中职汽修专业国际合作与交流研究——以印尼鲁班工坊为例

潘东浩

(天津市东丽区职业教育中心学校,天津 300309)

2017年12月12日,天津市东丽区职业教育中心学校与印尼东爪哇省波诺罗戈市第二职业技术学校合作创建的鲁班工坊揭牌运营。近年来,印尼鲁班工坊的建设紧紧围绕印尼本土产业的发展需求和服务国家“一带一路”倡议的职责,在技能人才培养、人文交流、师资培训、技能竞赛和校企合作等方面取得了良好成效,并且印尼鲁班工坊受到国际社会的高度关注,20余家报社、媒体和电视台进行了相关报道。同时印尼鲁班工坊也赢得了国际社会的广泛赞誉,印尼总统佐科·维多多对此给予了高度评价。2021年12月20日,在“21世纪海上丝绸之路”首创地建设的鲁班工坊——印尼鲁班工坊顺利地通过验收评估。

双方合作的汽车运用与维修专业在印尼鲁班工坊共有两个教学区域,分别是汽车维修应用智能和新能源汽车。近年来,天津市东丽区职业教育中心学校汽车运用与维修专业以印尼鲁班工坊为平台在技能人才培养、国际专业教学资源开发、国际技能赛项资源开发、中印尼师生交流互访等方面取得了显著成绩,并且在学历教育和职业技能培训方面实现了规模化的发展。

一、印尼中职汽修专业鲁班工坊建设的重要意义

(一)为当地的中资企业输送高技能人才

经济全球化是当今世界发展的大趋势。只有开放,才能有发展机遇;只有开放,才能有国际地位。中国的经济发展离不开世界,必须推动中国企业走出国门,必须推动中国制造走进国际市场,必须打造中国产品国际知名品牌。为积极推动我国经济全球化,习近平主席于2013年提出了共建“一带一路”的重大倡议,这是我国对外开放的重大国际战略,它为中国企业走出国门提供了历史机遇。

汽车产业是我国的支柱性产业,也代表着我国的制造业水平。推动中国汽车走向世界,既可以拓宽海外市场,又可以展示中国制造的水平。因此,越来越多的汽车制造企业走出国门,在国外投资建厂。海外的一些国家特别是发展比较落后的国家,人工成本相对低廉,但是,工人的劳动素质和技能水平相对较低,很难满足企业的要求。因而培养本土的高素质高技能人才迫在眉睫。职业教育与产业紧密联系,承担着培养高素质高技能人才的重任,因此,加强职业教育的国际合作,对培养当地的高技能人才具有十分重要的意义。

近年来,印尼鲁班工坊面向印尼东爪哇省6个城市和7所职业学校,为76名教师、1748名企业员工、1112名学生开展汽车维修技术、工程实践创新、无人机技术、中餐烹饪技术培训,人均培训达到64学时,为印尼当地的企业输送了大量的高技能人才,其中不乏中资企业。并且印尼鲁班工坊在汽车领域正在与当地大型中资企业上汽通用五菱汽车有限公司洽谈技能人才培养、实训基地建设和毕业生就业等相关事项。

(二)拓宽国际交流渠道,展现中国良好形象

教育的国际合作与交流历来是国与国之间往来的重要渠道,特别是在文化交流方面,教育的国际合作具有不可替代的重要作用。职业教育更具有一般教育没有的独特优势。它一方面促进文化交流,另一方面促进产业合作。并且职业教育的国际合作,可以更好地展现中国人的勤劳、心灵手巧的一面,可以更好地讲好中国劳动故事、传播好中国奋斗之声。

印尼鲁班工坊很好地搭建了职业教育交流和中印尼师生互访平台。2018年5月,中国天津-印尼东爪哇职业教育发展研究中心揭牌运营仪式在天津市东丽区职业教育中心学校举行。中印尼职教发展研究中心在中印尼两国职业教育交流方面发挥了重要作用。2018年5月,天津市东丽区职业教育中心学校邀请印尼的1名教师和2名学生来学校交通运输系参加汽车维修技术的培训,并且2名印尼学生参加了2018年5月学校承办的全国中职组汽车运用与维修技能大赛并取得了优异成绩。2018年7月,天津市东丽区职业教育中心学校派出2名汽修专业教师到印尼鲁班工坊为师生进行汽车维修技术的培训,并且取得了良好的效果。通过中印尼师生的交流互访,既拓宽了两国师生的国际视野,又促进了两国的文化交流,更增进了两国人民的深厚友谊。

