高校党建工作与大学生思政教育深度融合的路径探析

王玮　姚熙　李丽婷　曹佳

摘  要：近年来，随着我国经济发展进入新常态，高校教育工作面临着更高的要求，想要保证高校自身的教育质量，则必须认识到党建与思政教育的相互作用，结合学校情况进行合理优化，以科学合理的策略促进高校党建与思政教育的协同发展。通过深入分析高校党建与思政教育工作的关系、新常态下高校党建与思政教育工作协同创新存在的问题，探究新常态下高校党建与思政教育工作协同创新的有效路径，有利于提出一些可靠的参考依据，促进高校党建与思想教育工作的协同和创新发展。由此可见，围绕新常态下高校党建与思政教育工作协同创新路径展开分析探究，价值意义显著。

关键词：高校；党建；思政教育

引言

党的二十大报告明确指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”高校应以党的二十大精神为指引，贯彻落实立德树人根本任务，勇担新时代大学生思想政治教育发展的历史使命。高校党建工作在学生思政工作中起引领作用，是风向标，为高校思想政治工作指明了教育方向。探索高校党建和思政教育的有效融合有利于加强党对高校的全面领导，增强高校党建活动的生机与活力，提高思政教育的实效性。

1新常态下高校党建与思政教育工作协同创新存在的问题

1.1对党建与思政教育协同创新的重视性不足

从我国高校党建与思政教育的发展情况来看，大部分学校并未建立起党建与思政教育协同发展的机制，二者处于独立发展的状态。在高校党建与思政教育工作中，学校比较重视思政教育与其他学科的有效融合，强调思政教育的成绩，认为党建的内容与思政教育内容关系不大，使得二者不能有效融合，无法发挥党建与思政教育协同发展的优势。由于一些学校对党建与思政教育协同发展的重视性不足，将上级提供的文件直接交给学生，所以无法保证文件传达的效果，使得高校党建与思政教育的协同发展受到制约。

1.2教育模式相对落后

我国部分高校已经开始将思政教育融入党建工作，但受传统教育模式的影响，当前仍存在一些较为突出的问题：第一，融入的途径不够科学，二者缺乏有效衔接，导致学生的学习效果不太理想；第二，新时期背景下，国家提出党建工作和思政教育要提升创新性，但部分高校仍以理论知识为主，缺乏实践性内容，不符合现代化高校教育需求。

1.3师资队伍的构成有待加强

习近平总书记指出，“伟大的斗争、伟大的事业需要优秀的干部”。全体党员党务工作过多，增加了工作压力，影响了工作质量和效率。虽然我国早就确立了高校对学生思想政治工作的高度重视，但仍有一些高校没有对教学内容和设置进行深入思考和调整。这也从侧面佐证了分析高校党建工作与大学生思政教育融合的必要性。但现阶段，学生作业的数量等情况，导致课程内容无法细化，授课质量和教育效果无法保证。

2推进高校党建与大学生思想政治教育深度融合的策略

2.1完善学校党建机制，积极开展党的领导

党委领导的主体责任制是中国特色社会主义大学的基本制度，学校领导认真学习、贯彻党委有关决议，积极用好各类师资，提供基本建设、配套设施和党建思想教育，营造丰富多彩的校园文化，为学生创造了良好、智能的学习环境，与时俱进，了解最新的国家政策，为学生提供了丰富的教育资源。各种各样的党建工作，可以为学生营造安静的自然环境和丰富文化底蕴的学习氛围，举办丰富多彩的思想政治文化艺术节，引导学生投身于思想的海洋，政治文化学习环境有利于各系学生进行思想政治文化交流，激发学生学习积极性，有效弘扬以学生为核心的思想政治教育理念。

2.2创新教育机制，促进各部门合作

在高校党建与思政教育的改革发展中，需要对相关的政策及发展机制进行不断完善，加强不同部门的沟通合作，对高校党建与思政教育的工作效率及质量进行提升，发挥思政教育实践活动的作用。

建立校内协同创新教育机制，使各个部门能够做到相互配合，推进思政教育活动的开展，获得较好的教育效果。具体来讲，在高校党建与思政教育中，应深入研究思政教育模式和党建工作的发展方向，将高校思政教育有效落实，根据人才培养的目标和学校的发展情况来建设思政教育工作队伍，强化高校思政教育工作的稳定性及科学性，使高校思政教育的发展成果得以提升。在校内协同创新教育机制的建设中，应综合考虑校内各种因素，在建立思政教育队伍的同时，将各个学科与思政教育有效融合，以便培养出有能力、有理想的人才，满足社会发展的需要。

2.3重构师资结构，提升教育质量

将思政教育融入高校党建工作，涉及多个运作主体，但当前这些主体仍存在信息不对称、协作不够紧密的问题，因此，高校应重组师资和工作机构，从源头上保证二者的融入质量。第一，在高校的党建工作队伍中融入思政教师，为方便二者之间沟通，可以将二者的办公场所进行合并，并建立有效的线上沟通平台，在部分活动中，可以由思政教师进行实践内容的指导，而当前也有许多高校通过在思政教育课程中单独设立与党建相关的课程内容，让党委书记等参与学生的日常学习及论文指导，这样也为党务工作者、教师和学生之间的学术交流提供了良好的途径。第二，依照参与主体负责的专业项目的不同，高校定期組织相关人员进行学习，打造“双师型”教师队伍，使其既具备良好的理论知识，又可以将其灵活应用于实际工作中，真正对学生起到引领作用。第三，加大对辅导员质量的把关，可通过激励机制提高辅导员日常工作的积极性。

3结束语

贯彻落实习近平新时代政策方针，大力加强高校党建和思想政治工作，高度重视开拓创新，在高校开展党建工作理念社会实践，将社会主义民主社会主义社会融入思想政治工作课堂教学，充分利用思想政治工作成果。营造优良学校环境，打造思想和党建工作互联网互动平台，重视理论指导，丰富党建内容，提升党建工作魅力，促进社会经济发展。

参考文献：

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