板书
- 高中生物课堂教学中板书设计的优化策略
代化的当下，传统板书已经无法完全满足课堂教学的需求，板书教学在高中生物课堂教学中显现出许多不足和问题，尤其是在多媒体技术飞速发展的背景下，这些不足和问题的暴露更加凸显板书教学亟需因时而变的意义，将多媒体教学技术与传统板书相结合，对板书设计进行优化，势在必行。一、板书优化的意义板书是教师的一种教学语言，是引导学生思考与学习的重要手段，教师作为学生学习的引导者，其板书的质量对学生影响巨大。黑板上整齐有序的板书在一定程度上会影响学生的学习思路，同时教师板书书写过
基础教育论坛 2022年11期2022-03-17
- 浅谈初中物理板书设计
物理教学中，课堂板书是一个重要的教学环节。良好的板书有助于学生理解知识，掌握重点。本文针对目前初中物理课堂的板书现状，提出了初中物理板书设计的一般技巧，希望对教师的教学有所帮助。关键词：初中物理;板书教学板书是教师利用黑板，运用文字、符号、线条、表格、图形等辅助教学的一种基本教学手段，教学板书是教师教学的重要组成部分，是教师最常用的教学手段之一。它是教師研究课本、研究课程标准的创造性成果。但是，随着多媒体的运用，教师板书的示范功能在不断的弱化，特别是年轻教
江苏广播电视报·新教育 2021年22期2021-10-28
- 语文教师，今天您板书了吗？
大块黑板，上面的板书寥寥无几字，少得真是可怜啊！于是乎，一个大大的疑问时常闪现在我的脑海，一个深深的困惑经常萦绕在我的心间：语文老师，今天您板书了吗？这个问题，不仅仅这几节公开课所暴露出的问题，更是小学语文常态课所普遍存在的问题。笔者曾带着这个疑问对学校的语文教师做过一份非正式调查，发现课堂上板书的比例大概只有五分之一。黑板，一块本应该写满密密麻麻的课堂要义的地方，为何越来越少？板书，一种本应是体现课堂教学的提纲挈领的职能，为何空空如也？语文老师，今天您板
语文周报·教研版 2021年16期2021-07-11
- 优化板书设计 感受课堂魅力
刘海军板书能促进学生对文章主旨的理解，开启学生的思维，调动学生参与课堂的积极性，促进学生对所学内容的思考。板书是引发学生学习语言文字热情的催化剂，能让学生在学习中受到潜移默化的影响，领略到语言文字的魅力。一、提高认识，加强对板书的运用随着“互联网+”时代的到来，多媒体课件几乎占领了语文课堂，教师板书却逐渐淡出学生的视野。教师要提高对板书的认识。虽然多媒体课件有独特的魅力，但教师要注意使用的分寸，要将多媒体课件与传统的板书融合起来，合理地使用多媒体，避免出现
语文周报·教研版 2021年8期2021-04-06
- 浅析小学语文课堂教学板书问题及策略
小学语文课堂教学板书，是小学语文教师在语文课堂上，为了更好地向小学生传授语文知识而用粉笔在黑板上借助文字、符号、表格、线条、图形等板书构件所设计构成的版面总体。一、板书在小学语文课堂教学中的作用和意义在当前多媒体教学发展迅速的教育环境当中，板书依旧占有一席之地，具有其他教学媒介难以替代的优势。首先，板书作为教师进行直观教学的手段，其内容和形式包含着许多美的因素，并与课本图文相结合充分发挥视觉优势，更容易在课堂上集中、吸引学生的注意力。其次，在拼音和识字教学
魅力中国 2020年28期2020-12-08
- 数字教育环境下的小学语文课堂教学板书改进策略探讨
郑莉板书设计能够赏心悦目，指引学生不断地展开语文的思索，教师在板书设计上，不仅要考虑与文章的契合，还应考虑学生的性格喜好，结合学生兴趣点，让学生在板书设计下，对语文产生兴趣，产生浓厚的好奇心，传统板书改进，并不意味着语文的课堂都是以板书为主的授课项目，教师可以结合其他不同的教学形式，让多情境与板书衔接，通过板书的牵引更加积极的学习，面对语文的知識形成独立的见解，从而利用板书渲染语文意境。一、小学语文课堂教学板书存在的问题（一）板书位置不够合理教师板书的形式
