怀仁市第二实验小学：以清为美 以廉为荣

徐日 张秉芳

为加快清廉学校建设工作，使清廉风气渗透到学校工作的方方面面，积极培育和践行“以清为美以廉为荣”的价值观，怀仁市第二实验小学将清廉学校建设和“文化治校、课程兴校、家校强校”发展目标结合起来，围绕“1234”思路创建清廉学校。“1”是一个活动主阵地；“2”是打造两条清廉文化长廊；“3”是三支队伍建设，包含管理队伍建设、教师队伍建设、学生队伍建设；“4”是清廉学校建设制度化、常态化、阵地化、品牌化，以此推进清廉学校创建工作深入开展。

一、营造校园清廉“四风”体系

学校党支部以“崇清尚廉”为主题，从党员、教职工、学生三个层面入手，打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。加大师德师风建设力度，积极引导党员干部、教职工以身作则，把清廉从教落实到行动上。把清廉学校建设活动融入校园文化建设中，多渠道、多层次、多角度地开展宣传教育活动，努力营造“崇清尚廉”的校园文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生身心健康发展提供有力的支撑和保障。

打造清明的政风。学校深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，持續推进作风建设，把清廉政风、教风落实落小落细。加强学校关键领域、重点环节的廉政风险防控，建立健全“学校廉政风险清单”，签订责任状，定期开展自查活动，加强对廉政风险点管控，拓宽监管渠道。

坚持清净的校风。学校师生始终坚持“方方正正做人，踏踏实实做事”的校风和“怀仁爱之心育人”的校训，加快构建依法治校体系，完善学校章程建设，健全学校内部管控制度，加强对廉洁风险的排查；不断改善学校管理和服务，以精准服务、精准教学和精准管理来提高我校的办学水平；努力把清廉文化渗透到丰富多彩的校园环境布置和校园文化艺术活动中，使清廉文化走进课堂、浸润校园、滋养心灵。

建设清正的教风。学校把清白、廉洁、正直、奉献作为师德师风建设的重要标准，全面营造清正教风。引导教师牢记人民教师的神圣职责，忠诚于教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质、教学水平；完善教师学习和培训机制，加强法治教育，全面提高教师依法执教的意识和能力；引导教师规范自身言行，自觉维护教师清廉形象，使清廉教风成为无声的教育；完善教师管理机制，在教师评价考核和使用聘任中实行违反师德“一票否决制”；落实尊师重教机制，对教师多一些倾听、多一些关心、多一些尊重，努力解决好教师的实际生活困难，让教师们全身心投入工作中。

培育清新的学风。坚持德育为先，不断加强和改进学生的思想政治教育，把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育和课堂教学，使清廉理念入耳、入脑、入心；严格学业管理，对标教学，提高质量；优化学生服务，继续健全学生资助制度，关爱弱势群体，鼓励学生开展各种科学实验和创新。同时，加大力度宣传清廉学校建设中的好典型、好经验、好做法，调动广大师生共同参与清廉学校建设的积极性、主动性和创造性。

二、开展“六来”清廉主题教育活动

清廉电影我来看。看清廉电影，倡廉洁新风。组织教职工观看《焦裕禄》《孔繁森》《钱学森》等电影，以看促廉，让教职工时刻警醒，自重自省自警自励，做清廉明白人。大家在观看清廉微电影后纷纷拿起手中的笔，用心得体会表达出要做清廉文化的宣传者，弘扬清风正气，传递了崇廉、尚廉的价值观念。

清廉故事我来讲。讲清廉故事，扬清正之风。学校领导干部在清廉活动上讲述“毛泽东不拿群众一分一毫”“周恩来与蔬菜风波”“李大钊和一块银元”等清廉故事，让教师从中深受教育，时刻保持廉洁自律，赓续先辈廉洁精神，弘扬红色廉洁文化。

清廉画作我来绘。廉洁驻心中，笔墨绘清风。学校领导、教师围绕清廉主题创作了绘画、手工、手抄报等作品，教师增强了尚廉崇洁意识，加深了对清廉的认知与理解，进而内化于心、外化于行。

清廉书法我来写。读书思廉，书法养廉。围绕校园清廉文化建设主题，教师们创作了精美的书法作品。淡淡的墨香诠释了廉洁的意义和对廉洁文化内涵的了解，充分发挥清廉文化的教育、激励、凝聚、导向作用，增强了教育的广泛性、深入性和有效性。

清廉宣传我来话。党团队话清廉，廉洁浸润心灵。通过“大小金话筒”、人人唱清廉歌谣、红领巾广播站，以及我校《七彩仁文》校报开辟的“我要话清廉”文化专栏清廉宣讲活动，传播廉洁文化、聚焦典型案例、引导清风正气，使清廉教育可感、可触、可亲、可信，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。

清廉阵地我来建。我校寓情于景，着力打造清廉文化特色活动阵地，设有清廉学校建设办公室活动主阵地、清廉学校资料展示室，还有以“横竖撇捺藏雅韵，清廉学校笔下承”为主题的书法室、以“巧手剪纸送清廉，清风正气润校园”为主题的剪纸室、以“廉洁清风进校园，以画寄情树清廉”为主题的美术室、以“诵国学经典，做廉洁传人”为主题的国学室。同时，通过校园内清廉教育宣传栏、具有怀仁“仁德”文化元素的校园围栏陶瓷版画，多方位营造创建清廉学校的浓厚氛围，着力推动廉洁文化进校园，切实增强师生廉洁自律意识。

三、坚持清廉教育“三化”制度

清廉教育制度化。学校严格落实《“三重一大”议事决策制度》和《党风廉政建设一岗双责制度》，加强信息公开，加强民主集中制管理，接受全体教职工监督，确保重大事项过程运行的规范性，保持队伍清廉纯洁。

清廉教育阵地化。学校坚持把清廉文化有机融入校园文化建设之中，建设了清廉文化长廊、清廉亭，在教学楼、办公楼、走廊、清廉读书角等师生活动区域布置和展示廉洁标语、廉洁人物、廉洁小故事，广泛宣传廉政文化，营造清廉学校校园文化氛围，提升校园文化品位。设立清廉文化图书区，每学期购买一批廉洁类书籍，引导教职员工学廉、思廉，让广大教师在清廉环境中心有所悟、行之有度，彰显文化育人的张力。

清廉教育常态化。学校以“质量+服务管理模式”为载体，以“管理精细化、流程标准化、服务人性化”为内涵，在学校重要部门、工作流程、关键节点上常抓不懈，抓紧盯牢廉政工作。在每周一国旗下讲话、教师政治业务学习例会上，组织师生诵读与清廉有关的经典诗文。利用传统节日开展各种清廉学校建设活动。把规范建立健全财务管理和食品安全监督管理等工作，当作学校清廉建设的常态化工作抓牢抓细，引领教师坚定理想信念，时刻坚守廉洁之心，真正让“清廉”二字入脑入心。

在清廉学校建设工作中，怀仁市第二实验小学充分挖掘“廉”内涵、凝练“廉”精神、营造“廉”气氛，让“会说话”的校园清廉文化走心、润心、启心，着力培养师生的清廉意识、清廉习惯和清廉作风，在“以清为美、以廉为荣”的浓厚氛围中涵养正确的世界观、人生观和价值观。

（作者单位：怀仁市第二实验小学）

责任编辑郭维易