可爱的“赵有才”

提起老师，大家可能会想到呕心沥血、废寝忘食、满腹经纶、蜡炬成灰等词语。但徐承颜同学却发现自己的语文老师很可爱。不信，你看——

说起我眼中可爱的人，那当然是他喽。他戴着金丝眼镜，月牙似的眼睛始终散发着智慧的光芒。他钟爱笔挺的西装，一双皮鞋总是擦得锃亮。无论什么时候看到他，都会给人一种如沐春风的感觉。他就是我们班的语文老师——“赵有才”。

赵老师的确有才，尤其擅长诗词，一件小事都能让他随口吟出一首诗来。还记得他给我的期末评语是“听话懂事又贪玩，一谈学习皱眉颜。莫等白首方悔迟，徐徐勤学承重担”，诗里藏了我的名字，有鼓励又有教育，真是高手。不仅如此，他给全班42位同学都写了一首带有名字的小诗，首首精彩。

赵老师不仅有才，还很幽默。一次语文课上，赵老师正在绘声绘色地讲课。我偷偷拿出一小包豆干，轻轻撕开包装，等待时机。趁着赵老师转身在黑板上写板书，我用手挡住嘴，快速把豆干塞进嘴里嚼了起来，全然不知赵老师正用余光观察同学们。赵老师写好板书，朝我走过来了，吓得我头皮发麻，浑身直冒冷汗，一动也不敢动。“完了，完了，我被发现了，这次肯定要挨骂啦！”没想到赵老师竟然摸摸我的头，说：“下次有美味要分我一点哦！”我尴尬地笑了笑。此刻，我的嘴里好像嚼着一根辣椒，脸上一阵火辣辣。

赵老师的性格很随和。一天课间，我心急火燎地跑到办公室交作业。看见我满头大汗的样子，赵老师指了指桌子上的西瓜，亲切地说：“徐承颜，把作业放下，快来吃西瓜吧！”我落落大方地拿起一块西瓜，狼吞虎咽地吃了起来。哈哈！西瓜甜甜的汁水一直甜到我心里。

有才、幽默、随和，他就是我心目中可爱的人——“赵有才”。

【作者系浙江杭州市钱江新城实验小学507班学生】

作文弹幕

朱晓夏：承颜同学把自己眼中的赵老师写得很可爱，特别是那首小诗，独一无二。什么時候能看到赵老师给我写的诗呢？

管思逸：我们写老师，要么是严厉，要么是慈祥。承颜同学却选择“可爱”这个词来展开描绘自己眼中的老师，让我们眼前一亮。

赵老师：徐承颜同学打破常规，从“可爱”的角度来写我，这让我有点小小的得意。所以说，只要留心观察，总能发现一个人的特别之处哦！

赵老师说一说

两篇习作都围绕“可爱”这一特点，综合运用语言、神态、动作等细节描写，将弟弟和“赵有才”刻画得形象丰满，生动有趣。

朱晓夏同学的习作《可爱的弟弟》，从外貌可爱、认真学习、快乐玩耍三个方面选材，融入“我”一点一滴的观察，将一个健康活泼、顽皮可爱的小弟弟形象呈现在我们眼前。

徐承颜同学的习作《可爱的“赵有才”》在描写外貌时，抓住眼睛和着装来展现“赵有才”给人的第一印象；用一首对“我”评价的小诗突出赵老师的“才”，很有趣；而“下次有美味要分我一点”，既点出了赵老师的幽默，又写出了他教导有方，让人印象深刻。（赵远利）