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 谈优化小学语文板书设计的策略
郭艳萍板书从小学到大学都是教学中极为重要的一部分，通过板书学生可以有效地跟随老师的教学节奏。本文主要通过课堂总结、文献分析等，来谈论如何优化小学语文板书设计。板书;小学语文;板书设计对于小学生来说，兴趣和好奇心是他们乐于学习的关键所在，所以对于老师来说如何提升孩子们的兴趣是他们关注的重点，那么优秀的板书则是一个十分关键的要点。1.1 板书的效果小学的语文课堂上板书是代表了一个教师对课文的理解，也是教师在教学内容上的分析、整理和展示，板书的内容更是教师人工
教育周报·教育论坛 2019年31期2019-09-10
- 突破传统板书之下的“综合板书”的界定
25035）综合板书是当代教育技术发展过程中出现的一个新概念，提出此概念的目的是用以总结现代课堂中使用的黑板、投影仪、PPT和触摸屏黑板等多种教学板书综合运用的过程。由于此概念仍处于新近提出的阶段，并且还未在学术界中使用，因此从教学角度对其进行一番细致的界定是很有必要的事情。一、综合板书概念的源由综合板书也可称为各类板书的综合运用，在20世纪90年代前牛津大学出版社出版的《教育学》（英语）中就有过黑板和电影等板书的比较论述。在对各类文献的分析后发现，综合板
大众文艺 2019年1期2019-07-12
- 小学语文课堂教学板书现状及对策研究
王礼媛合理地利用板书可以提高小学语文课堂教学效率和教学质量。对于一些低年级的学生，对拼音、识字、写字需要多进行练习。教学板书不仅能够让学生更好地理解和掌握教学内容，同时也有利于提高学生的学习能力。但是目前小学语文课堂教学的板书也存在着很多问题，影响着语文课堂教学的质量。一、小学语文课堂教学板书的重要性对于板书的要求是鲜明清楚，重点突出，条理清晰，言简意赅，活泼多样。在小学语文教学中，最重要的教学目标就是教会学生认字、写字。正常的教学方法是老师在黑板书写，学
小学生作文辅导 2018年24期2018-11-28
- 初中语文课堂板书设计原则
板书在课堂教学中具有重要意义，既可以帮助教师总结、概括教学内容，又可以帮助学生理清教学内容，掌握教学重点。因此，初中语文教师应积极利用板书提高教学质量和学习质量。为此，笔者总结初中语文课堂教学中教师板书设计的几点原则，与同行之前进行教研交流，共同提高板书质量，改善语文教学。一、简单明确，具有概括性原则板书的书写都具有明确的目的，是服务于课堂教学，若是板书失去为教学服务的特点，则板书便失去本身应具有的意义与价值。因此，初中语文教师在设计板书的过程中，应遵守其
语文教学与研究(综合天地) 2018年3期2018-08-24
- 高中历史教学中板书设计的多重解读
任烨板书是教师最基本、最直接的教学手段和教学工具之一，虽然现代化的教学手段有诸多优点，但作为常规教学手段的板书依然是现代化教学手段所不能代替的，极具研究价值。近年来，关于板书设计方面的研究有很多，但是仍然存在一些问题。所以，笔者在本文对板书进行重构解读，使其更好地用于中学历史教学。一、高中历史教学板书类型及其应用1.提纲式板书。提纲式板书主要依据教材内容进行编排，将复杂的教材内容浓缩为简单的纲要，采用小标题的形式，按顺序分层次排列起来。2.结构式板书。结构
中学政史地·教学指导版 2018年4期2018-06-16
- 重视板书 重拾板书
——以初中历史教学的板书设计为例
尤其是他那漂亮的板书——方正飘逸，富有生命的灵气，更绝的是他画地图的本领，一支粉笔，只需片刻，无论是中国地图还是世界地图都惟妙惟肖地呈现在我们面前，让我好生钦佩，于是便喜欢上了这位朴实的地理老师，喜欢上了地理。曾有一个学期，每天午饭后我就在教室黑板上、草稿纸上学画中国地图，后来还真有模有样呢！再后来自己也成了一名教师，发现自从PPT（演示文稿）引入课堂以来，越来越多的教师，尤其是年轻教师很少再书写板书，即使有也往往“惨不忍睹”，缺乏逻辑，随意性强，往往不能
