数字化助推蚌埠市教师队伍建设

沈亮

蚌埠市教师队伍建设的经验和做法主要体现在三个方面。

● 第一，数字化管理助力教师成长。一是构建三级教师数字档案。围绕群体结构性优化和教师个人发展两大主题，蚌埠市建立了市、区、校三级教师数字档案，初步构建“教师大脑”，实现教师基础信息、教学教研、培训课题等全过程记录，构建教師能力画像，分析教师专业发展的优势与不足。二是探索五环教师积分制度。基于教师数字化档案建设成果，搭建教师专业成长积分制平台，对基础工作量、教学业绩、教学能力、自我发展、教学业绩特别嘉奖等五个环节进行赋分。

● 第二，智能化教学服务师能提升。一是凝练数字驱动新型教学模式，提升教师课堂教学水平。蚌埠市鼓励各学校积极探索应用人工智能助教新型教学模式，定期举办教学研讨会和教学观摩活动，以示范校实践赋能更多教师教学成长。二是打造智慧课堂评价标准规范，提升教师信息化素养。蚌埠市构建了智慧课堂教学评价指标体系，实现了以评促教、以评促用、以评促建智慧课堂教学全流程。三是打造专递课堂智能帮扶模式，促进城乡师资均衡发展。聚焦乡村教师数量、能力不足等问题，搭建专递课堂，打造城乡结对帮扶模式，实现城乡优质教育教学资源共建共享。四是探索教师教研联盟新模式，推动区域间合作协同发展。

● 第三，“1344”模式赋能教师发展。“1”即研发一个研修平台，通过构建“智慧研修书院”平台，初步实现一体化分层式培训，为线上线下混合研修，创设资源共享机制及共同体组建机制。“3”即实施三维助推计划，持续开展百名教师首席播种计划、千名教师骨干孵化计划以及全员提升计划。第一个“4”即开展四大助力行动——“数据驱动精准教学优质课比赛”、“智慧课堂达人”培训、示范校建设、全员“四赛”岗位研修，实现教师素养全面提升。第二个“4”是夯实四项工作机制：一是做好顶层设计，二是创新管理机制，三是压实推进机制，四是落实保障机制。