精彩“收尾”，耐人寻味

张兰

写作的目的是传情达意，一篇作文一般由开头、中间、结尾三个部分组成，在这三个部分中，结尾占的篇幅最小，却最不容忽视。好的结尾，能够起到“画龙点睛”的作用，在升华作文主旨、传递作者情感的同时，给读者耐人寻味之感。不少同学因未能掌握有效的结尾方法，致使作文“虎头蛇尾”，整体效果大打折扣。其实，结尾也有许多技巧和“套路”，同学们应当根据不同的作文题目和写作内容，灵活运用不同的结尾方式，来提升作文的质感和层次。

一、篇末点题，突出主旨

“点题”即在整篇作文的关键部分，用简要的语句把中心意思概括出来，以使作文特点鲜明，主题突出。所谓关键部分，既可以在作文的开头处，也可以在正文部分每个自然段的开头或结尾句中，亦可以在结尾部分。最简单的点题技巧，就是把作文题目中的关键词语，或者整个题目，都写进作文的关键部分，以起到点明主旨、突出中心的作用。常用的结尾点题方式有推理式点题、表决式点题、展望式点题和感悟式点题等，如作文《拥有一颗感恩的心》的结尾：

拥有一颗感恩的心，能让我们学会宽容与理解，去体谅他人的艰辛与不易；拥有一颗感恩的心，能让我们懂得真诚与团结，去抵抗内心的欲望与诱惑；拥有一颗感恩的心，能让我们承担义务与责任，去拒绝精神的萎靡与涣散……

作者用层层递进、步步推理的表达方式，短短几句话便表达了“拥有一颗感恩的心”的重要性，很好地照應了作文题目，点明了主旨，突出了中心。

又如作文《我的未来不是梦》的结尾：

可以肯定的是，人生的道路上难免有各种意外与挫折，但只要我们有进一步的勇气，退一步的魄力，以执着的精神，脚踏实地地走好每一步，便一定能通往“梦想的彼岸”。“我的未来不是梦”，通往未来的路一直在我脚下，无论前路坎坷或是崎岖，我都将义无反顾地走下去！

作者以表决心的方式，寥寥数语便表达了自己面对人生的态度与执着进取的精神，很好地诠释了“我的未来不是梦”的含义，突出了作文主题。

二、首尾呼应，彰显结构

首尾呼应是一种常用的写作手法，即在作文收尾时，结合开头的内容，再次亮明中心，从而使开头和结尾相互照应，令读者眼前一亮，凸显作文的层次感和紧凑的结构。这种结尾方式难度较大，它不仅要考虑到结尾以怎样的方式点题，还要顾及开篇以怎样的方式落笔，因此较为考验学生对作文整体结构的把握。唯有先列出提纲对作文进行合理布局，提前考虑好开头和结尾，再着手写作，才能逐渐掌握这种写作技巧。例如《守卫精神的火种》这篇作文的开头和结尾。

开头：

有一种光华，照耀着人类文明的精神家园；有一种火苗，点燃着奥林匹克的运动之火；有一种烈焰，温暖着绵延不绝的文化情思，那便是友善！

结尾：

我们不能因为屡受伤害便失去与丑恶斗争的信心与勇气，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！

作者开篇引出了作文所要讨论的话题——友善，以比喻和排比的修辞手法，形象地说明了友善的重要性；结尾处再次以点题的方式，呼吁我们应当保持友善。开头与结尾相互照应，浑然一体。

三、融入情感，深化内涵

写作的目的是传情达意，让读者能够通过阅读了解作者的思想，体验到作者的快乐或悲伤。无论是写人、写物还是写景，除了要将具体对象叙述清楚外，更应当表达作者的看法。因此，在作文的结尾部分，我们可以用简洁明了的语言，以倡议、发问、表达愿望等方式，对中心思想及写作意图进行直抒胸臆的表达，以将我们的情感融入作文之中，突显作文所蕴含的哲理。如作文《把爱心带给他人》的结尾：

就让我们大家行动起来，争当奉献爱心、传递温暖的“领头羊”，从小事做起，从身边的人做起，把爱心带给他人，带给那些留守儿童，带给那些孤寡老人……逐渐把这温暖传递给身边的每一个人。“赠人玫瑰，手有余香”，当你把爱心传递出去时，你也得到了莫大的幸福。如果人人都能献出一点爱，这个世界一定能变得更加美好！

作者言简意赅地表达出了“奉献爱心”的价值与意义，并呼吁大家行动起来，参与到“奉献爱心”的活动中，很好地彰显了作文的主题。

四、恰当引用，增添韵味

古人常说，“言有尽而意无穷”，指语言虽然凝练，但所传达的意蕴却非常丰富，仿佛无穷无尽。一个好的句子胜过千言万语，以引用名言名句的方式来为作文收尾，不仅能让作文增色，充满浓郁的文化气息，更能恰如其分地凸显主题，显示出作者深厚的文化底蕴。如作文《让阅读成为习惯》的结尾：

“书籍是人类进步的阶梯”。阅读增长了我的见识，陶冶了我的情操，开阔了我的胸怀，它已经成为我生命中不可或缺的一部分；往后，我想我依旧会与阅读为伴，在浩如烟海的文化典籍中寻找新的精神家园。

作者引用外国作家高尔基的名言，说明了读书的重要性，同时又结合自己的亲身经历，点明了读书的益处，感受真实而深刻，意蕴悠远而深长。

感恩老师

鲜花感恩雨露，因为雨露给予了它生长的养分；雄鹰感恩天空，因为天空赐予了它翱翔的舞台；山峦感恩大地，因为大地给予了它广袤的空间；我感恩我的老师，因为老师赋予了我成长的智慧，让我在知识的海洋里纵意驰骋。

如果说老师像蜡烛，我们就是烛光下写字的孩子，他燃烧了自己，却照亮了我们；如果说老师是园丁，我们就是那骄阳下含苞待放的花蕊，他辛勤地劳作，却滋润了我们；如果说老师是艘巨轮，我们便是那漂泊在知识海洋中的水手，他斑驳了自己，却圆满了我们。老师，您不辞辛苦地奉献，只为把知识毫无保留地传授给我们，我非常感激！

记得去年我刚来到这所学校时，对一切都是那么的陌生。所以上课的时候，即便知道问题的答案，也羞怯得不敢举手回答问题。而每次一抬头，看到你那鼓励的目光时，我都感到备受鼓舞，于是在一堂语文课时，我终于勇敢地举起了手。问题回答得虽然并不理想，但你依旧表扬了我，于是，我的勇气逐渐增加，慢慢养成了举手回答问题的习惯。

依稀记得不久前的一场考试，考完的卷子发下来时，我简直不敢相信自己的眼睛，几乎满卷的红叉，让我不知所措。你走过来，轻声细语地安慰我，让我不要灰心，继续努力。我感激地点了点头，下定决心不再马虎。

虽然很多事情已成往事，但我对老师的感恩之心却永远不会淡去。我要奋发图强，以优异的成绩回报老师，不辜负老师对我的期望！

点评

本文开篇便用抒情的方式对老师表达了感激之情；中间几件小事的穿插，让情感的流露更加真实；结尾则用表决心式的点题方法，突出了作文的主旨和内涵。