江苏教育 2018年37期2018-06-06
- 习作：《油 菜 花》教学设计
第一段1.（课前板书：花）你喜欢花吗？尤其喜欢什么花2.生说3.小结：刚才，几个同学都用上了“我喜欢……尤其喜欢……”（板书：我喜欢……尤其喜欢……）这个句式说话，说话就要这样——开门见山，直入重点！）（板书：开门见山）4.师：想知道我喜欢什么花吗？师：我喜欢花，尤其喜欢油菜花。（有跟我一样，喜欢油菜花的吗？）5.明确今天的任务：我们今天就一起去观察、描写油菜花。（完善课题，板书“油菜”二字。）二、介绍油菜花开放的时间、生长的环境、大片的花开了的样子、香味
学校教育研究 2018年21期2018-05-14
- 高中历史教学中板书设计的多重解读—以《美国1787年宪法》一课为例
余姚中学 任 烨板书是教师最基本、最直接的教学手段和教学工具之一，虽然现代化的教学手段有诸多优点，但作为常规教学手段的板书依然是现代化教学手段所不能代替的，极具研究价值。近年来，关于板书设计方面的研究有很多，但是仍然存在一些问题。所以，笔者在本文对板书进行重构解读，使其更好地用于中学历史教学。一、高中历史教学板书类型及其应用1.提纲式板书。提纲式板书主要依据教材内容进行编排，将复杂的教材内容浓缩为简单的纲要，采用小标题的形式，按顺序分层次排列起来。2.结构
中学政史地 2018年12期2018-05-08
- 习作：《油菜花》教学设计
第一段1.（课前板书：花）你喜欢花吗？尤其喜欢什么花2.生说3.小结：刚才，几个同学都用上了“我喜欢……尤其喜欢……”（板书：我喜欢……尤其喜欢……）这个句式说话，说话就要这样——开门见山，直入重点！）（板书：开门见山）4.师：想知道我喜欢什么花吗？师：我喜欢花，尤其喜欢油菜花。（有跟我一样，喜欢油菜花的吗？）5.明确今天的任务：我们今天就一起去观察、描写油菜花。（完善课题，板书“油菜”二字。）二、介绍油菜花开放的时间、生长的环境、大片的花开了的样子、香味
卫星电视与宽带多媒体 2018年15期2018-03-04
- 小学语文教学中板书的功效性设计
场堡小学）怎样的板书能够使课堂教学锦上添花？怎样设计板书呢？下面我谈一些浅显的看法：一、力求精板书，拒绝零板书随着新课程的普及，教学硬件的更新，教学媒体的有效利用，有老师认为板书没有用，多媒体完全可以代替板书，一节课下来，黑板上只是寥寥几个字，或仅留下课题，甚至是零板书，这样的板书是不会吸引学生的注意力的，也无法激发学生的学习兴趣。当然，教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，效果会更差。因此，在语文教学中，只有设计精美的板书才能使学生在课堂上全神贯注，使学生
新课程 2018年3期2018-02-25
- 小学语文课堂教学板书问题探究
文老师都有较强的板书意识，并认为板书不存在过时性特点。并且对待课堂板书也较为认真，能掌控好运用板书与讲解的配合时机，能根据教学实情选择最合理的板书形式，设计的板书内容能更好的突出主旨，帮助学生突破学习重难点，并能将板书与多媒体教学完美融合等。从这些板书教学的优势能能发现，此教学方式所具有的促进教与学作用是不可忽视的。但任何事物都存在两面性，有优势就必然有劣势，需要针对劣势不断优化，为高效化课堂的实现奠定扎实基础。一、现存问题分析1.板书安排位置不合理根据相
作文成功之路·小学版 2018年10期2018-01-29
- 巧用板书让小学语文课堂焕发生机
邹琴板书在小学语文教学中具有重要作用。教师在黑板上以简洁的文字、完美的构图、清晰的逻辑，让编者、作者、教师、学生完成对话。优秀的板书设计对于凝聚学生课堂上的注意力、激发学生的学习积极性、提高语文课堂教学效率都有着积极的意义。但是，板书的合理运用却没有引起部分教师的关注。笔者尝试寻找小学语文课堂中板书的一些问题及解决的策略，让小学语文课堂中的板书重新焕发生机。一、灵活安排板书教师要灵活安排主副板书的位置。主副板书的作用不同，应处的位置也不同，一般我们将主板书
