初中语文作文开头写作技巧分析

文| 张 琼

写作讲究“虎头豹尾”“龙头凤尾”。好的作文开头，能够精准抓住阅卷老师的眼球，激发阅卷老师的阅读兴趣，一字一句认真阅读，领略文中表达的情感，就等于这篇作文已经成功一半。相反，开头写作不知所云，尽管内容满含深意，也会让阅卷老师对整篇文章直接“盖棺定论”。因此，作文开头第一印象非常重要。

而阅读当前初中生的作文，尽管有部分学生作文功底良好，但还是有一些学生在开头对标题进行解释，殊不知，这种解释往往是一种画蛇添足的表现。而过多的解释，也只会“节外生枝”，白白浪费大量的篇幅，从而让作文内容严重缩水，导致情感无法透过文字传达到阅卷老师的内心。而出现这种情况的主要原因还是学生的阅读量不够，自身知识储备不达标，在写作的时候无法正确掌握题目要表达的含义，从而抱着一种拼凑字数的态度进行写作。

在初中作文教学中，要提高学生的写作质量，首先需要从开头入手，运用适当的方法，引人深思，为学生提供良好的写作视野。

一、开门见山，直奔文章主题

开门见山的开头方式往往是学生常用的写作方式。干净利落，用简洁明了的语言阐述文章的中心思想。在具体的写作过程中可以围绕标题直接介绍文章的主旨。

这里以一篇中考满分作文《与书为友》为例，文章开头写道：“从古至今，哪一位名人不是博览群书、知识丰富的呢？古人说，人若三日不读书则面目可憎，语言无味[1]。”

分析该作文题目，字面意思可以解释为“和书做朋友”，运用了比喻的手法，将书比作自己的朋友，意在讲述“书”是我们生活的一部分，而作者通过古人的案例，言简意赅地将“书”和我们之间的密切关系阐述得淋漓尽致，充分说明人们的生活中离不开书，而想要进行更好的人际交往也需要多读书。

再比如《书——我的一切》这篇作文中开头这样写道：“书是流淌的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是温馨的宁静，是激烈的舞动，是无限的希望……”开头同样十分简洁意赅，说明血液、生命、源泉对“我”来说都是必不可少、缺一不可的东西。同时，智慧、幸福、宁静、舞动、希望等词，对每个人都有着十分重大的意义。因此，针对这个标题，这篇作文的开头可以说完美诠释了“我的一切”，虽然句句没有提到“我的一切”，但句句都和“我的一切”挂钩。还在无形之中起到了点题的作用，而且这样的开头，在接下来写作中也能针对血液、生命、源泉这些词语进行详述。这样一来，整篇作文就仿佛有了生命[2]。

而阅卷老师在看见这样的作文的时候，也会感到赏心悦目，立刻就能抓住作文的中心，了解文章的大致内容，这篇文章就已经成功一大半，自然而然得到的分数也不会太低。

二、巧用题记，为作文增添亮点

题记在作文中能起到揭示主题、更深层次地表达作者情感的作用，并以此激发阅卷老师的阅读兴趣。这样的手法往往能够起到“未见其人，先闻其声”的效果。在正文开始之前，题记就仿佛“虎头”上那锐利的双眼，直击心灵，引人入胜，同时凸显作文的中心思想，在整篇文章的阐述中产生事半功倍的效果。也可以像“龙头”那般仅仅只言片语就能够显示整篇文章的深度，显得成竹在胸、从容不迫。这在一定程度上既能够彰显文章的水准，还可以突出文章的格调，可谓“一箭双雕”。因此，题记的手法在阐述文章主旨方面有着非常重要的作用。一个好的题记，甚至能够为整篇文章画龙点睛[3]。

据统计互联网时代线上订购旅游产品，65%的人表示不确定其真实性，24%表示旅游产品太多，眼花缭乱，11%表示不确定哪款软件比较好。由此可知如今互联网发展迅速，不可避免带来信任危机，出现生态旅游内容过度泛化和功能的淡化。通过对校园用户的调查发现，随着互联网的飞速发展，不少大学生们因为经济原因而不报旅游团，“互联网+旅游”的出现不只解决了大学生市场难以拓展的问题，更重要的是满足了大学生理智旅游的需求。因此我们注重开发有个性的，价格优惠的特色旅游路线，满足大学生旅游的体验、优质低价性等需求。

