借助信息技术，优化高中语文教学

罗廷尧

摘  要：当今，随着我国经济的飞快发展，现代教育理念下，拥抱信息化教学，刷新教学思维，建构语文课堂新结构模式，成为语文教师工作的重要任务。传统高中语文教学几乎都是“满堂灌”的教学模式，学生的学习兴趣以及学习效率低下。教育信息化背景下，教师要充分发挥多媒体课件图文声像并茂的优势，运用课件视频增强语言学习的趣味性，提升学生的语言学习兴趣和学习效率，从而创建以生为本的高效课堂。

关键词：信息技术；高中语文；教学

引言

近年来，我国在信息技术方面取得了较为迅猛的发展，短短几年光景，信息技术已经广泛融入生活的方方面面，其中自然也包括教育。语文作为一切学习的基础，其重要性不言而喻。因此，教师应该积极探索信息技术与高中语文教学之间的深度整合，为高中语文教学的进一步发展注入新的生机与活力。

1信息技术的应用价值

信息技术是21世纪的产物。它是管理和处理信息所采用的各种技术的总称。随着经济的发展以及教学变革的推进，信息技术已经成为助推课堂教学的重要元素。就信息技术的定义可知，信息技术能够快速便捷地处理多种信息，能为课堂带来全新的效率和活力，而这些正是高中语文课堂所需要的。首先，信息技术的趣味性能激发学生学习兴趣，强化他们的自主学习能力。信息技术集声音、图像、文字等元素为一体，在其加持下，语文课堂将变得生动、有趣，学生学习时将不再局限于书面文字，而是能够获得更丰富、更生动、更形象的元素，将文字转化为立体生动的画面，这样就能增强语文课堂的趣味性，让学生更积极主动地参与其中，发展良好的自主学习能力。其次，信息技术的丰富性能拓宽学生语文视野，提高他们的知识水平。教师利用信息技术能及时、实时地获得海量的信息和资源，借助这些信息资源，学生就能在有限的课堂时间内吸纳更多的知识，探索不同学科的内容，拓展多元技能，由此，学生的语文视野就更加开阔，在学习与探索的过程中，从广度和深度两个层面有效地提高知识水平，这契合大语文的时代要求。最后，信息技术的灵活性能提升课堂教学效果，帮助教师顺利推进教学。信息技术包括多种呈现手段，教师和学生都可以依据自身的需要进行灵活选择。与此同时，信息技术拥有广阔的平台，学生和教师能进行实时互动与有效沟通，这无疑大大提升了课堂教学效果，让教学过程更加顺畅、高效，由此不断提高语文教学质量。

2信息技术在高中语文教学中的应用路径

2.1转变教学和学习方式

新的课程标准反映出了不同的教师教育方式，在教学中要注意起到指导和组织的作用。要充分利用信息技术，探索新的教育方式，主动地进行新一轮的课程改革，不断丰富课程内容。例如：课程的更新，课堂的引入，问题的设计，游戏的应用等等。通过运用信息技术进行改善，将在某种意义上提高语文学科的教学水平。使学生在课堂上能够充分地体会到知识的神奇之处，从而寻找出一种突破，达到提高学科素质的目的。高中语文教师可事先准备好教学资源，在学习中穿插一些与所学内容有关的图片或视频等。在播放相关内容的PPT时，可以把老师朗诵的录音或网上下载的音频材料作为背景音乐，对语文课堂的教学氛围起到一定的渲染作用，让学生心情更放松的进行学习。

2.2借助信息技术，优化课堂导入

尽管课堂导入只占用课堂几分钟的时间，高中生以有意注意为主，已经能够做到在特定时间内集中注意力，但是教师依然要优化课堂导入，创设趣味化的导入方式，为后续高效教学活动的创建奠定坚实的基础。多媒体课件能创设图文声像并茂的语言情境，迅速吸引学生的多种感官，使得学生在观看、倾听以及思考分析的过程中加强对语言文字的理解和运用。因此，教师可以借助信息技术的优势，设计多元化的课堂导入方式，从而全面提升学生的语文能力。

2.3增设展示评比平台，推动学生创新

在核心素养背景下，学生在课堂教学中的地位越来越重要。而为了凸显学生的主体地位，高中语文教师要给予学生更多展示自我的机会，可以在高中语文教学中整合信息技术，为学生创建展示评比平台，让学生随时随地都能充分展示自我，表达自己的观点和想法。具体而言，教师可以借助网络平台，让学生将日常的作业、作文等上传到平台上，其他学生点赞、评比，然后根据评比的结果给予学生平台积分奖励，同时积极参与评比的学生也会获得相应的积分奖励，以此来调动学生参与互动的积极性。另外，教师还可以借助校园论坛，在论坛中开设语文栏目，定期在这一栏目上抛出一些问题，让学生参与讨论交流。同时，学生也可以对自己认为好的观点进行点赞和评论。以高二语文选择性必修（中册）第十一课《过秦论》为例，教师课后可以在校园论坛上提出问题：“《阿房宫赋》与《过秦论》同是表现秦破六国统一天下直至滅亡这段历史，在写作上有什么不同？”学生可以结合历史，在论坛中发帖去讨论这一问题。这样一来，学生可以及时获得其他学生的反馈意见，也能满足希望被看到的心理需求，从而更积极地输出自己的观点。

结语

随着时代的不断变革，教育已经在向更多元的方向发展，信息技术作为时代的产物，在教学中发挥着重要的作用，应用信息技术是顺应时代发展的必然选择。高中语文学科既是发展学生语文素养的平台，又是提升学生个性品质和道德素养的途径，所以高中语文教学不仅要拓宽学生的语文视野，还要培养他们独特的时代能力，让他们能更好地走向社会，面对未来的机遇和挑战。而应用信息技术辅助教学能有效推动学生学习方式和学习思维的变革，能综合提升学生的探究能力与资源整合能力，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的思维水平，让学生真正收获学习成果。因此，作为高中语文教师，要积极应用信息技术，为学生提供个性化、多元化的语文课堂体验，更好地提升教学效率，更好地发展学生的综合能力。

参考文献：

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