新校园·中旬刊 2017年9期2017-11-19
- 浅谈小学数学课堂教学板书设计的时效性
刘付容摘要：板书，是课堂教学的一个有机组成部分。板书具有时效性，研究板书的时效性，对于教师在课堂教学中提高时效意识，适时板书，充分发挥板书的作用，具有积极意义。然而，在我们农村学校，大部分教师对数学板书的研究很少，课堂教学中有完好板书的老师甚少，大部分板书就是几个算式，几个关键词或几句概括意义的话。故此，对农村小学来讲，研究数学板书，研究板书的时效性极为重要。关键词：数学；板书；时效性；要点根据农村学校实际，大部分教师对数学课板书设计持无所谓的态度，他们觉
未来英才 2017年17期2017-10-12
- PEP小学英语第六册Unit3 B Read and Write 教学设计
_师根据回答电脑板书、屏幕显示该日期（2）师（举July词卡）：Who has a birthday in July？同（1）步骤板书日期：July_______（3）师：Is your birthday in July， too？生3：No， my birthday is in April.师（举April词卡）：Whats the date？生3：Its April_______.同（1）步骤板书日期：April_______（4）引导学生3将单词“A
课程教育研究·新教师教学 2015年27期2017-09-27
- 如何设计小学英语板书
23-01精湛的板书是撬开学生智慧的杠杆，是知识的凝练和浓缩，是老师的微型教案，能给人以志得神怡的艺术享受，它是课堂教学的缩影，是指示课文中心的导读图，是透视课文结构的示意图，也是把握重、难点的辐射源。那么，如何设计板书，才能更好地、更有效地实现课堂教学目标，为学生掌握教材内容的印象更鲜明、深刻、全面而服务，怎样让板书启发学生，插上想象思维的翅膀。下面我把平时教学中板书设计的点点积累展示给大家。一、板书没计遵循的原则1.板书内容：首先钻研教材，明确哪些必须
读写算·素质教育论坛 2017年8期2017-04-15
- 小学数学课堂板书的优化策略
丽英小学数学课堂板书的优化策略江西省赣州市寻乌县城南小学 曹丽英小学数学教学可以为学生以后的数学学习打下基础，教师们在教学的过程中需要重视小学数学教学，可以利用板书来提高教学效率。板书是一节课主要的教学内容的一个展示，好的板书能够让学生对教学重点和难点一目了然，很多的小学数学教学工作者都会对小学数学课堂板书的优化进行探究，希望能够更好地进行板书设计，从而提高小学数学教学质量和教学效率。笔者从事小学数学教学多年，对这一问题也有自己的探究。小学数学教学；板书设
数学大世界 2017年7期2017-02-25
- 浅谈语文课堂教学的板书设计
居然没有一人提及板书设计问题。这是怎么啦？我纳闷：是因为多媒体的普及，不再需要板书了；还是因为文本太普通、太浅显，没有值得板书的内容；或者是因为有些老师压根儿就不重视板书，没把它当回事？学生们需要板书吗，需要什么样儿的板书？班会课上，笔者抛出这样两个问题让学生（初二年级）分组讨论：（一）请先评价一下老师们的课堂板书，然后讨论需不需要老师们课堂板书，如果需要的话，需要什么样儿的课堂板书。（二）请列举一则让你记忆最深刻的板书（学科不限）。15分钟以后，班长统计
中学语文·大语文论坛 2016年4期2016-11-19
- 板书，数学课堂的魅力明眸
261） 孙 敏板书，数学课堂的魅力明眸江苏扬州市江都区渌洋小学（225261） 孙敏板书是教师进行教学活动的重要手段之一，是课堂教学的眼睛，在教学中起着画龙点睛的作用。板书有利于构建课堂的框架，突出教学的重点和难点；有助于引导学生的思维，打开智慧之门。教师在教学中要优化组合，提升板书的教学功能；要合理布局，打造板书的非凡魅力；要动态生成，拓展板书的表现空间。板书支架引导生成一、曾几何时——板书被课件替代板书是教师在开展数学教学活动时，结合教学内容，在黑板