(三)提升中国的国际影响力

国际影响力主要指的是一个国家在国际上的话语权,一个国家的国际影响力不仅关乎国际地位,更关乎国家的经济发展。决定一个国家国际影响力的因素有很多,不仅有国家的硬实力,也有国家的软实力。鲁班工坊是中国与国际合作的职业技能培训项目,是中国打造的职业教育国际品牌,不仅承担着为当地中资企业培养高技能人才的重要职责,也承担着促进中国与国际人文交流的重要使命。鲁班工坊既可以从硬实力方面提升中国的国际影响力,也可以从软实力方面提升中国的国际影响力。从硬实力方面来看,鲁班工坊为当地的中资企业培养高技能人才,这样既可以提高产品的质量,又可以降低产品的成本,进而增强中国产品的国际竞争力;中国通过鲁班工坊推出一批专业标准、课程标准和教学标准,并且举办国际技能大赛,制定赛项标准,进而提高中国的职业教育话语权。从软实力来看,中国依托鲁班工坊,加强与国外的技能交流、教育交流和文化交流,从多角度展现中国的大国风范,进而提高中国的国际良好形象。

近年来,天津市东丽区职业教育中心学校汽车运用与维修专业以印尼鲁班工坊为桥梁为当地的中资汽车企业培养了大量高技能人才。学校借助承办多年汽车运用与维修专业天津市技能大赛和全国中职组技能大赛的经验,对竞赛内容、竞赛标准和竞赛评判进行了资源转化,开发了1套完善的国际化专业教学标准,并且主持设计了印尼东爪哇省首届职业院校技能大赛。学校以印尼鲁班工坊为平台,加强了中印尼汽修专业师生的交流互访,增进了双方的感情。印尼鲁班工坊对增进中印尼两国友谊、提升中国在印尼的影响力具有重要的意义。

二、印尼中职汽修专业鲁班工坊建设的经验总结

(一)坚持“请进来”和“走出去”相结合

“引进来”和“走出去”相结合是鲁班工坊建设的重要理念。“引进来”指的是引进国外先进的教学理念和教学设备,“走出去”指的是为当地中资企业培养懂汉语的高技能人才。印尼鲁班工坊创造性地践行了这一重要理念,印尼的职业教育相对落后,师生的职业技能水平相对较低,因此,不是“引进来”,而是“请进来“,要把印尼的师生作为贵客请进来,要以诚相待。2018年5月,天津市东丽区职业教育中心学校诚邀印尼的1名教师和2名学生来学校交通运输系参加汽车维修技术的培训。2018年7月,学校派出2名汽修专业教师到印尼鲁班工坊为师生进行汽车维修技术的培训。通过将印尼师生请进来和中国教师走出去相结合,既提高了印尼师生的职业技能水平,又拓宽了中国教师的国际视野。

(二)坚持职业教育合作和产能合作相结合

职业教育和产能发展是紧密联系的,职业教育的合作必须以产能合作为前提。服务国际产能合作,跟随中国企业走出去,培养中资企业急需的本土高技能人才,是我国职业教育国际合作的重要职责,也是鲁班工坊运营的重要使命。印尼鲁班工坊坚持产教融合、校企合作,坚持教随产出、产教同行,坚持服务国际产能合作和中国企业走出去。印尼鲁班工坊与当地的中资企业上汽通用五菱汽车有限公司在汽车维修技术的技能人才培养、实训基地建设和毕业生就业等相关事项进行了洽谈,正在努力促进产教融合、校企合作。印尼鲁班工坊被印尼文化与教育部指定为国际化人才培养基地,将来会为更多的印尼职业学校师生、企业技术员工开展技能培训,也会为当地的中资企业输送更多的高技能人才。

