汴绣艺术在室内软装设计课程教学中的运用研究

摘 要：汴绣是中华民族的非物质文化遗产，也是体现中华优秀传统文化的瑰宝，其发展经历了漫长的过程，流传至今已成为一种古老的、不可丢失的传统工艺。本研究积极探索将汴绣艺术融入室内软装设计课程教学的路径和方法，探究汴绣艺术在室内软装设计中的应用，为汴绣艺术的传承和发展贡献力量，为利用汴绣艺术丰富现代室内软装设计形式提供借鉴，同时发挥设计教学的育人作用，提升学生的职业素养。

关键词：汴绣艺术；室内软装设计课程；教学；综合素质

汴绣是流行于河南开封一带的传统刺绣艺术，因起源于北宋的都城汴京而得名。积极探讨汴绣艺术在室内软装设计课程教学中的运用，寻求借助汴绣艺术提高室内设计相关课程教学质量的策略，研究汴绣在现代室内软装设计中的运用，具有非常重要的意义。探究高校对汴绣这一非物质文化遗产传承的新样态，有助于引导学生树立保护中华优秀传统文化的意识。高校将地方文化与现代设计相结合，能促进学生德智体美劳全面发展，从而培养出高素质技能型人才。

一、汴绣艺术在室内软装设计课程教学中的育人作用

（一）引导学生了解汴绣艺术，陶冶其道德情操

将汴绣艺术融入室内软装设计课程教学，有助于学生通过现代化设计感悟汴绣艺术的精髓。室内软装设计的目的在于为人们创设方便舒适且具有美感的室内环境，需要以建筑实体为载体，充分融合科技和现代艺术。比如，空间造型、绿化装饰等都属于室内软装设计的范畴。开展室内软装设计一定要融入中华优秀传统文化，运用中华优秀传统文化相关元素提升室内软装设计的内涵。汴绣具有悠久的历史，其中蕴含的文化元素比较丰富，题材、形式多种多样，意识特征比较明显。将汴绣艺术融入室内软装设计课程教学，挖掘相关教学素材，将课堂内容与保护非物质文化遗产的教育紧密联系起来，有助于提升学生对中华优秀传统文化的保护意识，还可以让汴绣艺术更好地服务于室内软装设计。

（二）帮助学生认识汴绣图案，提升其审美能力

汴绣是一种制作精美、内容丰富的传统工艺品，非常注重细节的刻画，形象生动逼真，可以美化室内环境。将汴绣艺术融入室内软装设计，可以为室内软装设计增加鲜明的艺术特色，为室内空间增加丰厚的文化内涵，从而丰富学生的室内软装设计知识，让学生发现汴绣之美，感受汴绣艺术融入室内软装设计带来的效果，从而拓展室内软装设计课程的内容，提升室内软装设计课程的教学效果。

（三）了解汴绣融入现代设计的工艺手法，丰富教学内容

传统室内软装设计的课程内容比较单一，将汴绣艺术融入室内软装设计课程教学，可以提升室内软装设计课程的吸引力。深度挖掘室内软装设计的潜在内涵，有利于开阔学生的视野，帮助学生扩充汴绣文化知识，提升学生的综合素养。学生在学习过程中了解到最原始、最淳朴的汴绣工艺，能树立弘扬中华优秀传统文化的坚定信心。

二、借助汴绣艺术提升室内软装设计课程的教学质量

（一）搭建课程体系

教师在讲授室内软装设计课程的过程中要改变传统教学理念，打破之前“教师教、学生听”的传统模式，把汴绣和室内软装设计发展的前沿动态、先进思想融入整个教学过程，开发灵活、有活力、趣味性强的室内软装设计课程，激发学生学习的积极性。同时，还可以把汴绣工艺引入课堂，融入室内软装设计，让学生掌握汴绣的基本针法，亲自尝试设计汴绣相关图案，从而培养学生创新汴绣针法、独立设计图案及对图案进行填充的能力。要积极搭建融合汴绣艺术的室内软装设计课程体系，提升室内软装设计课程教学效果。

