加快推进数字化情境下的终身学习

高文兵

实现终身学习是建设高质量教育体系的重要目标。党的二十大报告强调，“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”在全民终身学习背景下，要同步推进终身学习体系建设，更好地满足人民群众的终身学习需求。要坚持需求导向，根据不同学习需求提供多样化的教育服务；要坚持内容为本，让学习者进行更有价值的深度学习。同时，要加强顶层设计，构建数字化教育资源服务体系，推动我国终身学习体系向更高层次、更高质量的方向发展。

近两年，我国教育数字化转型成效初显。2021年拉开教育新基建帷幕，夯实教育数字化转型基座；2022年，教育数字化战略行动启动，建设上线国家智慧教育公共服务平台；在线教学形成中国范式，在线学习、翻转课堂等教学模式改革，持续推动信息技术与教育教学深度融合；促进更有质量的教育公平。这些成绩的取得，殊为不易。

教育数字化是进一步推动教育改革发展的重要动力。党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告，明确了教育数字化未来发展的行动纲领。要推进教育数字化转型，实施好国家教育数字化战略行动，不断推动教育变革和创新，我们需要在以下三方面做好工作：一是做好教育数字化转型的实践准备，包括教育新基建的落实落地、数字化资源建设、新型教育评价方式和模式探索等；二是进行常态化教育数字化转型实践；三是加强对教育数字化转型理论与实践的研究，为未来教育数字化可持续发展奠定基础。

大会主题聚焦于“终身学习与教育数字化转型”，强调终身学习和教育数字化转型发展在“办好人民满意的教育”目标中的地位和作用，这对于我們进一步凝聚共识、汇聚力量，全面推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，将产生积极的作用。

数字化情境下的终身学习价值毋庸置疑。如何利用数字技术优势，找到自身存在的价值，继续承担好助力终身学习、推进学习型社会建设的责任，以适应教育现代化变革的需求，值得业内同仁共同研究。