小学教学参考 2016年32期2016-11-16
- 中学地理教学中板书的设计
）中学地理教学中板书的设计赵占凯（河南大学 环境与规划学院， 河南 开封 475004）地理板书体现了地理教师对教材的分析与课堂的设计，是教师的微型教案。地理板书设计应注意科学性、整体性、启发性和审美性。地理板书包括纲目式、表格式、结构式、图示式和综合式等类型。地理板书设计；板书要求；板书类型地理板书在一定程度上体现了地理教师对教材的分析与课堂的设计。地理板书也是教师驾驭课堂的一种方式和能力。良好的地理板书不仅可以突出教学的重难点、揭示知识的内在联系，还可
地理教学 2016年13期2016-08-05
- 如何提高小学数学板书的有效性
万美红一、板书要完整板书要包含所有的课堂内容，让学生能对所学的东西有一个整体的认识，能让学生对所学的东西融会贯通，也便于日后的复习与巩固。教师在板书的时候，要准确掌握该堂课的重点与要点，并呈现在板书之中。例如笔者在讲长方形和正方形时，将长方形和正方形的性质都在黑板上进行罗列，且画出长方形和正方形的图形，方便学生进行比较和学习。通过这样的板书，可以让学生理解长方形和正方形的区别，让他们对知识点有清晰的认知。二、板书要简洁明了在数学教学中，要尽量给学生充足的时
开心素质教育 2016年6期2016-07-06
- 思想政治课简约板书
学思想政治课简约板书万如生●江苏省海安高级中学板书是课堂教学中无可替代的重要环节，而简约板书，是实现三维教学目标、达成高效课堂的需要。在思想政治课中，简约板书具有如下作用：创设情境，导入新课；突出重点，引起注意；凝聚思维，激发创新；理顺关系，构建体系；复习归纳，巩固效果。本文结合教学实践，谈谈在思想政治课中如何实现简约板书。一、板书内容要简约1.典型事例名称板书。在课堂教学中列举事例时，为了引起学生注意，引发学生思考，需要板书，但无需将事例的具体内容板书，
中学政史地 2016年17期2016-07-04
- 思想政治课简约板书
万如生板书是课堂教学中无可替代的重要环节，而简约板书，是实现三维教学目标、达成高效课堂的需要。在思想政治课中，简约板书具有如下作用：创设情境，导入新课；突出重点，引起注意；凝聚思维，激发创新；理顺关系，构建体系；复习归纳，巩固效果。本文结合教学实践，谈谈在思想政治课中如何实现简约板书。一、板书内容要简约1.典型事例名称板书。在课堂教学中列举事例时，为了引起学生注意，引发学生思考，需要板书，但无需将事例的具体内容板书，只要将事例名称板书即可，如“一带一路”“
中学政史地·教学指导版 2016年6期2016-06-27
- 小学数学板书之我见
、符号、图形等称板书。板书，是教师课堂教学的一种手段，对教学任务的完成，特别是对我们小学数学教师，有重要作用。板书是最常用的教学手段之一。在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个，一是视觉，二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的兩个渠道中，通过视觉获得信息的记忆时间，比从听觉获得信息的时间要长几倍。板书便于学生巩固知识，因而是提高教学效果不可忽视的一种教学手段。板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教
读写算·基础教育研究 2016年17期2016-05-30
- 板书
