致敬巾帼女性体育教师楷模

由于体育与健康学科的特点和特殊性，我国体育教师多以男性为主。《中国教育统计年鉴·2021》数据显示，2021年全国体育教师数共计77万人，男性体育教师57万人占74%，女性体育教师20万人占26%。我国女体育教师在过去20年，从3万余人增长到20万人。在以男性为主导的职业领域，女体育教师队伍已然成为我国学校体育教育战线上一支不可或缺的力量，女体育教师也在学校体育教育上作出了表率与突破，闯出了一片片新天地。值此2023年我国第100个妇女节之际，介绍3位女性体育教师的成就与作为，以此鞭策与鼓励女体育教师们坚守初心、砥砺前行，过有意义且温暖的生活，过自信且有实力的生活，过梦想之花盛开的生活，过有一个自己花园的生活。

一、开启我国近代女子体育教育先河：中国第1位女体育教师陈英梅

陈英梅是中国第1位女体育教师。她1890年出生于香港，在上海卖泰尔学校受教育之后，16岁去了美国，1909年进入韦尔斯利学院，1913年畢业获得体育学士学位。毕业后继续留在美国深造1年多时间，获得了体育方面的特别证明书。回国后的她不仅在上海的中华基督教女青年会任体育干事，担任青年会附设的体育师范学校的负责人，同时兼任7所女子学校的体育教师。从1920年开始，她先后跟随丈夫在青岛、南京、广州等地工作，始终没有离开体育教育岗位。在青岛，她担任过文德女子高中的体育教师和市体育委员会的工作；在南京，她同时担任过金陵大学体育系教授和体育短训班主任的工作；在广州，她帮助省里训练体育指导。

陈英梅还是一位热情的社会工作者。她工作不久，就把一部分工资拿出来作为家境贫寒学生学体育的奖学金。在青岛，她带头组织了全市妇女俱乐部，是第1任主席；在南京，她是社会上教育、宗教和慈善活动中的积极分子。抗日战争爆发后，她积极参加广东妇女联合会、全国妇女慰劳战士协会广东分会、广东省妇女反侵略联盟、全国战时救援孤儿协会广东分会、广州市女青年会等组织的活动。她通过自己在国外的一些社会关系，为我国的抗日战争事业募集捐款。为抗战的需要，她研究出了60种用各种杂粮制作的代用食品，并且出版了受到广大群众欢迎的小册子。非常可惜，正当她以饱满的热情为我国的体育事业和抗日战争努力做贡献的时候，1938年8月病逝于香港，时年仅48岁。

陈英梅是中国第1批体育工作者中做出了重要贡献的先驱者和开拓者。她学成归国、兼容中西，她爱国敬业、实干创新，她勇挑重任、积极倡导并从事体育教育。作为中国第1位女性体育教师，她教体育课“精力充沛，专心致志，严肃认真又有风趣；学生们秩序好，学得又很快活”。

二、热爱体育教育教学工作的学习榜样：新中国第1代女体育教师杨馨

杨馨是新中国第1代女体育教师。1956年第22期《新体育》发表了时任教育部副部长韦懿《向杨馨老师学习》的文章，盛赞杨馨老师“为了把功课准备好而废寝忘食，为了把儿童教好而殚精竭虑、不辞劳苦。这一切都是为热爱儿童、热爱祖国新生的一代所激发的”。她1950年参加工作，在天津市河西区中心小学当体育教师，在学校操场上辛勤耕耘了整整40年。杨馨老师的体育课上得生动活泼、富有创意，使学生身心得到发展，并注重总结教学经验，首创体育情境教学，为培养青年教师做出了积极贡献。

当时很多人看不起体育教师，在杨馨参加工作的前4年，她并不怎么愿意做这个工作，一直背着思想包袱，觉得教体育没有出息，教体育就是在操场上蹦蹦跳跳，没什么知识理论可言，课堂秩序也不像其他课那样好把控，风吹日晒，还搞不出什么名堂来，悔恨当初刚工作时走错了路。每逢寒暑假学校有点人事变动，就想趁机改行，找了许多客观理由，要求校长无论如何不要让她再教体育课。之后，当杨老师意识到“这个工作关系到全校成千学生的健康，关系到他们一生的幸福，如果我们现在搞得不好，那么多孩子对国家的损失是无法计算的”之后，她开始喜欢这份工作，为热爱儿童、热爱祖国新生的一代所激动，决心尽一切力量教好低年级体育，最终获得了显著的成就。

