深入学习贯彻落实党的二十大精神

摘 要：习近平总书记指出，历史是最好的教科书，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。通过学习历史，领导干部可以深刻认识中华文明源远流长的强大生命力，深刻认识党领导人民进行社会革命的光辉业绩，深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，进而提升党员的党性修养和综合素质，为巩固执政党地位、提高党的科学执政水平奠定坚实基础。

关键词：党史；教育；策略

1 新时代党史学习教育的重要意义

1.1 党员坚定中国特色社会主义理想信念的重要保障

中国特色社会主义事业是全党全国各族人民不懈努力的光荣目标，强化党史学习教育是坚定中国特色社会主义事业信念的基本保障，是全面提升党建科学化水平的基本途径。党史学习教育，理想信念教育是前提，广大党员只有坚定理想信念，才能深刻认识到党史教育的重要性，才能真正理解党建工作的重要性。邓小平曾明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想、有信念，有共产主义信念。”因此，党史学习教育是非常重要的工作，能够使广大党员干部深刻理解百年来中国共产党走过的风雨历程，能让广大党员坚定为共产主義事业奋斗终身的崇高理想，更能够让广大党员明晰无论在战争年代还是和平年代都应该保持理性思维，坚定理想信念，唯有这样才能使中国特色社会主义事业不断迈向辉煌，实现中华民族伟大复兴[ 1 ]。

1.2 弘扬新时代优良党风和构筑精神堡垒的关键

党风建设关乎中国共产党的生死存亡。中国共产党之所以能带领广大人民群众翻身解放，过上小康生活，至关重要的原因是广大党员始终保持优良的作风，廉洁自律，克己奉公，始终将广大人民群众的根本利益放在首位。党史学习教育，必须让广大党员深刻了解中国共产党的三大优良作风以及长征精神、延安精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、抗洪救灾精神、抗击新冠疫情精神等蕴含的科学内涵和历史使命。在新时代改革开放不断深入发展的今天，广大党员应学习历史、铭记历史、努力学习党史、不断充实自我，构筑坚定的精神堡垒，不断解决问题、克服困难，真正发挥党史学习教育的作用，高效推动党和社会主义事业蓬勃向前发展。

1.3 拓展教育形式与实践途径

探索拓展新时代学员党史教育实践途径，有利于丰富党史教育开展形式，进一步整合党史资源传统的高校党史教育多通过课堂途径进行，学员多是被动掌握理论信息，这不利于学员切身感受党的精神和优良传统，就目前来看，这种理论教学的高校党史教育方式稍落后于时代发展，同时也造成了一些党史资源的浪费。探索拓展党史教育的实践途径，对如红色人物访谈，具体学员活动策划等实践有重要意义[ 2 ]。

2 新时代党史教育的有效策略

2.1 高度重视党员的党史学习教育

党员领导干部要起到模范带头作用，将党史学习作为日常的重点工作之一，尤其要将党史学习教育和建设学习型党组织工作有机结合起来，并组织申报或取得党组织的经费支持和政策扶持。还要建立健全党员民主评议及考核评价机制，鼓励广大党员认真学习党史知识，党组织要重视党员日常党史学习交流，不定期举办党史学习交流会，让所有党员真正了解党史。

2.2 党史学习教育要抓重点、讲实效

党史学习教育不是眉毛胡子一把抓，而是要抓住关键点，深层次理清党史发展和社会运行规律，有效提升党史教育学习的系统性、准确性和方向性。第一，从宏观大方向上而言，党组织相关部门应引领广大党员和干部科学认识百年以来党的光辉历程和重大成就，坚定不移走中国特色社会主义道路，坚持党的正确领导，为全面实现小康社会而努力奋斗。第二，党组织定期开展党史培训活动，重点讲解党的辉煌历程以及对现实党建工作的指导作用，不断引导和提升广大党员的党史学习意识和党史学习水平，真正提升自我综合素养。第三，党的各级部门应强化党的优良传统教育和宗旨教育，使广大党员通过学习深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，培养优良的工作作风，为党建活动奠定坚实基础[ 3 ]。