尚不完善的年代，板书是直观性教学原则在课堂教学中的具体体现。无数左手教材、右手粉笔的教师用板书谱写了一个个精彩华美的课堂教学篇章。在运用多媒体教学时，有些教师误以为板书耽误时间，或以“只能顾及演示，来不及板书”为借口而不进行板书，导致了板书的缺失。一、门前冷落鞍马稀，板书失去了原有的衷肠1.板书被取代当教学手段搭上现代化的快车后，教师们开始忽略板书的作用，更多关注多媒体，一节课离开课件就无从下手。教师们意识不到正确地运用板书具有有效引导学生理解教材、弥补教
学子·教育新理念 2016年6期2016-05-14
- 初中语文课堂板书的问题及对策
的加大，传统课堂板书的人文性和说服力正备受挑战，在崇尚传统文化的今天，为让正值青春期的初中生感受中国汉字的魅力，激发学习语文的兴趣，启迪学生美的心灵，有必要重新重视课堂板书。从初中语文课堂板书重要意义、课堂板书问题及对策等方面来探讨现行初中课堂板书中有效性问题，并提出实施策略。[关键词]初中语文课堂板书问题对策[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240012课堂板书是体现我们传统汉字魅力的一种教学方式之一，同时
中学教学参考·文综版 2016年8期2016-05-14
- 浅谈板书在语文教学中的运用
镇中心小学）浅谈板书在语文教学中的运用刘刚（江苏省睢宁县凌城镇中心小学）板书是语文课堂中必不可少的一项内容，它是课文内容的浓缩，体现了课文的重点、难点。当前语文教学板书中存在随意性和自动化等方面的问题，教师要充分认识板书的重要作用，精心设计板书，激发学生参与板书的积极性，提高课堂教学的效率。板书；问题；作用；设计板书是各学科教案设计及课堂中不可或缺的重要内容，它是教材的高度概括，凸显了教学的重点和难点。精彩的板书对学生来说是一种美的享受。尤其是语文教学，是
新课程 2016年11期2016-03-02
- 小学语文课堂教学板书现状及对策研究
小学语文课堂教学板书现状及对策研究唐厚培（重庆市开县长沙镇一心中心小学）随着现代社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，科学技术不断发明创新，越来越多的人懒于写字，用多媒体、高科技代替，对于书写的工整度、美观度就更不用说了，板书问题引起关注，需要认真思考、分析，正确面对目前小学语文课堂教学板书的现状。就板书问题进行了一些探讨，并且提出了此问题的对策研究。希望有利于小学语文课堂教学板书的发展，并且让更多的人关注这个问题，多练字，多写字。小学语文；课堂教学；板
新课程 2016年2期2016-03-02
- 分析小学语文课堂教学板书存在的问题及对策
小学语文课堂教学板书存在的问题及对策◆王丽娟(吉林省双辽市东明镇中心小学校)课堂教学板书是课堂知识在重要载体，也是知识传授的重要手段。小学语文教学课堂板书对教学非常重要，它是师生之间进行交流的重要手段和工具。然而，随着社会的发展，新的教育手段层出不穷，对课堂教学板书的冲击非常大，板书逐渐被现代教育工具所取代。通过明确板书在小学语文课堂教学中的地位，分析小学语文课堂教学中存在的板书问题，提出应对小学语文课堂板书问题的具体方法，为小学语文课堂教学的发展提供有效
中国校外教育 2016年21期2016-02-15
- 解剖学教学中的板书设计与书写
么？也就是该如何板书？怎样才能称得上一幅“设计有方，落笔成章”的精美板书？苏联著名教育家加里宁有一名话：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”努力使教学过程审美化，是我们教师的追求，而板书是教学中所应用的一种主要的媒体，板书艺术则是教学艺术的主要组成部分。1 板书的定义板书是教师根据教学的需要，一般指在黑板上以书面语言或符号进行的表情达意、教书育人的活动。课堂板书教学的特点是直观形象，能将复杂的课文内容以生动活泼的方式，将其课文知识结构体系以及教学重
四川解剖学杂志 2015年3期2015-12-16