例如，文章《宽容，从这里开始》开头有这样的一句话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。——题记”这里，文章作者借用了安德鲁·马修斯在《宽容之心》中的一句启人心智的话。对于紫罗兰来说，宽容是被鞋跟踩碎之后散发出来的芬芳。运用紫罗兰十分形象地阐述了宽容的真谛，同时也是在告诉我们应该如何对人宽容。普通的话语或许不能令人深省，但是名言名句却具有一定的权威性，让阅卷老师在阅读的时候触动内心，以至于和读者产生共鸣。运用题记开头在初中作文写作中并不普遍，因此，在实际的作文教学中，教师引导学生熟练运用题记，让学生掌握作文开头的写作技巧，对于写出一篇优秀的作文有着非常重要的作用。

再比如，以“挫折”为主题，写一篇关于挫折的议论文。这里就可以使用我国古代著名哲学家孟子的一段话“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”还有列别捷夫的一句话：“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”

针对不同的写作题材熟练地运用不同的题记，对美化文章有着非常重要的作用。好的题记言简意赅、意味深长，同时具有一定的哲理性，可以起到统领全文的作用。但若是胡乱运用题记，言语平淡无味，文题不对，反而会弄巧成拙，使得整个作文读起来“扑朔迷离”，缺乏中心思想。所以说要想熟练运用，就需要学生养成摘抄名言警句和优美语句的习惯，这就需要学生多阅读课外读物，丰富自己的知识储备。学生能够将自己学到的知识熟练运用到作文中各个地方，是一种对文章的修饰，可以为作文增加内涵和阅读趣味。

由此可见，在作文中，题记对于作文的美化有着重要的作用：可以增加文章魅力，产生事半功倍的效果。所以在作文教学中，教师需要注重题记的教学，一方面提高学生的写作技巧，另一方面丰富学生的知识储备，使学生写出更加优美且具有深意的作文。

三、设置悬念，构建整体框架

设置悬念作为一种常用的写作方式，经常被运用在作文的开头，主要起到引人深思的作用，激发阅卷老师的阅读兴趣和好奇心，使其有继续阅读下去的欲望。一篇好的作文，在开头往往有一个引人深思的悬念，正文部分展开对悬念的阐述，让每一个读者都能参与其中，一步一步揭开悬念的神秘面纱。

当前初中作文中经常用的设置悬念的方法主要有提问法、误会法等。要想为作文开头设置合理的悬念，学生需要熟练掌握各种悬念的使用技巧以及方法。

这里以《外婆的糖醋排骨》一文为例，文中开头写道：“‘萝卜白菜，各有所爱。’还真是的，就拿我们家来说吧，老妈喜欢吃清蒸鱼，老爸喜欢吃卤猪蹄，而我呢？”作文的标题是“糖醋排骨”，而作文的开头丝毫没有提及糖醋排骨。虽然很明显暗示文中的“我”喜欢吃糖醋排骨，但却依旧让人产生一种继续读下去的欲望，尤其是本文的标题还有一个重要的关键词“外婆的”，很容易让人联想到“我喜欢的不是糖醋排骨，而是外婆”，这种方式一下子就能切中文章主题，将“我”对糖醋排骨的爱转化为对外婆的爱，让阅卷老师在不知不觉中代入其中[4]。

设置悬念的方法，能够很大程度上激发读者的阅读欲望，充分抓住读者的眼球，结合作文前后的巨大反差，加深读者对作文的印象，引得读者更加深入地阅读。所以在初中作文教学中，教师应该积极引导学生设置悬念，同时还需要合理地设置悬念。另外，要注意悬念部分和正文部分相契合，避免前后不相关，导致原本一篇优秀的作文因为一段话或者一句话成为“败笔”。

