将阅读植入办学基因

彭静 覃业彦 唐姣娥 郭洪戎

澧水汤汤，书声琅琅。2013年8月，澧水河边的楚江街道澧阳东路103号，石门县第四完全小学（以下简称石门四完小）正式挂牌，开启办学元年。

学校致力于将阅读植入办学基因，从诗词积累、课内海量阅读到课外经典阅读，一步一个脚印，持续发力，以阅读“三大项目”滋润学子茁壮成长，走出来一条独具特色的教育提升之路。

学校连续两年捧回了“常德市书香校园”的荣誉，2500余名师生在各级各类比赛中获奖。其经验在湖南、湖北、江西、广东等地进行交流，教师更是受邀到全国各地讲学。

阅读立校，十年间，这所小学从家长“怀疑观望”的新学校成长为年轻有活力“口碑爆棚”的好学校，在石门教育的发展史中写下了属于自己的传奇。

项目立根，课堂内外种阅读种子

初夏的风，吹开了石门四完小荷塘的一池涟漪。池边，学子们迎着晨光，或倚或立，捧书而读，浓郁的书香氛围扑面而来。漫步校园，操场上、教室里、阅览室、图书室……阅读的身影将校园分割。

“学校是学生阅读的主阵地。”石门四完小校长刘玉红详细介绍道，学校现有图书室三间，纸质藏书四万余册，另有电子图书八万余册，阅览室三间。同时，各班还自建图书角，学生自愿捐赠书籍。教室外，一块块“荷”展板上，展示了孩子们创编的诗配画、阅读之语，学生可以观图画、找故事、读故事……在这些学生喜爱的“阅读场”，有趣可感的阅读元素润物无声。

“阅读立校，是一项长期的系统工程。除了打造随处可见的阅读环境之外，更重要的是将阅读课程化。”刘玉红自豪地告诉记者，十年来，学校守正创新，开拓了独具特色的三大阅读项目。

诗词积累，先行先试树典型。立校之初，学校便试行“经典诗词过级”项目，将传统文化与日常教学相融合，并开发了校本课程《经典诗文过级篇目》，让孩子们感受中华文化的博大精深。校本课程历经3次改版，囊括了259首经典诗文。学校通过每学期一次的经典诗文过级、闯关活动检验阅读成效。

课内阅读，主题教学有成效。学校在石门县率先推动语文主题学习阅读，并于2015年加入北京华樾集团“小学语文主题学习”实验项目，教师们采用单元主题教学，通过一篇带多篇的形式，将语文主题丛书巧妙融入语文课堂，整合教学，引导学生自由阅读，实现课内海量阅读。目前，学校已经成为该项目的全国示范校。

课外阅读，四类课型很出彩。学校于2019年11月正式启动“整本书阅读暨图书漂流”活动，筹集资金16万元，购买了81套4200多本图书，涵盖人文、科学、童话等多个门类，以班级漂流的形式，班级轮流读，师生共读，老师指导读。在承担市级课题《小学生整本书阅读指导策略研究》的基础上，研究衍生出好书推荐课、阅读指导课、阅读推进课和交流汇报课四个课型，分低、中、高年级指导学生提升阅读效率和写作能力。每周一个课型，4周一本书，一步步唤醒学生“阅读力”。

三大项目，从课堂内外为孩子们的阅读种子打造了成长的温床。

活动润根，沉淀底蕴展最美自己

“阅读是温润孩子一生的艺术，是一个慢工程。”这是石门四完小教育人一直以来秉持的观点。如何让46个班2489名学生，有兴趣阅读、主动阅读、养成阅读习惯？

学校首先抓实教师这个“阅读引路人”，学校定期开展教师读书活动，近两年还在教师例会上专门开设了“四小故事会”栏目，倡导老师们讲述自己的教育故事、阅读故事。学校鼓励教师组成“写成名师”教师社团，发动师生和家长共编《四小故事》并装订成册，让大家在勤写勤练之中提升阅读素养。

学校还以固定的阅读时间引导学生形成阅读习惯。学生喻若桐掰着手指头告诉记者，每天晨诵午读各20分钟，每周课后服务有两节阅读课，这样在校阅读时间每周达到280分钟。在家课外阅读，要求每天20～30分钟。“哪天不读书，浑身不自在。”

