探究玩具新玩法 树立创新意识

张婷婷

一、教学内容分析

本课选自统编版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”第7课“我们有新玩法”。目的在于让学生在玩游戏时树立创新意识，并通过参与创造新的游戏玩法过程，体验到游戏创新带来的乐趣。本课包含“玩出新花样”和“我们一起来创造”两个话题，分为两個课时进行教学。第一课时“玩出新花样”旨在通过课堂体验活动，改变学生对一些游戏玩法的固有认识，积极开动脑筋，玩出新花样，树立创意生活意识。同时学生通过变换游戏的伙伴、游戏规则和不同玩具的组合，让常玩的游戏玩出新花样，体验新感受。第二课时“我们一起来创造”旨在让学生自己动手，制作适合自己的新玩具，创造玩法，树立创新意识。

二、教学对象分析

二年级学生喜欢玩玩具，但能玩得很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，本节课可以促使学生不断创新，学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的课余生活，还可以培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。

三、学习目标

1. 在活动中探究简单玩具的新玩法，体验一物多玩的乐趣。

2. 运用“玩出新花样、制定新规则、创意新组合”等方法创造出新游戏，培养创新意识。

四、学习重难点

1. 重点：学习创新游戏的三种方法。

2. 难点：打破常规，树立创新意识与养成创新生活的习惯。

五、教学方法

1. 教法：情境创设法、谈话法。

2. 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。

六、教学准备

1. 视频、录音；

2. 学生每人带一样可以在课间玩的玩具；

3. 跳绳、一次性纸杯、乒乓球。

七、课时划分

两课时

八、教学过程

（一）游戏导入，揭示课题

1. 教师讲解“反口令”游戏，与学生共同做游戏。

2. 教师设置“我是游戏设计师”的情境，揭示课题：我们有新玩法。

3. 学生玩“反口令”游戏。

【设计意图】用轻松简单的游戏导入，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂学习。

（二）创意跳绳，玩出新花样

活动一：跳绳游戏变变变

创设情境，了解跳绳新玩法：

1. 教师出示跳绳，引起学生思考：平时都用跳绳做什么？请学生展示平时玩法。

2. 出示花式跳绳视频，引导学生思考：这个跳绳有什么不同？除了他们的玩法，自己还有什么新玩法？以此引出学生回答课本的新玩法。

3. 教师进一步追问跳绳的新玩法：除了课本的新玩法，你还会哪些玩法？请你上来展示一下。在学生展示玩法时，教师讲解三种玩出新玩法的小窍门：（1）让游戏变难；（2）时间变长；（3）人数变多。

4. 学生回答教师问题，并给大家展示平常的跳绳玩法。

5. 学生看视频、插图，感受花式跳绳的美，观看后学生说说还有哪些跳绳新花样。

6. 学生看课本插图，自己尝试跳绳的新玩法。

【设计意图】通过课前准备，学生思考跳绳的不同玩法，课堂上，利用图片、视频向学生展示跳绳的花式玩法，拓宽学生的思路；同时教师采用演示、学生展示等方式，让学生亲身体验跳绳的多种玩法，启发学生的创造思维。

（三）变化规则，体验新快乐

活动二：变换规则乐趣多

运用设计方法，初次创新：

1. 教师设置任务，学生使用三种设计、改造游戏的方法，小组内试着把这个乒乓球玩出新花样。

2. 小组里讨论：用新规则创编乒乓球的新玩法。

3. 教师随机请学生展示自己创新的乒乓球玩法，学生说说如何用自己创编的新规则玩游戏。

4. 谈体会：刚才用你们自己编的新规则玩乒乓球有没有不同的体验？

5. 小结：我们不仅是游戏的参与者，还是游戏的设计者，开动脑筋能给我们带来不一样的收获，为你们的新规则点赞。

6. 学生回顾上一环节学习的方法。

7. 学生思考新规则，在组内进行交流并汇报，示范自己的游戏。

【设计意图】通过学生常玩的游戏，引导他们积极思考如何利用固有的游戏规则，改变规则，让游戏变得更加有趣，从而培养学生的创造思维。

（四）创意组合，收获新玩法

活动三：创意组合更多样

1. 观察玩具组合，二次创新

学生观察四年级同学利用乒乓球做的游戏，请学生观察有什么特点（出示视频）。

2. 我是游戏设计师

（1）教师设置“我是游戏设计师”的学习情境，引导学生进行小组活动，设计游戏新玩法。

（2）教师采用新游戏发布会的形式请学生进行小组汇报。

（3）学生展示新游戏，其他小组当评委，评选“最佳设计小组”。

师：现在请各小组担任评委，从创意指数、好玩指数、安全指数三个方面给其他小组的新游戏打分，自己小组不用打分。

（4）小结：原来组合玩具也能玩出这么多新玩法，为你们创意的头脑点赞！（板贴：创意新组合）

（五）拓展延伸，课堂升华

1. 欣赏无人机创意展演，体会创意生活之美。

（1）教师播放“广州海心沙庆祝建党100周年”无人机创意表演视频，引发学生思考：生活因为创意多姿多彩。

（2）结合视频，引出习近平主席对青少年的期望：青少年应该从头做起，多想、多问、多动，培养创造意识，用双手创造幸福，走在创新的前端。

（3）小结：我们的生活就会变得更有活力，更有乐趣，让我们更有创意地生活吧！

2. 布置作业：请同学们与家人分享并玩耍新游戏。

3. 学生观看视频，说说自己的感受。

4. 学生根据教师的提示总结课堂内容。

【设计意图】通过与家人分享创新想法，一起玩新游戏，学生的创新积极性可以不断巩固，培养其大胆创新的自信心，养成创新习惯。

九、板书设计