(三)坚持技能培训和文化交流相结合

鲁班是我国古代杰出的工匠,他的名字早已成为中国劳动人民智慧的代名词,因此用鲁班工坊命名中国与海外合作建设的职业技术培训学校,不仅具有中国特色,也能很好地传播中国文化。职业教育的合作既承担着服务国际产能合作和中国企业走出去的重任,也是中国与海外进行文化交流的重要平台。鲁班工坊是天津市创设的促进中外文化交流的职业教育国际合作知名品牌,也是弘扬中国工匠精神的大舞台。印尼鲁班工坊不仅是技能培训基地,更是文化交流的重要平台。天津市东丽区职业教育中心学校的汽修专业教师在为印尼师生培训技能的同时,也为他们讲中国的工匠故事和工匠精神,并且主动与他们融入,成了好朋友。通过这个桥梁,在印尼师生面前展现了中国教师和蔼可亲、勤劳质朴的良好形象,为增强中印尼两国人民的友谊发挥了重要作用。

(四)坚持国际化专业课程建设和国际化专业教学标准开发相结合

建设国际化专业课程和开发国际化专业教学标准,是打造具有中国特色的职业教育品牌的重要举措,也是增强中国职业教育国际影响力的重要途径。国际化专业课程的建设是以专业内容为核心的,其主要表现形式就是教材的编写。国际化专业教学标准涵盖的内容很多,包括培养目标、修业年限、课程设置以及教学条件等。国际化专业课程是落实国际化专业教学标准的基础,国际化专业教学标准是实施国际化专业课程的指南,两者必须同时进行,才能相得益彰。结合印尼鲁班工坊的教学需求,天津市东丽区职业教育中心学校借助承办多年汽车运用与维修专业天津市技能大赛和全国中职组技能大赛的经验,对竞赛内容、竞赛标准和竞赛评判进行了资源转化,开发了1套完善的国际化专业教学标准,并且配套建设了国际化专业课程发动机构造与维修和汽车发动机电控系统实训。

(五)坚持技能培训和技能大赛相结合

技能大赛是展示技能水平的大舞台,也是检验技能水平的考场。举办技能大赛,不仅可以激发学生的学习动力,也可以发现学生技能的薄弱之处。印尼鲁班工坊把技能大赛作为技能培训的重要环节,坚持以技能大赛引领技能培训,以技能大赛促进教学改革。印尼鲁班工坊借助天津市东丽区职业教育中心学校多年承办汽车运用与维修专业天津市和全国职业院校技能大赛的经验,设计了印尼东爪哇省首届职业院校技能大赛,这个技能大赛面向印尼东爪哇省21个城市、65所职业院校、130余名学生。印尼鲁班工坊将继续深入开发技能大赛项目,不断优化赛项内容,提高技能大赛与技能培训的紧密结合度。

三、印尼中职汽修专业鲁班工坊的未来发展方向

(一)开发印尼鲁班工坊的“中文+汽修职业技能”项目

随着印尼鲁班工坊的蓬勃发展,来中国的印尼师生的数量日益增加,并且越来越多的印尼职业学校学生到当地的中资企业从事技术工作,但是语言交流成了非常大的障碍。因此,推广“中文+职业技能”项目是解决这一问题的有效举措,这也是国家积极倡导的。印尼鲁班工坊将结合汽修专业特点探索“中文+汽修职业技能”项目的开发。开发“中文+汽修职业技能”项目,不仅有利于培养中资汽车企业需要的本土技能人才,也能促进中印尼的人文交流。因此,印尼鲁班工坊必须将中文纳入培训项目之中,结合汽修职业技能的培训内容开发中文培训教材,引进中文教学的师资力量,为培养更多懂中文的高技能汽修人才提供教学保障。

(二)提高印尼鲁班工坊的信息化教学水平

互联网的快速发展,已经使经济社会发生了深刻的变革,人类已经步入了信息时代,“互联网+”成了当今社会时髦的代名词。教学是传授学生知识和技能的主要途径,也是培养人才的关键环节,教学质量关乎人才质量。将信息技术充分运用到教学之中,是提高教学质量的重要方法,也是信息时代教学变革的必然要求。“互联网+教育”已经成为教育发展的主要方向,其核心是“互联网+教学”。鲁班工坊不仅是具有中国特色的职业教育国际品牌,更应该是中国信息化教学的亮丽名片。印尼鲁班工坊正在努力提高国际职业教育信息化水平,正在规划建设智慧教学实训室,正在重新设计智慧教学空间,积极推动印尼鲁班工坊的国际职业教育与信息技术深度融合,向世界展现中国的信息化教学水平。

