最后一课（节选）

这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机枪声没有？”C在电话里说。

“没有听见。发生了什么事？”

“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”

接连又来了几个电话，有的从报馆里的朋友打来的。事实渐渐明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机枪的扫射，纷纷死在水里。

日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。被认为是孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：

“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然熙来攘往，沒有一点异样。我们依旧摇铃上课。

我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧？”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直，但没有一句话。

“但是我这一门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫，开始照常讲下去。学生们照常记笔记，默默无声的。

这一课似乎讲得格外亲切，格外清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。

然而镇定、安详，没有一丝紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意记录得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也“沙沙”地不停地在抄记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课室里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外地恋恋。黑板显得格外光亮，粉笔是分外白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摸着，也觉得十分难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

街上依然平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，做着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：

“现在下课！”

学生们一致地立了起来，默默地不说一句话；有几个女生似在低低地啜泣着。没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。每个人都已决定了应该怎么办，应该往哪一个方向走去。

炽热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。

这样的，光荣的暨南大学在上海暂时结束了它的生命，默默地在忙着迁校的工作。

（选自《郑振铎作品精选》，郑振铎著，云南人民出版社2019年版，本刊有删改）

—— 鉴赏空间 ——

郑振铎的《最后一课》是一篇随笔散文。此文真实地再现了1941年12月8日上海这一座“孤岛”沦陷时，郑先生在暨南大学上最后一课时的情形。“这一课似乎讲得格外亲切，格外清朗，语音里自己觉得有点异样”，“讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也‘沙沙’地不停地在抄记着。心无旁用，笔不停挥”。在郑先生的笔下，这“最后一课”的情形与都德笔下的“最后一课”多么相像。所不同的是，都德的《最后一课》是小说，此文是随笔，但它们有一个共同的主题：爱国。同学们阅读时，要注意体会散文和小说的不同点。

—— 读有所思 ——

同样是表现爱国情感，都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容的表现上有什么不同？