高校弘扬中华优秀传统文化中存在问题与对策研究

摘要：中国共产党在建设过程中不断强调要以文化强国、文化强民，增强文化自信才能稳定发展。从我国的战略发展角度来看，社会未来的建设和发展离不开人才，作为人才培养的重要场地——高校也必须要明白这一点。在开展高校德育教育中积极宣传、弘扬中华传统文化，提升大学生的德育教育就必须要为其创设一个良好的文化环境，为此本文通过将理论与实践相结合分析，指出目前高校在弘扬中华优秀传统文化过程中存在的问题，并提出相关对策，希望可以对目前高校德育教育提供参考。

关键词：中华文化，高校思想政治教育，大学生

文化是所有国家所有民族的灵魂，党中央也始终强调坚定文化自信传承弘扬中华优秀传统文化的重要性。随着经济全球化的发展，也给各大高校开展德育工作带来了挑战，当代大学生在各种多元的西方文化的影响以及冲击下，部分人逐渐丧失了正确的思想价值取向，尤其缺少中华优秀传统文化底蕴。为此，各大高校都必须要探究如何在大学生德育教育工作中融入中华优秀传统文化，通过为学生提供宝贵的精神教育资源来促进学生形成正确的思想价值取向。

1.大学生的思想教育中缺失中华优秀传统文化内容

目前各大高校大学生对传统文化的整体认知水平不高，这也是阻碍高校弘扬中华优秀传统文化的首要问题。大部分大学生对我国的优秀传统文化了解较少，很多学生对我国古代先贤的经典著作几乎没有涉猎，比如《中庸》、《大学》等。且目前有不少大学生甚至并不认可中华优秀传统文化中所蕴含的情感价值以及态度，更谈不上对中华传统文化中所蕴含的仁义礼智信等观念的认同了。部分大学生对中华传统文化的价值取向持有批判和反对态度，内心对学习宣传中华优秀文化的热情与兴趣严重不足，这种情况也体现在他们的行为表现上，就目前大学生的行为表现来看，不讲诚信、缺失社会责任屡见不鲜[1]。加上目前互联网的普及和发展，大学生获取西方文化的途径多种多样，在外来文化的影响和冲击下，其很难提高自身对传统文化的认同度。

2.高校德育教育与中华优秀传统文化之间衔接程度不够

虽然绝大部分高校都十分认可将传统文化融入德育教育的重要性，也在积极思考如何将其有效融合在德育教育工作之中。但就目前的实际情况来看，很多高校都没有掌握正确的结合方式。其根本原因在于大学生整体的文化素养较差，无法通过传统的德育学习来充分理解传统文化的内涵，更无法将其与现实生活所联系在一起，教师在开展德育教育的时候也没有充分发挥出启发学生和引导学生的作用。仅仅只是机械式地完成了融合，不仅整体教育的内容单调死板，教学方式也缺乏创新，因此很难在课堂上引起学生对学习中华优秀传统文化的兴趣，更别说让学生从学习文化的过程中产生共鸣了。

3.重理论轻实践的情况严重

目前我国大部分高校在弘扬中华优秀传统文化的过程中更加侧重的是对文化理论的教育，相应的实践活动开展情况则不乐观。在高校教育中实践活动是极其重要的，教育者也只有充分将理论与实践结合在一起才能让枯燥的文化理论产生新的活力。而目前大部分高校之所以存在这些问题，主要还是缺乏融入途径，没有将文化与当前时代紧密结合，无法引导学生将文化与当前现行的相关政策进行联系，因此造成了文化断层现象。