(三)扩大印尼鲁班工坊产教融合、校企合作的范围

鲁班工坊是跟随中国企业走出去和服务国际产能合作而创设的,必须以企业和产业为依托,必须以为企业和产业培养高技能人才为育人导向。坚持产教融合、校企合作,坚持教随产出、产教同行,是鲁班工坊运营的重要职责。印尼鲁班工坊将努力扩大汽修专业产教融合、校企合作的范围。在产教融合方面,印尼鲁班工坊不仅努力寻求与汽车制造企业的合作,也努力寻求与汽车维修企业和汽车零部件生产企业的合作;在校企合作方面,印尼鲁班工坊不仅努力寻求与中资企业的合作,也努力寻求与本土企业和其他外资企业的合作。

(四)打造印尼鲁班工坊的国际技能大赛品牌

举办技能大赛是职业教育必不可少的重要项目。对于学生,它既能检验学生的技能水平,又能激发学生的学习动力;对于教师,它既能发现教学的不足之处,又能积极引导教学的改革。鲁班工坊是中国职业教育的国际知名品牌,打造国际技能大赛品牌不仅是鲁班工坊建设的内在要求,也是提高鲁班工坊知名度的重要途径。印尼鲁班工坊将努力打造国际技能大赛品牌。天津市东丽区职业教育中心学校承办过13年天津市汽车运用与维修专业技能大赛和6年全国中职组汽车运用与维修专业技能大赛,具有丰富的办赛经验。天津市东丽区职业教育中心学校将以印尼鲁班工坊为平台,努力举办印尼东爪哇省的汽修技能大赛,并且积极引导学校师生、企业员工参与技能大赛,让技能大赛成为学校与企业、行业联系的重要桥梁。天津市东丽区职业教育中心学校也会把办赛流程传授给印尼东爪哇省波诺罗戈市第二职业技术学校,让印尼的职业学校成为办赛的行家里手,真正做到以赛促学、以赛促练、以赛促教。

(五)提升印尼鲁班工坊的文化内涵

鲁班工坊是中国对外输出的职业教育项目,不仅要展示中国的职业教育水平,更要展示中国的博大精深文化。鲁班工坊应重点体现中国的劳动文化、工匠精神和对外友好的温和品行。印尼鲁班工坊将努力提升文化内涵,深挖弘扬中国文化的途径。从外部布局上,在印尼鲁班工坊的教学区域悬挂写有中国工匠成长故事的标牌和蕴含中国劳动精神名言的条幅;从技能培训上,在为印尼师生和企业员工培训技能的同时,利用课余时间要讲好中国的劳动故事;从待人接物上,在与印尼师生和企业员工接触的过程中,要尊重当地的风俗习惯,要谦逊友好。总之,要从内到外展现出印尼鲁班工坊的文化内涵,要全方位展现出中国的大国风范和中国人的真诚友好。

四、结语

鲁班工坊是在国家实施“一带一路”重大国际战略的背景下应运而生的,是中国职业教育的国际知名品牌,也是代表中国职教文化的独特标识。2013年10月,习近平主席在印度尼西亚首次提出共建“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议,印尼鲁班工坊正是在这个国际背景下产生的,意义十分重大。近年来,以印尼鲁班工坊为载体,中印尼在技能培训、产能合作、人文交流等方面密切协作,成绩显著。但是,印尼鲁班工坊也还有许多有待补充和提高的地方,任重而道远。印尼鲁班工坊的中方创建者——天津市东丽区职业教育中心学校将认真总结印尼鲁班工坊国际合作与交流实践的成功经验,紧跟新时代步伐,紧紧围绕服务国家重大战略需求,创新办学模式,拓展办学内涵,努力提高印尼鲁班工坊职业教育的国际影响力,让印尼鲁班工坊成为中国职业教育的国际闪亮名片。