2.3 建立一支专业知识强、政治素养高的党史教育工作队伍

党史学习教育离不开一支专业知识强、政治素养高的教育工作队伍。习近平总书记非常重视党史工作，指出，开创党史工作新局面，关键靠人才。只有不断培养造就党史大家、名家，才能实现精品力作荟萃；只有党史学科带头人大量涌现，才能提升党史研究和党史宣传教育水平；只有建设一支高素质党史人才队伍，才能实现党史工作的可持续发展。因此，党史教育工作队伍建设要做好三点：一是建立完善的人才选拔机制，多渠道引进党史教育人才，保障人才队伍有坚定的共产主义信念，有正确的人生价值观，确保党员队伍的先进性和坚定性；二是加大人才队伍培训力度，制定长期人才培养和培训机制，定期组织党史学习活动，培养出德才兼备的党史教育工作者，推动党史教育工作的顺利开展；三是强化实践交流学习，组织党史教育工作者到红色基地进行实践学习，亦可聘请优秀党员干部做好党史学习教育经验分享活动，使党史教育工作队伍专业知识更强、综合素养更高。

2.4 优化改进党史学习教育的科学性和针对性

新时代背景下，党史学习教育既需要通俗易懂，又要有科学性和针对性。有关党组织应在遵循党史的基础上，利用互联网新媒体技术进行党史学习教育活动，比如利用手机、电影、校园网等新媒体手段进行革命历史宣传学习，使较为抽象化的党史信息，有针对性地呈现出来。还应充分重视对地方党史资源的开发利用，科学运用周边资源进行现场体验教学，使广大党员真正感受历史、回味历史，体现党史资源优势互补，增强党史学习教育的感召力。此外，党史学习要以科学性为基石进行有针对性的教育活动，将党员干部和基层党员的党史学习情况进行科学分析，发现问题解决问题，使广大党员的思想政治觉悟以及科学执政能力得到显著提高。随着学习的逐渐深入，不能仅仅停留于情感认知方面，更需要以情感为基础，形成更加系统的知识体系。党史理论体系和人物事迹二者的关系就像大树的枝干和叶子，只有根茎发达，才能枝繁叶茂，在对学员进行党史教育的过程中，必须先引导学员建立扎实完备的理论体系，更深一步学习先进事迹，提高学习的生命力。

2.5 以古鉴今，开创未来

回顾中国共产党的发展历史，一方面中国共产党善于运用胜利的经验，不断从胜利走向胜利。革命年代，当“农村包围城市、武装夺取政权”被证明是一条可行道路之后，敌后根据地、解放区如同雨后春笋般涌现，最终取得了革命的胜利。改革开放初期，当经济特区取得成功后，党和国家立即进行了下一步改革。这些都是从历史中获得的胜利经验。另一方面党也善于从错误中吸取教训，及时纠错并寻找正确的理论和道路。历史与现实无法割裂，今天的历史是昨天的现实，今天的现实将成为明天的历史。学习历史绝不只是读故事，更不是翻旧账，而是要带着以古鉴今的意识去学，这个意识须有正确党史观作为支撑。

2.6 优化党史课程结构

在党校开设的各门学科中，党课应构成其中的核心与关键，对此有必要构建科学性更强的党课结构。具体在设置党课时应把党史课程视作其中的主导，对其主体地位进行全面突显。例如在培养学员时，关键应当落实于提升学员自身的整体素养，确保学员都能拥有更健全的心态。具体措施为：党校应把党史课程置于首位，针对党史课程有必要更加关注其主体地位。在安排各门课程时，都要在必修课中设置党史课程。如果涉及专题教育，要在党史课程中渗透新形势下的时事内容，塑造更加形象与生动的党史课堂，确保学员具有浓厚的兴趣。

