提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

刘奕璐

关键词：小学语文；阅读；有效性；策略探究

语文学科是一门语言类学科，也是学习其他学科的基础。加强阅读教育是提高学生语文综合水平的关键，教师应注重培养学生的阅读习惯，提高学生阅读的积极性，从而促进其语文综合素养的提升，同时也能够促進语文教学水平的提高。

  一、采用游戏教学法，提高学生的阅读兴趣

为推动小学语文教学的高效开展，需进行教学手段的创新，选择学生感兴趣的教学方式。假如教师依旧在使用传统的阅读方式，那么很难提升学生的阅读兴趣，甚至会引起学生对阅读的抵触心理，从而影响到学生的学习效率。教师应基于学生的年龄特点、兴趣爱好等进行阅读指导教学，选取学生感兴趣的阅读内容，并选择学生感兴趣的阅读方式，才能让学生在阅读中感受到无限乐趣。对此，教师可将游戏教学法融入阅读教学，以游戏的形式吸引学生阅读。喜欢游戏是孩子的天性，教师不应该磨灭学生这一天性，应该多组织游戏活动，以此来激发学生强烈的阅读热情，并加强对阅读内容的理解，通过日积月累地阅读不断增强学生的阅读量，让学生在不知不觉中提高阅读能力。

  二、充分发挥学生的主观能动性

学生是学习的主体，教师应致力于调动学生学习的主动性。学生在学习过程中的主动性越强，学习的效率越高，既锻炼学生的学习思维，也能不断促进他们大脑的发育，形成自己独特的学习方法，真正爱上学习，在学习中不断汲取向上的力量。

  三、利用现代化信息技术手段进行阅读教学

时代在进步，在智能化的时代浪潮中，多媒体教学方式得到普及，提高了教学的效率。在阅读教学中，老师可以将阅读教学内容与影视、动画等相结合。阅读在很多时候对孩子大脑的刺激会小于外界其他形式的刺激，而且，许多孩子对书籍的阅读兴趣很微弱，要想提高他们的阅读兴趣就必须以其他方式来进行。因此，影视与动画就是个不错的选择，更加能提升学生的兴趣。另外，对于文章关系较复杂的，可以利用多媒体绘制思维分析图来帮助学生进行理解，强化学生对阅读内容的理解。

参考文献：

[1]郝翠梅浅论语文阅读教学中的简约之美[J]新课程（下），2020（12）：22-23.

（作者单位：山东省潍坊市高密市注沟小学）