（二）加强实践教学

室内软装设计的实践要求比较高，所以，要想上好这门课程，需要增加实践教学环节。可以采用实地访问汴绣手工艺人、考察汴绣民间艺术团、参观汴绣厂、参与汴绣厂家实习活动、参加与汴绣有关的社会调研活动、参加汴绣文化沙龙活动、构思汴绣艺术在室内软装设计中的应用等多种手段，探索室内软装设计课程教学的新模式。同时，要对实践教学加大考核力度。一些高校在开展室内软装设计实践教学时，往往流于形式，让学生去实践地考察一番，并没有激发学生的设计灵感，无法提升学生的学习效果。因此，有必要加大对实践教学的考核力度，不仅要考查学生的理论知识，也要考查学生的动手实践能力。

（三）实现课程融合

汴绣在设计市场中已成为主流商品。高校不仅要让学生学习汴绣艺术相关课程，还要让学生学习建筑学、社会学、民俗学、消费心理学、建筑材料学等课程，并邀请汴绣艺术传承人对汴绣的图案造型、色彩特征等进行深入讲解。学生不仅要掌握这些课程的基础知识，还要将这些课程涉及的知识融会贯通、综合运用。教师要引导学生将相关知识运用到实际中，如让学生学会选择合适的元素，并运用到床上用品、靠垫、窗帘等的设计中。

（四）重视方案草图

要完成一件好的室内软装设计作品，需要画一定数量的设计草图。画设计草图的过程，是一个逐步改进和积累的过程。汴绣的工艺比较复杂，将汴绣艺术融入室内软装设计的过程，是一个不断挖掘和思考的过程，需要学生花费一定时间对室内软装设计进行推敲和完善。所以，要想形成优秀的室内软装设计作品，就必须做大量的、艰苦的基础工作。这种基础工作离不开草图，学生通过绘制一定数量的设计草图，可以对思考过程有一个真实的反映。在开展教学的过程中，不能让学生单纯地运用电脑进行绘图，也要训练学生动手画草图、借助草图进行思考的能力。教师可以提醒学生携带速写本，让学生在采风的过程中随时记录自己见过、想过的素材和头脑中迸发的灵感。

（五）促进产教融合，推动校企合作

汴绣属于文化创意产业，要想将其融入室内软装设计，需要学生了解传统工艺，具备现代设计思维，将汴绣艺术的文化内涵和室内软装设计的基本理论熟记于心，促进汴绣艺术和室内软装设计的融合，从而在室内软装设计中实现创新。

学校应当积极与汴绣厂家、室内设计公司合作，与其签订合作协议，促进产教融合，推动校企合作。教师可以利用课余时间带领学生深入合作企业，了解室内软装设计的相关流程，学习汴绣工艺的发展理念。合作企业定期向学校派出汴绣手工艺人，有针对性地指导学生的实践。学校和企业的互动交流，既有助于学生了解汴绣艺术融入室内软装设计的形式、室内设计行业的发展规范，又可以借助室内软装设计将汴绣这一传统艺术发扬光大，起到保护中华优秀传统文化的作用。同时，还能培养学生的综合素质，提高学生的职业竞争力，促进学校和企业的合作共赢。

三、结语

将汴绣艺术融入室内软装设计课程教学，有助于传承中华传统手工艺，培养学生坚强的劳动意志，增强学生对中华优秀传统文化的认同，帮助学生树立文化自信。学校和企业要合作创新汴绣工艺，创建汴绣室内软装设计孵化园。教师要以学生的兴趣为导向，提升学生融会贯通知识的能力和综合素质，帮助学生实现个性化发展。

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责编：瀚 海

基金项目：郑州铁路职业技术学院2021年校级青年骨干教师资助项目（编号：3215210001）

作者简介：李谷雨（1982— ），女，郑州铁路职业技术学院讲师，研究方向为室内设计。