针对党课的整体结构实现全面优化，此项举措还应涉及到监督与考核。党校应从源头入手，强化各个时间段的学员考核与课程监督。党员干部只有接受了全方位的党课考核，才能增强自身具备的自觉意识，避免逃课或者流于形式等各种不良现象。党校如果能健全多层次的考核模式，可以紧密结合党员实践与党课基本理论，在此前提下提升了综合性的党性修养。

2.7 完善党史教育内容，合理设计模块，重视内容优势

第一在内容布局上，党史教育要坚持历史的持续性与特定性。开展党史教育时要重视唯物辩证法的作用，针对具体的历史事物，要从特定的历史背景与条件出发进行分析。中国共产党党史是一个完整的历史体系，要阐明各个阶段之间的关系和影响。高校要正确引导大学生，培养其科学的历史认知，使其将党史教育与自身实际相结合，深刻认识到时代的主题与承担的使命。

第二在内容设计上，党史教育应当与青年群体的特征相结合，积极追求精品化与专业性。在以往开展的教学与科研中，各个高校都积累了大量的党史教育资源，重点是如何有效地汇总与提炼众多学者的研究成果，如何解读名著，挖掘出与大学生学习和生活相关的元素，使大学生通过党史教育明确自身发展方向。

第三在内容设置上，高校党史教育要有效区分模块。不同大学生对党史教育的内容有着不同的关注与理解，如军事、经济、文化等模块，高校党史教育人员可以根据学生需求设计一级、二级、三级等多个级别的党史教育模块。例如，大部分大学生都对党史人物兴趣较高，那么一级模块就可以设置为“人物”，向下分出“国外友人”“本国人物”等多个二级模块，再根据革命的发生阶段设置三级模块。高校党史教育要深入研究不同大学生的实际需求，针对大学生的需求来开展具体工作，设置个性化、特色化的板塊，增加大学生的学习选择，激发大学生的学习兴趣。

2.8 良好形象推动党的先进性和纯洁性建设

先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，这种先进性和纯洁性，既来自党自身的阶级性和人民性、党的理论的科学性、党的理想目标的宏伟性，更来自党的组织纪律性和优良作风。党的良好形象的塑造内含着党的先进性和纯洁性建设，加强党的先进性和纯洁性建设的过程就是塑造党的良好形象的过程，二者在本质上一致。党良好形象的形成归根到底源自于党的各项主张和行为实践始终体现了人民群众的利益，始终将人民群众放在最高位置。而加强党的先进性和纯洁性建设，本质上也要求党始终坚持代表最广大人民群众的利益，维护和尊重人民群众的根本利益。从这个意义上讲，塑造中国共产党的良好形象，就是要加强党的先进性和纯洁性建设。只有保持了党的先进性和纯洁性，才能塑造中国共产党的良好形象。同时，党的良好形象还有利于增强党的权威性。一方面，党的良好形象为党员提供了对照的标准，能够通过增强党员的使命感形成对其无形的约束力。党的良好形象能够使党员产生自豪感和自信心，这种心理又反过来约束和规范党员的思想和行为，促使党员自觉的依照良好形象的标准和要求来调整自我；另一方面，良好的形象能够增强党的凝聚力和吸引力。对美好事物的追求是人的本性，良好的政党形象既能够坚定党员的政治信仰，增强党员的政治认同、角色认同、组织认同，提升党组织内部的凝聚力，又能够吸引优秀人才，不断为党组织注入新鲜血液。

3 结束语

中国共产党走过了一百年的光辉历程，广大党员应强化党史学习力度，不断总结中国共产党的发展史，反思党史中的经验教训，更有助于改进自身不足，提升党建工作效率。通过党史学习教育，我们将以实际行动为全面推进中国式现代化进程，全面实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

参考文献

[1]卢燕.社会创业生态下的大学生创业教育发展[J].中国高校科技，2019，（05）：58-60.

[2]吴泳成.大学生创新创业教育中的思政教育研究[J].中学政治教学参考，2020，（08）：87.

[3]邱晓宣.党史教育融入民族高校思政课的价值与途径[J].大学，2021，（44）：56-58.

（作者简介：李静，本科学历，研究方向：党建；工作单位：中共新邵县委党校）