做发光的自己

邰霞

【关键词】育人故事；教育引导；班主任

【中图分类号】G625  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）12-0093-02

“哪个少年不动情，哪个少女不怀春”说的就是那些早慧的小学高年级学生吧。随着年龄的增长，除了学习能力在提升，学生对异性的情感也在悄悄萌发。

反常

小M，六年级，长相白净。近阶段，学习态度向来积极的他开始不及时交作业，这让我觉得有些反常。当问及原因时，每次他都说忘在家里。有学生悄悄告诉我，其实他的作业本就在书包里，但作业没做。

课堂上的他也发生了一些变化。以前在课上，他总是全神贯注，举手发言也很积极；可这几天，他总是默默地坐在那里，既不举手发言又不参与讨论；点名让他回答问题，只耷拉着脑袋软面条般靠着桌子，一句话也不说；课堂练习更是错误百出，甚至还有空白的。

课间找他谈话，指出他的问题时，他一副无所谓的模样。我赶紧和他妈妈进行了沟通，妈妈表示也发现了一些变化：以前每天上学前都会在镜子前照一照，还会认真打理一下头发，衣服要熨了才穿；现在一放学就把自己关在房间，连澡都懒得洗了。

旧事

为什么会这样呢？

突然间，上学期的一件事浮现在我的脑海里。

那天上课前，我还没到教室门口，就有好几个女生跑过来，汇报特大新闻似的说：“老师，小M在照镜子呢。”一边议论一边簇拥着我，让我去看看。

我示意她们放低音量，悄悄走到了小M的座位旁。

只见他一手拿着一個小圆镜子，另一只手专心地梳理脑门前的几根发丝，连我给他拍了两张照片都没有察觉。直到有学生忍不住推了推他，他才发现了我们。他稍有些惊讶，眼神里有一丝丝羞涩，脸颊有点红晕，但依然没有放下手中的小镜子。那样子，很可爱。我笑着拍了拍他的头说：“发型很好看呢！”说完让孩子们散去，免得他尴尬。

这件事，让我找到了端倪。

揭秘

办公室里，就我和他面对面地坐着。

我把手放在他的肩上，认真地问：“你，失恋了？”

他，触电般地挺直了腰板，惊讶地看着我。我继续说：“孩子，如果你愿意说，我保证我们之间的对话是保密的。只要你愿意说，老师一定愿意听。当然说或不说，你自己决定。”

他竟然点点头，说：“老师，您说得对！”

那一刻，我真的心花怒放！

下面的交谈就顺利多了。我好奇地问：“是哪个女孩，让老师看看你的眼光怎样。”他羞涩地说出了女孩的名字。

我笑了，继续问：“你的眼光真不错，她是很棒的女孩！那么你遇到了怎样的问题？”

他说：“我给她写过喜欢她的纸条，她把纸条撕了，还不和我说话了，跟她借东西，她总是瞪着我说‘没有’。”

“哦，因为这件事你很难过？”我切到了正题。他的眼神透露着失落。我问：“这件事你告诉过爸爸妈妈或者同学了吗？”

他说：“我没有告诉任何人。”

我对他说：“孩子，谢谢你对我的信任，对于这件事，你愿意听听我的看法吗？”他点点头。于是，我接着说：“孩子，你现在有喜欢的女孩子，说明你身体和心理都很健康，你在长大。只是，当人在被拒绝的情况下，往往有两种不一样的表现。第一种，变得不开心，什么事都不想做，觉得失去了全世界，这叫自我沉沦。还有一种人会认为，被拒绝只不过是一件小事，他们会收回勇气和力量去做好其他的事情，比如上课更加积极发言，做作业更加认真，和同学相处更加团结友爱，这叫自我发光。现在老师请你想想，你更愿意成为哪一种人？”

“自我发光的人！”他用力挺了挺身板。

“为了感谢你的信任，我也和你分享我的秘密。我在五年级的时候也喜欢过我的同桌，当时以为除了他我不会再喜欢任何人了。可是，等上了中学，我竟然很快就忘记了他，后来还暗暗喜欢过其他人，只是，我从来都不荒废学习，因为我心中有一个大学梦。幸亏考上了大学，才遇见了那么多优秀的人，也是在大学里，我遇到了值得陪伴一生的人。”我一边说一边观察他的反应，看他完全沉浸在我的故事中，就问他：“你觉得我这样说，是什么意思呢？”

“现在我还不懂什么叫爱情。”他若有所思地答。

我被他的答案怔住了，连连点头，“你的悟性真高！那么接下来再遇到类似的事你会怎么做呢？”

他笃定地看着我说：“无论遇到什么样的事情，都不要自我沉沦而是自我发光！”

我追问：“如何才能发光？”

他笑着拿起桌上的本子，说：“我先把作业补起来，把落下的功课追上去。不管她对我态度如何，我都不会责怪她，我会尊重她，也会帮助她。我要把更多的心思放在学习上，争取取得更好的成绩，才是真正的发光！”

我们击掌为盟！

对于青春期的孩子来说，爱情不是洪水或猛兽。班主任应充分信任孩子，给予其理解的时间，这份情感会来，也会走的。我们的孩子也一定可以成为“发光的自己”！

（作者单位：江苏省盐城市新都路小学）