1.打造良好的中华优秀传统文化传播氛围，集合文化元素建设校园文化基础设施

中国有句古话叫做“近朱者赤近墨者黑”，在现代高校中“朱”和“墨”则主要是指大学生周围的生活、学习环境。对当代大学生来说，他们的周围环境其实就是校园环境，整个校园环境都是由各类硬件和软件设施所组成的，其中的硬件主要泛指学校中的基础建设，而软件则主要是指学生所处的环境。对于所有高校而言，通过有效整合校园内软件、硬件建设，为学生构建一个良好的生活学习环境是培养学生形成健全人格以及正确价值观的关键。因此高校必须要充分利用起校内广播电视台、新媒体、报刊等媒介为学生们营造一个传统文化气氛浓郁的校园环境。除此之外，针对学生对中华优秀传统文化认知程度薄弱、认可度不高等问题，这需要集合中华传统文化中的各个元素[2]。比如高校在建设校园内的某一个地标性设施的时候，可以通过听取某一专家的建议和意见，在设施建设和设计阶段中积极融入中华优秀传统文化元素，这样就可以为学生构建一个较为浓郁的文化教育氛围，从而提高整个德育工作的实施效果。同时，高校也需要充分利用起校园学报、图书馆报以及校园公众号等媒介平台，在舆论领域中不断强调发挥出德育教育工作的示范作用，力求提高传统中华文化在高校德育教育中的融合程度。

2.堅持创新原则，实现中华优秀传统文化与德育工作之间的衔接

中华优秀传统文化是建立在小农经济的基础上的，其出发点是为了维护统治者的根本利益，因此大部分传统的优秀文化都带有鲜明的时代特色。而现代大学生所生活的环境和所受到的政治、社会经济影响，其对自身精神价值追求也与既往有所不同，这也是目前传统文化无法充分发挥其内涵的主要因素。因此高校在弘扬中华优秀传统文化的时候不能以传统的教学模式开展，必须要坚持对文化进行创新，发现文化所具有的创造性，才能加强大学生对文化的认知。在每一个历史阶段中中华优秀传统文化都积累了深厚的底蕴，因此高校教育者需要充分把握住中华传统文化中所存在的先进性特点[3]。通过言传身教的形式来向学生弘扬中华优秀传统文化。孔子曾提出过“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”，对于所有高校教育者来说亦是如此。教师必须要先为学生树立好的表率，才能让学生充分理解到一些枯燥的传统文化理论，而通过“身教”教师可以充分展示自身人格魅力以及中华优秀传统文化的魅力，这样才能更容易让学生所接受所信服。

3.借助校内外文化活动、基地，丰富实践内容

当前我国的高校的校园文化对大学生有着价值导向作用，其甚至可以直接影响到学生的思想动态与三观。因此高校教育者需要充分利用起校园文化，在其中融入中华优秀传统文化，充分挖掘文化的内涵，为学生打造丰富多样的传统文化进校园活动的专题模块[4]。比如可以在开展“民族活动日”“古今历史人物赏析”“传统文化日”等活动中融入中华优秀传统文化，也可以在校园内举办读书活动，鼓励学生阅读经典文化书目，增强学生的自主学习能力，在不断丰富大学生精神世界的同时也能增强学生对学习中华优秀传统文化的自觉性。

另外，高校也需要利用起校外文化基地，尤其是高校所在地的文化遗产建筑基地，比如名人故居、民俗文化馆等对学生进行传统中华文化的教育。为学生布置一些实践活动、比如调研报告、采访手记等，鼓励学生通过参与志愿者的形式来加入传统文化活动之中，让学生通过校外实践来充分认知中华优秀传统文化，从而激发其学习传统文化的兴趣。

中华优秀传统文化具有独到的育人功能，是世界上任何一个国家和民族文化形态都无法比拟的，因此必须要将其融入到我国高校的德育教育之中，这是实现我国文化育人的必然途径。

参考文献：

[1]罗珊.浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信[J].豫章师范学院学报，2021，36（06）：17-22.

[2]安桂颍，韩海钰，臧爽，吕佳琪.行知教育理念视域下中华优秀传统文化在高校传播过程中存在的问题与对策研究[J].科教导刊，2021（29）：84-86.

[3]完国威，肖亮，李向敏.理工类高校传承中华优秀传统文化中的问题与对策研究[J].文化创新比较研究，2021，5（04）：133-135.

[4]于书娟，朱开甜.当前高校弘扬中华优秀传统文化中存在的问题与对策[J].大众文艺，2020（01）：211-212.

（作者简介：汪满莎，单位：江苏师范大学 江苏徐州221116；职务：助教、辅导员，学历：硕士研究生；研究方向：学生工作）

（责任编辑：李雪威）