杨馨对女体育教师产生了激励作用。在1956年《新体育》刊发的一封封对杨馨赞美的信件中可以发现，很多一线女体育教师深受她事迹感染和鼓励，有的表示“我的良心受到责备”；有的表示“我开始以体育教师而自豪”，她们开始认识到小学体育教育教学工作也是一件豪迈的事业，因而也开始为自己能承担这样一件艰巨的任务而自豪；有的表示“我教体育有了信心”，从感到体育课再也没办法教好了、对工作失去了信心、产生了要求改行的消极思想，到后来对教好体育课有了信心。

三、选择与国家血肉相连：新中国第1位入选国家级教学名师女体育教师黄虹

黄虹是新中国成立以来入选国家级教学名师称号的首位中小学体育教师。黄虹作为入选国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”），代表全国辛勤奋战在基础教育战线的体育教师，2022年9月10日，走进人民大会堂参与我国第38个教师节、党的十八大以来第10个教师节国家的系列庆祝活动。黄虹之所以能铿锵坚定喊出“我自豪，我是一名人民教师；我骄傲，我是一名体育教师”，是因为黄虹深知什么人才能胜任教师，知道自己为什么要做一名教师，并一直努力做与时代同行的教师，承担起时代赋予的家国责任与师者使命，为国家的基础教育事业添一块砖、加一片瓦。

时代赋予黄虹的彩虹世界。作为一位默默奉献彩虹跑道、坚守一线体育教育教学33载的体育教师，血液中奔淌着体育的气息，浑身散发着体育的味道，子承母业做一名受人尊重的体育教师，锤炼基本功、创设灵动课堂与学生们一起在课上享受愉悦，蓝天下与学生们一起摸爬滚打训练、参赛为国争光，帮助和指导青年体育教师成长，常态随笔记录教学和生活反思，每天从事着天底下最阳光、最快乐的事业，带动着更多鲜活的生命热爱体育、热爱生活，完成着体育教师的责任与使命担当。黄虹说：是这个时代的发展赋予了我们这群操场上跃动的身影一个手持彩练当空舞的机遇和舞台，帮助我们筑梦彩虹跑道。

为什么黄虹眼里有幸福的味道。30多年的操场情结，痴迷于体育教师工作，日复一日“备课—上操—上课—训练”的简单人生轨迹，年复一年“学习—实践—反思—创新”的重复工作路径，几十年如一日“脚踏实地—坚守信念—默默相守—静等花开”的有滋有味生活，始终如一“支教—送教—指导—志愿者服务”的热心公益工作，接续不断“感恩—慰问—点燃—影响”的学生来信汇报，愿意一辈子“与孩子们—阳光—操场—跑道在一起”永不后悔的心愿，让黄虹徜徉在身为体育教师幸福的海洋，感受着身为体育教师的幸福感觉。黄虹以内心的温暖之情、充盈全身的感动之情、满是爱的谦卑之心、最好榜样的激励之行，在生活和工作中实践着人性的善良。

兼具体育运动与教育工作于一身的女体育教师，拥有一种不同于女性柔美的力量之美，是健康美的代言人，是活力精神的象征，是有着男性阳刚的运动特质与母性细腻的性别特质的教育角色，通过用心与耐心，以刚中带柔或柔中带刚，或刚柔并济的言行实践，一点一滴、一步一脚印地将体育、运动传教给学生。在现实生活中，女性体育教师在工作和家庭中往往扮演着妻子、母亲、儿媳、女儿、教师、教练、导师和行政管理者等多重角色，在工作发展上难免会因女性身份而遭遇职业性别刻板印象的偏见对待，也会因组建家庭后的多元角色冲突，更需要女性体育教师对自身的生活环境有更深层的认识，有更好的自我觉察与自省，要以更严谨的态度更用心地工作，要时时把握机会学习以促进工作效能，并为自己创造理想幸福的生活目标，在迂回静默中坚持发展的意志和行动。同时，也希望相关行政部门和中小学校，对女性体育教师提供更专业的协助，并促成女体育教师间的相互支持，让女体育教师在自己的“花园生活”中辛勤耕耘、精彩绽放。

潘建芬

2023年3月1日

作者简介：潘建芬，博士，教授，北京教育学院体育与艺术教育学院院长。