命题作文“看得见的教养”题解与示例

王倩 张原

【原题呈现】

出处：无锡市锡山区2023年初三年级语文一模考试作文题

教养，是指个人身上所表现出来的通过教育而养成的某些道德的、文明的、规范的精神与行为。教养并不抽象，它往往体现在人们的言谈举止等细节之中；它能折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。

请以“看得见的教养”为题，写一篇记叙文。

【名师题解】

本题是偏正短语形式的命题作文，审题上我们可以把题目分成修饰语和中心词两个部分逐一解读。

“教养”，是指表现在行为方式中的道德修养状况。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。“教养”在当今文化中，更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。但是，“礼貌”和“教养”不全是一回事。礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养；而有教养的人往往都懂得在特定的环境中，遵守相应相宜的礼节和礼貌。礼貌是外在的、表面的，它经过训练和刻意就可以表现出来。教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合形成的内在素质。当我们说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。可见，教养是根植在内心的修养和底蕴、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为他人着想的善良。

“看得见”中的“看”是带着思考的看，也就是“发现”，发现他人言谈举止中的教养。涉及教养的事情，往往是隐性的。我们要善于发现这些隐性的细节中体现出来的教养。例如：能看到服务员的礼貌周到，不算是发现，但有人在服务员倒水时，轻叩桌面以示谢意，却需要发现；开车遵守交规，谁都能看到，但很少有人注意到，那些雨天经过公交站台减速缓行的车辆。

综上所述，“看得见的教养”这篇文章是考生对特定的人的内在精神品质进行叙述、描写的过程，写作重点是叙述、描写、刻画“教养”。

【高分范文】

看得见的教养

一考生

下午五点多，正是下班晚高峰。平时比较宽松的车厢里，顿时涌进了无数疲惫的人们，大家都穿着耐寒的冬装，整个车厢立刻被填充得密不透风。

我的周围，有拎着大包小袋、采购了各种食材的大嫂；有不畏严寒、“美丽冻人”的职场小姐姐；有背着书包的学生；有终于挣脱了公司或写字楼、埋头打游戏的大男孩……

人民医院站到了，下去的人少，上车的人多。一位中年女子，怀抱着一个小孩挤了上来。她右边挎着一个包，左臂的臂弯里还挂着一个墨绿色小书包，手上勾着一个儿童医院放射科的大袋子。我站起来，示意她坐下。她感激地点点头，坐下去，随手将包包和书包都放在了地上。

孩子在她怀里扭动了一下，似乎有点难受。是个小男孩，脸涨得通红，只是昏睡。

车厢里更加拥挤了。

女子一只手抱着孩子，一只手开始在口袋里掏东西，然后，又换了一只手，继续掏，什么也没掏出来。难道丢东西了？

突然，她拍了我一下：“请问，可以给我一张纸巾吗？”

我掏出纸巾，递给她。她把纸巾抖了几下，展开后，就把它覆在儿子的鞋子上，然后再用手按住，一直保持着这个姿势。原来，小孩的鞋底比较脏，她怕鞋子蹭到别人的衣服！

一站、两站、三站……

上上下下，人来人往，她就那样，一直保持着那一个姿势。偶尔用下巴蹭一下儿子的额头。

过了三阳广场，车厢里稍微宽松点了，旁边的座位有人下车了。一位老阿姨说：“你让孩子躺到座位上吧！”

她摇摇头：“谢谢。没关系的，您坐吧。”说完，她向车门方向挪了挪，同时把孩子掉转了一下，让脚对着车门边，但依然用纸巾包着孩子的鞋子，还保持着那个固定的姿势。

我到站了。站在月台上，我看着车缓缓离去。

虽然黑夜降临，但总有星星和灯光在闪烁。

我不认识那位母亲，但我看见了一种教养。

【亮点精评】

文章观察视角独特，选材小而新。公交车上是考验乘客“教养”的绝佳地，也是看见“教养”的好地方。在选材立意上给我们的启示是：可以从同处一个空间的人群中发现“教养”，比如去观察同一个旅行团中人们的言行举止，还可以去观察其他公共交通工具上的乘客，比如出租车、观光游览车等。文章结构合理，分段得当。單独成段的句子往往是强烈情绪的表达，让读者感同身受并引发思考。语言富有表现力。作者多处运用生动传神的动词来刻画细节，表现人物形象。我们在写作文时，也要精心打磨动词，有意识地去借助不同的标点符号来表达情感。