- 浅析如何体现板书在思品教学中的作用
多教师往往忽略了板书的功能，板书设计具有一定的随意性。实际上，许多教师对板书没有形成正确的认识，板书是一节课内容的精华提炼，也是思维方向的引领，教师应当将板书设计与教学流程紧密结合起来，更好地发挥其作用。关键词：初中思品；板书设计初中思品教师要重视课堂板书的研究，要细心归纳不同类型，并认真分析研究每一种类型的板书，在什么样的内容中、什么样的背景下使用最为恰当，科学合理运用并充分发挥其作用。一、板书在初中思品教学中的作用分析板书，顾名思义是教师在黑板上书写的
黑龙江教育·理论与实践 2015年11期2015-11-30
- 多媒体教学环境下板书应用问题及成因分析
，一节课下来“零板书”情况比比皆是。笔者根据自身的经历和对于家乡当地小学英语课堂的观察，发现现今小学英语课堂的板书主要存在以下三种问题：1.课堂出现无板书的情况。有些教师上课时完全依赖多媒体，从而使课堂出现“零板书”的情况。2.板书草稿化，有些教师把板书看成是电子课件的一个补充，上课时想到什么新内容，就顺手写在板书上，使得板书毫无结构和计划可言，就像是一张放大的草稿纸。3.板书成为多媒体课件的复制品，即课件上重点内容有什么，板书却依然照搬什么。针对现如今多
小学科学·教师版 2015年7期2015-10-21
- 让板书引导学生自主探究学习
不断发展的今天，板书不但能让学生模仿书写训练，而且对学生的自主、探究学习具有引导作用。粉笔仍然是最基本的简便教具，而板书则是既方便又实用的教学辅助手段。阅读教学的板书，寥寥数字，包容全篇的内容和作者的写作目的，以简驭繁，鲜明真观。它能吸引学生注意，加深印象，帮助学生掌握教学重点难点，示范理解课文的方法步骤，培养学生自主探究学习能力。如《一面五星红旗》一课的板书：“出发（举）——遇险（系）——交易（拒）。”简洁明了的几个字就有“纲举目张”之作用，让学生既了解
考试周刊 2015年67期2015-09-10
- 浅谈数学课堂板书的必要性
堂教学中，教师的板书设计起着统领和画龙点睛的作用。板书设计是课堂教学的一个重要组成部分。它应是贯穿于课堂教学的始终，是完成课堂教学的重要辅助手段。板书设计不仅要求内容上目的明确，重点凸显，而且要求形式上简明扼要，条理清晰。同时，还要讲求必要性。在一节课中，各个阶段有其特定的板书内容；每一阶段的板书内容各有不同的功效；同一内容在不同阶段板书，其效果也有差别。这就是说，板书具有必要性。研究板书的必要性，对于我们在教学实践中提高时效意识，适时板书，充分发挥板书的
文理导航·教育研究与实践 2015年2期2015-05-21
- 浅议儿科学课堂教学中的板书
并不意味着传统的板书教学就此退出儿科学的教学舞台。相反，笔者认为板书教学有着多媒体教学不可替代的重要作用。结合笔者十多年的教学经验，谈谈自己的看法。1 板书的目的板书是教师的基本功，对完成课堂教学有着重要的作用，根据教学内容，抽取关键词句按一定的逻辑关系和结构方式组成一个有机联系的整体以文字或图表等方式呈现在黑板上的过程。板书应该符合教学内容，简明扼要、关键点突出，使教学内容条理化、系统化、具体化。教师的板书要有条理性、逻辑性，要揭示教材知识结构的内在逻辑
职业技术 2014年4期2014-08-29
- 高中英语如何合理设计板书
中学 张晨适量的板书能产生好的效应，因此，高中英语教师必须紧跟教材内容、根据课时、目的的需要，因“课”制宜，因班制宜，设计合理、适量、高效的板书。1.人物、故事情节介绍的板书在讲解人物传记和故事的课文前，先让学生阅读课文并听课文录音，然后要求学生根据教师提供的“部分板书”简要介绍人物或故事情节。这样不仅让学生对课文有整体性了解，有利于培养阅读理解能力，而且能促使学生积极思维、组织语句表达思想。这时的“部分板书”实际上为学生架起了文字与知识通往有声语言的桥梁
中学生英语 2014年2期2014-08-15
