标和建设目标，制定完善的师资队伍建设规划，以此为基础培育高质量的师资团队。同时，还需要注重动态化优化和完善，以提高实践师资团队素质，从而输出高质量的实践教学服务。其次，由于传统的课堂教学难以贯彻和落实美容医学实践教育工作，针对这一情况，不同的学校、企业、教育部门需要进行通力合作，打造出一批批优质的美容医学实践教育基地，包含化妆实验室、多功能展示实训室、美容一体化实训室、形象设计实训室等，尽可能覆盖美容医学课程知识内容，从而促使专业学生的实践能力得到提升，这对于促进学生就业、创业具有积极意义[12]。

3.5 加强校企合作 校企合作教育形式是美容医学教育工作的一个重要组成部分，相关研究显示[13]，美容医学的校企合作教育形式上还存在着一定的问题和不足，会对学生的就业、职业规划等造成不良影响。因此，各院校需意识到校企合作教育形式于美容医学专业教育的重要性，并且积极主动加强校企合作。例如，各院校可依据实际情况，建立校企双方长期合作关系，共同推动美容医学专业的发展；合作期间可切实加强校企间的技术交流，共同探索美容医学领域的前沿技术；学校可依据现有的资源水平，共同搭建美容医学专业的实践教学平台，同时配备高质量的实践教学团队，为提升学生美容医学专业实践能力提供保障。此外，相关地方政府部分需要加强引导，促使校企间的资源共享得到强化，共同推动美容医学专业的发展。

4 总结

多方位教学形式在美容医学教学中的应用，对于学校、教师等均都提出了更高要求。国内相关的院校需重视美容医学教学工作，依据实践教学，在教学过程中发现问题、分析问题和处理问题。同时，致力于提升美容医学专业师资团队水平，积极推动校企合作，实现美容医学专业教育工作的可持续发展，促成美容医学行业的进步，对于推动国内医学领域教育工作的多样化发展具有重要意义。

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编辑 扶田