将民间美术资源引入小学美术教学的策略

吴玉环

摘  要：美术作为一门艺术课程近些年深受大家喜爱，小学教学中，美术教学也有了很大进步。小学美术课程资源多种多样，民间艺术是其中重要的课程资源，同时也是优秀的传统文化。开展民间艺术教学可以提高学生对美术的认知、对艺术的审美，还可以实现对优秀传统文化的传承，将民间艺术课程资源引入小学美术课堂的重要性显而易见。基于此，文章围绕民间艺术课程资源在小学美术教学中的应用进行探究，总结了小学美术教学中民间艺术课程资源的运用策略，旨在提升小学生的传统文化素养。

关键词：民间美术资源；小学美术；教学策略

引言

随着当前社会的发展和教育教学的不断改革与创新，对教学模式和教学质量也就提出了更高的要求。当前社会对学生的艺术水平也越发重视，很多学生在幼儿时期就开始接触音乐和美术等艺术类课程，在学习了学前阶段的美术课程之后有了一定的审美能力和鉴赏能力。而我国民间美术本身就有非常丰富且多样化的美术资源，因此小学美术教师在实际教学过程当中应当融入民间美术知识，充分发挥民间美术资源的教育作用。教师应当在教学前精心选择美术资源，为学生提供科学合理的美术学习资源，并采用趣味化的教学模式，激发学生学习美术的兴趣。

1民间美术融入小学美术教学的意义

1.1有利于丰富小学美术的教学形式

将民间美术融入小学美术教学活动中，有利于丰富小学美术的教学形式。民间美术的融入不仅可以帮助学生了解中华优秀传统文化，还有助于学生形成认识美、欣赏美、发现美的意识。在小学阶段开展美术教学活动的目的就是为了培养学生的审美能力，提升学生的艺术素养。民间美术形式和内容上的丰富性和多样性，对于小学美术教学的形式和内容具有良好的补充作用。

1.2拓宽小学美术的教学资源

在小学阶段的美术教学中，尽管教师不需要教给学生过于深奥的知识，但是仅依靠教材当中的内容开展教学是远远不足的。将民间美术资源与小学美术教学相结合，能够有效拓宽当前学生的美术学习范围以及学习素材，让学生能够在课程当中学习到更多、更全面的美术知识，学生也可以利用民间美术资源提高自己的审美鉴赏能力。民间美术资源相对来说比较丰富，且能够开阔学生的艺术视野，提高学生的鉴赏能力，所以教师在美术课堂上应当结合学生的兴趣爱好以及实际审美能力，为学生选择适当科学合理的民间美术资源，学生在美术课堂上所接触到的美术资源越多，其艺术视野也就越发广阔。

2将民间美术资源引入小学美术教学的策略

2.1开展民间美术实践，强化学生动手能力

在民间美术教学实践时，教师应关注教学任务与学生实际生活的结合，从校园、社会等视角，全方位地为学生传授民间美术的相关知识，以此显著增强学生美术创作的主动性，有助于提升教师美术指导的顺畅性。教师可以适当举办各项美术实践活动，给予学生充足的美术创作空间，让学生自行参加实践活动，给予学生美术创作的实操机会，显著激发学生美术绘画能力。教师可以参照具体的教学任务，选择相应的民间美术作品，让学生自行进行美术创作。学生参与美术创作后，对民间美术作品形成浓厚的兴趣，树立文化传承的意识。此外，教师还可以选择各类民间艺人的视频，进行手工创作宣传，增加民间艺术的宣传力度，促使学生联合自身所学内容，形成民间美术的学习思维，让学生切实感受民间美术魅力。民间美术资源表现出区域差异性，教师可以选择学生熟悉的民间美术作品，适当进行作品外延，以此补充美术教学资源，高效开展各项美术教学活动。

2.2教学内容的选择要贴近地域和生活

在开发民间艺术课程资源时，教师不仅要考虑民间艺术的艺术性，而且要考虑民间艺术的地域性，选取的内容要简单易懂且典型。民间艺术课程资源要取自小学生的日常活动场所，来自学生所在区域的代表性优秀民间艺术。民间艺术课程资源贴近学生生活能够便于学生理解，来自学生所在地域能够让学生在课余生活中自行学习和探究，日常化的民间艺术课程内容能够让学生感受到学习的快乐和亲切感。开发民间艺术课程资源要因地制宜，联系当地文化，贴近学生的实际生活，以提高小学美术的教学效率，突出地方课程资源的特色。

2.3结合信息技术，构建赏析美术课堂

审美鉴赏能力是小学阶段美术教学的关键目的，也是学生在美术学习中所需要具备的一种关键能力。因此，小学美术教师应当结合学生当前的实际艺术水平，选择合理的民间美术作品并引入到日常教学当中。教师在选择美术作品时，可以利用信息技术查找网络教学资源，并利用与信息技术制作相关的教学视频或是图片吸引学生的注意力，提高学生的审美能力。

结语

综上所述，民间美术含有较高的文化继承价值，能够拓展民族文化思想。小学美术教师应关注学生艺术思维的形成，加强艺术素材引入，补充美术课程資源。民间美术作品具有一定生活性，含有剪纸、风筝、泥塑等类型，教师应准确梳理各项民间美术作品的创作技巧，推进民间美术作品与美术课程相融合，促使学生传承优秀民间美术文化，感受民间美术的文化力量，形成全新的美术意识。

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