- .勿让板书成为多媒体辅助教学下的“鸡肋”
庄玉香板书作为师生间交流的最直接、最简单的手段，在体现教师逻辑思维、反馈学生课堂学习效果等方面的作用是不可替代的.但在现代多媒体技术日益进步的今天，板书功能有弱化倾向，许多课堂板书书写随意、潦草，缺乏整体设计，更不要说创新了.板书似乎已经成为多媒体辅助课堂教学的“鸡肋”，完全体现不出板书应有的价值.一、课堂板书与多媒体教学的融合可以体现时代气息1．利用课件生成板书教学中应充分利用多媒体的优势，创设问题情境，在学生解决问题过程中生成课堂板书. 这样，多媒体成
中学生数理化·教与学 2014年7期2014-07-31
- “一课不能无此君”
——谈小学语文教学板书功能拓展与深化
越多地走进课堂，板书似乎失去了往昔的生命力，甚至淡出小学语文课堂。在一些观摩课、竞赛课中，不少教师存在着用多媒体课件取代板书的现象。在上海师范大学举行的长三角中小学名校长教育管理论坛上，有校长提出，老师写板书至少浪费5分钟的课堂时间，为提高课堂效率，应少写板书。在板书受冷落的同时，能写一手漂亮板书的教师也越来越少。2009年，华东师范大学中文系课程教学论专业研究生录取工作中，手写板书是一项常规考核内容。但遗憾的是，多数考生板书内容不流畅，字体七歪八斜，甚至
教育观察 2014年6期2014-04-17
- 多媒体地理课堂板书教学透析与优化
）多媒体地理课堂板书教学透析与优化鲍国达（奉化市教育局教研室, 浙江 奉化 315500）板书是帮助学生习得知识的一种教学手段，也是考量一个教师教学基本功的重要方面。笔者通过对大量多媒体地理课堂的观察，发现不少教师的板书行为不容乐观，普遍存在着设计传统、形式单一、呈现杂乱、过程脱节等问题，从而大大影响了课堂教学的整体效果。因此，随着教学媒体以及媒体技术的变化与发展，重新审视板书的价值取向，改进板书教学行为，创新板书表现形式，提高板书的教学效果，是广大教师值
地理教学 2014年2期2014-01-13
- 应用多媒体技术勿忘板书
端。因此，教师的板书技能还是不可丢的，还有其存在的价值和作用。一、板书的实用性板书能充分弥补媒体技术的某些不足，有其一定的魅力。一是有利于知识的记忆。开始我觉得板书实在有些多余，很讨厌它。因为，为了写好板书，不仅浪费了时间，而且也使教学进度减慢了。所以，课堂上写板书的时候较少，一般能省略的就尽量省略不写。可逐渐我发现在巩固知识时，明明已经掌握的内容，但学生却记不牢，原因就是幻灯片一晃即过，很多知识学生可能刚刚理解，又跳到下一张幻灯片了，如果中途有学生溜号，
现代教育科学·中学教师 2013年1期2013-03-28
- 板书设计之我见
张延才板书是教师在教学过程中为了实现教学目的，而有计划地写于黑板的文字、符号、图表，是用书面语言把教学内容概括化、图表化的过程，也是教师进行教学活动，提高教学质量的辅助手段和重要措施。板书是每个教师必须掌握的基本功。在板书设计中，应该注意以下几个问题。周密的计划性板书的内容确定之后，什么时候书写，写在什么位置，绝不能随心所欲，要根据讲课的方式而定。从讲授与板书的前后顺序来讲有以下几种情况。先板书，后讲授教师在讲课开始时先把本节要讲的几个分题写在黑板上，然后
中国教育技术装备 2009年5期2009-03-23
- 板书在数学课教学中的作用
彭 艳板书对于教师而言，其好坏直接影响到教学的效果，这是每一位教师所公认的，但是，往往被一些教师所忽视．本文结合数学课的教学谈谈自己在长期的教学实践中对板书问题的体会．一、板书的功能1．板书具有启发性数学学科与其他学科不同，有他的特殊性，它的教学除了用语言表达外，还必须用大量的板书来加以说明，学生在学习中要根据教师生动的讲解和清晰的板书来思考和理解所学的知识，所以板书对学生起着明确教材重点、启迪思维、巩固所学知识的重要作用．这就是板书的启发性，它含有板书和
中学理科·综合版 2008年9期2008-10-15