教育数字化是技术与教育融合迭代的必然要求

钟秉林

第一，高質量发展呼唤教育数字化转型。在以数据要素与数字技术广泛使用为标志的数字经济时代，实施教育数字化战略行动，既是世界经济发展和数字中国布局的大势所趋，也是信息技术与教育融合迭代的必然要求。因此，推进教育数字化，构建终身学习社会，建设高质量教育体系，成为国家“十四五”期间教育发展的战略任务。

第二，信息技术融入教育教学提出新挑战。信息技术与教育教学融合的领域在拓宽、速度在加快、程度在加深，使得人类知识获取渠道与方式发生改变、学校教师角色转型以及师生关系的变化。这一系列变革正在颠覆传统的学习过程，给学校的教育教学观念、教学方式与学习方式、教学组织形态等带来了强烈冲击。推进教育数字化转型，要针对现实问题，不断深化教育综合改革。

第三，要提供人力资源支撑和关键技术支持。数字化转型急需数字化人才供给、基础理论指导和关键技术支撑。计算机通讯、互联网、软件和信息技术服务等是数字经济的基础，要在这些领域努力培养拔尖创新人才，加强科学研究和技术研发。

第四，要建设高素质专业化师资队伍。提升教师的信息化、数字化能力，是推进数字化转型的关键。要加强校本培训和教学研究，引导和鼓励教师探索信息技术与教育教学融合，改革传统教学模式；引导和鼓励学生自主学习、合作学习、探究式学习。

第五，要研究和解决教育数字化治理新命题。数字经济提出了社会治理新命题，同时也带来了教育数字化转型的重要治理命题。比如，如何提升教育管理服务系统的智能化和信息化程度，如何利用数字信息技术重构教育教学新形态等。要高度关注数字安全，尊重教育规律，理性应对数字经济带来的教育变革。

综上所述，要主动应对教育数字化转型新挑战。转变教育观念，变革育人方式，加强队伍建设，优化治理体系。教师和研究人员要保持敏锐的目光，密切跟踪信息技术与教育教学融合的发展趋势，结合实际积极开展多样化的实践探索，同时要保持严谨求实的理性态度。