此外，学校十分注重以活动为载体，激发学生的阅读积极性。依据每学期的活动方案，读书推荐卡制作、征文比赛、讲故事比赛、班级阅读之星评比……各具特色且丰富多彩的活动定期开展，掀起了一阵又一阵读书热潮，学生也一次次收获阅读的成就感和自豪感。

让刘玉红感触最深的是，学校经典诗文过级、闯关活动号令一经吹响，孩子们争做“国学小达人”，争相过一至六级和银冠、金冠、钻石9个级别。2022年下学期申报人数为2308人，有2274人获得过级证书，过级率接近98.5%。到目前为止，过钻石级的学生人数累计达到1009人，其中李昀泽、唐果、谭俊龙在三年级就获得了钻石级，刷新了学校过钻石级最小年龄的纪录。

惊艳了社会的当属学校的两大传统节目——中秋诵读、诗词大会。“诗词大会”两年一次，期间的“古诗飞花令”竞背游戏，总有惊喜。学校副校长杜永红激动地回忆道：“4月25日，石门四完小‘十年主题诗词大会上，2个半小时内，飞花令环节最是吸人眼球，仅仅一个‘荷字就飞了90多句，参赛年龄最小的三年级学生刘礼好几次磕巴，让现场氛围几度紧张起来。最终以扎实的功底夺得了状元。”这场线上线下5万余人同屏观看的比赛，展示了石门四完小学子的昂扬斗志和文化底蕴，家长们纷纷留言点赞。

让每一颗阅读种子都生发出向上的力量，遇见最美的自己。这是石门四完小阅读成效的真实写照。覃米睿是进城务工随迁子女，三年级时转学至石门四完小，图书漂流强大了他的内心，曾经内向、胆小的孩子开始在学校朗诵、演讲、主持中自信展露头角，逐步登上县、市、省级赛事舞台并获奖。今年的诗词大会他还是唯一的学生主持人。母亲直言“阅读真的让孩子越来越好”。

读圣贤书，立圣贤志。在浩瀚如烟的书海中，孩子们学会善良、勇敢、礼让、感恩……在精彩绝伦的读书活动中，一批批孩子爱上阅读，留下了不可复刻的成长痕迹。

特色培根，硕果盈枝树亮丽名片

引导学生阅读，是学校和家庭共同的责任。近几年，石门四完小加强亲子共读，让阅读之根扎进千家万户。2022年6月，学校开展首届书香家庭评比时，收到申报材料100多份，共评选出了27个“书香家庭”。其中68班鲁涵旭家藏书1500余册，家庭阅读氛围十分浓厚。2021年11月常德市“湘悦读·工力量”读书活动中，由石门县总工会选送的唯一节目《书香咏流传》就是以涵旭一家的故事作为原型的。

本学期，学校又创新举，在微信公众号开辟“经典诵读”专栏，每周一期，以富有节奏的阅读、充满创意的剪辑，将亲子共读之声传播得更远。

同时，学校以网络联校依托，将“整本书阅读”教学学习、研讨辐射到5所子校。学校还与大山里的苏市学校结成联盟化学校，每月将100多本书漂流到苏市学校，并有计划地派出骨干教师上四种类型的示范课，推动苏市学校整本书阅读扎实开展。书香在校际流淌，学校特色也在城乡同步发展。

推进阅读教育，只有起点没有终点。刘玉红感慨道：“十年，3650天，四小人用锲而不舍的坚持，以磨杵成针的毅力，构筑了一个具备持久吸引力的强大‘阅读场，也向社会交出了一份份优质的答卷。”在近几年的质量检测中，学校语文质量评估均在石門县最前列。在近几年湖南省各类诗歌创作大赛和作文大赛中，学校有两千多篇作品获奖。学生进入初中后的学习质量，也有很好的数据反馈。学校涌现一大批语文名师——朱梦琳老师、张莉萍老师参加“全国语文主题学习课堂教学大赛”分别获一、二等奖；漆少春等老师受邀分别到全国各地讲学……学校的教学改革经验在湖南、湖北、江西、广东等地进行交流。大批教师勤于笔耕，撰写的关于阅读方面的论文有两百余篇在国家、省、市、县各级论文评比中获奖。如今，阅读教育已经成了石门四完小最亮丽的名片。

回首过往，石门四完小始终追寻教育的应然状态：让学生在小学阶段博览群书，养成阅读好习惯，为孩子们终身发展奠基，成就孩子们精彩的人生！展望未来，学校将立足阅读“三大项目”，坚持创新，弦歌不辍，坚守教育初心；芳华待灼，再续育人华章。