四、巧用修辞，装扮开头语言

语言表达中经常运用各种各样的修辞手法。熟练地运用修辞手法，对文字的润色、提高表达效果有着非常显著的效果，有道是“义虽深，理虽当，词不工者不成文”。因此，在写作中，熟练地运用比喻、排比、拟人、夸张、对偶、反复等修辞手法，往往能够使句式更加灵活，语言内涵更加丰富，让人觉得整篇文章仿佛活过来了一般。在文章的开头用恰当的修辞手法，同样能够让阅卷老师产生阅读兴趣，那么无疑这篇文章已经成功了一半。

例如，朱自清的《匆匆》一文中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”这句话就是通过排比的手法，让整句话产生气势且朗朗上口。

又如，以“青春”为题材的作文，有学生这样写道：“有人说它是阳光，七彩的光组成了无瑕的白；有人说它是河流，流淌着太多的快乐与酸楚，而我说青春是一篇乐章，一个全集。”这里，作者同样运用排比的修辞手法，使得整段话十分工整，语言十分有气势。借用比喻的手法，使得整段文字仿佛活了过来一般，从各个方面阐述了对青春的理解。这样的作文开头，在阅卷老师的眼里无疑十分赏心悦目。

巧妙运用修辞不仅能够提升学生的写作水平，还能够让学生在平时的人际交往中提高语言表达能力，将一些较为抽象的东西具体、形象地阐述出来。由此可见，修辞手法的运用，无论是在写作中，还是在平时的生活中，都能发挥非常重要的作用。

五、环境描写，营造美丽氛围

记叙文是一种常见的文体，在作文中含有较大的比重。针对记叙文的写作，很多学生不知道该如何动笔，尤其是开头部分，不知道如何能够达到让人眼前一亮的效果。在这里可以突出自然环境描写，在开头部分，淋漓尽致地展现美好的环境，可以营造美好的环境氛围；或者书写当前社会环境，借此引发后续的事件。无论哪种方式都能间接烘托人物心情。

例如，在一篇以“我的家乡”为题的作文中有学生这样写道：“我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源……可最引人注目的还属那四季迷人的中心广场。”这段描写看似杂乱无章，实则前面的田野、树林、河流、石油等都是在烘托后面的中心广场，同时也引出了下文对中心广场四个季节的描写。简简单单的排比句式，就能铺垫全文，达到意想不到的效果。

再以高尔基的《海燕》为例。文章一开始就是一段十分深刻的环境描写。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这段简洁的描写，看似在描写海燕如何在海上自由自在地飞翔，但是结合时代背景，就能够知道句中的大海、乌云象征着反革命势力的猖獗，句中的海燕则象征着那些革命先驱不畏死的决心。

总之，不同类型作文开头的写作技巧不同：

（1）描写人物的作文：作文中的人物通常都是学生身边的人，如父母、朋友等，在写作开头时可以运用一些名言警句，其蕴含着丰富的内涵，如关于父母勤劳的付出等。同时，写作时还要注意直奔主题。如在描写母亲这一人物时，可采用“慈母手中线，游子身上衣”一句，能更好地体现母爱，由此提高作文的含金量。

（2）写景抒情作文：这类型作文开头可以运用修辞手法，将景物描写得更加生动、形象，吸引人。如运用“以我观物，故物我皆著我之色彩”的语句，能达到移情于景、情景交融的目的。即采用拟人的写作手法，将景色描写得活灵活现；或者采用比喻的修辞手法，能使景物变得活泼可爱。

（3）叙事作文开头：叙事作文的开头，可以采用倒叙的方法，或者在开头描写故事背景，为后文的事情发生做铺垫，由此吸引读者的阅读兴趣。

六、总结

想要写出一篇高分作文，除了内容能令人深省之外，最主要的还是开头部分要第一时间抓住阅卷老师的眼球，只有这样，才能让阅卷老师眼前一亮。而不同题材的作文，有着多种写作风格和技巧，这就需要教师针对不同的题材，给学生多举例，同时让学生在课余时间多阅读相关文章，丰富自己的积累。好的作文往往来自长期的阅读积累和训练。