由小事入 由深理出

邓榕

话题讨论

邓老师：大家都知道，高中作文对“说理透彻”的要求越来越高，但是我们中的不少人说理要么走入“假大空”的怪圈，没有落脚点，空喊口号;要么叙多议少，事情阐述不清晰或事与理分离。今天我们来探讨一下“由小事入，由深理出”这一说理方法。哪位同学能根据学过的课文说一说自己对“由小事入，由深理出”的理解？

李亚湘：所谓“由小事入，由深理出”，就是通过叙述日常生活中极其平常的小事，深入浅出地阐述道理。简而言之，就是抽丝剥茧，追本溯源，由事及理，讲究推理。比如《种树郭橐驼传》一文就是由种树之理推及为官之理，挖掘二者本质的相通之处。

何钰琪：“由小事入，由深理出”，就是将日常生活中的一件毫不起眼的小事往深处挖掘，发现其蕴含的大道理。就像我们所学的《石钟山记》，作者通过叙述对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，由小切口入，但道理挖掘得深。

张剑乔：从写作角度来说，“由小事入”是针对事情的切入点而言的，即从“小”处切入，通过细化话题、缩小入题的范围和角度，来化多为少、化大为小、宽题窄做，最终确定文意的取向，这样就能有效地为深刻道理的阐释和议论提供方向和思路。

邓老师：提示以下几点：首先，写作时要对所要叙述的事有深刻的把握，选择的事情要有“理”切入的点;其次，“及理”的过程也是“深理”的过程，不能生拉硬拽，而要由浅入深、由表及里地层层深入;最后，我们要从“意趣”中挖掘出“理趣”。下面我们结合一篇佳作，进一步分析理解。

作文欣赏

适合自己的才是最好的

◎何钰琪

人们常说，鞋子合不合适只有穿的人知道。的确如此。那么鞋子不合脚，怎么办？当然得换鞋，总不能削足适履吧。现在问题来了，换什么鞋子呢？鞋子的大小尺寸一定得合适，这是前提。接下来就是研究换什么鞋子。如果你是出席宴会，皮鞋比较适合;如果你是去锻炼，运动鞋比较适合;如果你是去劳动，那么布鞋比较适合……选鞋，还得考虑与衣服的搭配等。这就是一个人会有很多双鞋的原因。苏轼曾言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”别林斯基又说：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆莱特。”的确如他们所言，河有两岸，事也有两面。合脚的鞋子未必只有一双，适合自己的才是最好的——适合自己的尺寸，适合自己的要求和审美。

翻阅历史画卷，眺望历史烟云，从新民主主义革命到社会主义革命，从半殖民地半封建社会到人民民主专政，我国坚持从中国国情出发，经历了无数挫折才实现了站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。我们始终坚定不移地把马克思主义和中国国情相结合，走中国特色社会主义道路，找到了适合自己的鞋子。杂草的存在，对于稻谷来说，是有害的，会和稻谷抢营养，而对于果树来说，杂草不仅不会与其争夺营养，还能保持土壤湿度，防止水土流失，甚至还增加了肥料。适合别人的鞋子不一定适合你，我们一定要找到适合自己的。

鞋子不分好坏，要看我们如何利用。

诚如彭端淑所言：好与坏是相对的，它们之间充满了辩证的关系。正如杂草的存在也并非非错即对，在特定条件下是能相互转化的。如今，手机已成为我们日常生活中的必需品。对于一些人而言，手机也许是“毒品”，一玩就上瘾。但对于大部人而言，手机是一个得心应手的工具，查资料，与人沟通，处理工作……所以，我们要学会利用，避开事物有害的一面，发扬其有利的一面为自己服务，使其成为适合我们的那双“鞋子”！

反观当下，人云亦云、盲目跟风的做法屡见不鲜。世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。要开阔眼界，转换思路，将人、事或物看清看透，我们应当增长知识，开阔眼界，而不要被惯性思维所束缚，为一件不适合自己的鞋子而叹气，浪费时间。我们应化害为利，扬青衿之志！

风正劲，帆高悬。新时代青年，应独立思考，有自己的见解，始终相信，合脚的鞋子不一定只有一双，适合自己的才是最好的。

【湖南长沙市长郡湘府中学（K2009）班】

亮点赏析

钟毅：这篇作文所举事例丰富，从不同角度对中心论点进行论述，层层递进。先通过鞋子合不合适、如何换鞋子这一生活中常见现象提出“适合自己的才是最好的”，再通过中国近现代史论证这一观点，进而提出如何利用，论证有力，最后发出号召，升华主旨，寓意丰富，不失为一篇优秀作文。

殷雨涵：这篇作文说理明确有力。如通过分析杂草对稻谷、果树的不同影响，得出“找到适合自己的”之理，再通过分析手机的利害得出可化害为利，“成为适合自己的”之理。由此可见，说理时，“事应为理做叙述，理是事的分析”。黄子怡：作者采用了多种论证方法，先举例分析我国近现代史，杂草与果树、稻谷的关系，以及手机的利弊，论证要找到合适自己的。然后宕开一笔，用“反观当下”过渡到反面论证。作文逐步由论述鞋子合不合脚，转到要找到适合自己的鞋子，再引申到如何利用好鞋子、青年要独立思考，由小事切入，阐述了深刻道理。

方法梳理

邓老师：“由小事入，由深理出”，简而言之，就是如何“入”、又如何“出”的问题。

李亚湘：“由小事入”，“入”的是小事，“事”可以是一种现象、一个事件、一个事物。“小”，即普通、司空见惯、不起眼。并不是所有的小事都能“入”的，“入”的“小事”也是有要求的：一是对“事”有要求，即事中必须蕴含哲理;二是对作者的要求，即作者要对“事”有透彻的了解。比如例文就选取了鞋子合不合适这一日常生活中的小事，提出了适合自己的才是最好的。

何钰琪：如何“入”的问题，就是在找到切入角度后如何论证的问题，要准确切入，直奔主题。如我的作文《适合自己的才是最好的》就选取“适合自己的鞋子”这一角度切入，从选择鞋子遇到的问题，再引入道理论证，结合苏轼和别林斯基的话论证观点，以小的切入点“合适的鞋子”引出中心“适合自己的才是最好的”。

张剑乔：“由深理出”，“理”就是对我们有指导意义的道理、规律等。这里的“理”不是一般的道理，而是“深理”，比如人每天要呼吸、吃饭、睡觉，这样的道理就不需要我们大费周章地去探究，我们要探究的是能给我们以启发意义的“理”，是一直存在，但是一般人没有意识到的“理”。例如例文的中心论点是“适合自己的才是最好的”，但是作者将理不断进行深入探究，论证学会利用事物、懂得独立思考等道理，一步步将“道理”引向深入。

黄子怡：如何“出”，也是需要费一番周折的。首先，我们要将事与理建立联系，即找到事与理相通的地方。“事”的选取可能有偶然的成分，就是说这件事是作者偶然注意到的，但是作者所要阐述的“理”却是经过作者深思熟虑的，经过长时间思考的。只有找到两者相通的地方，才能阐释清楚“理”。例文中，作者将鞋子、中国特色社会主义道路、杂草和稻谷果树、手机等通过“合不合适”建立了联系，从而阐述了“适合自己的才是最好的”道理。当然，找到不同事物的相通之处也不是一件容易的事，需要由表及里、由果溯因、追本溯源进行分析，找到我们要深挖的本質。这个探究过程就是我们分析论证的过程。