基于校外科技教育的航模教学

尹伟明

［摘要］ 校外科技教育是发展学生综合素质的重要途径。航模项目作为一种具有较高参与度和趣味性的活动，是校外科技教育的重要抓手。本文从航模项目的价值意蕴入手，结合本地区现实情况，提出了具体的教学策略，如创设生活情境、设计教学任务、开展实践活动、树立自信心、采用多元化评价等，以更有效地引导学生参与航模项目，提升科技素养和创新能力。

［关键词］ 科技教育；航模教学；校外活动；多元化评价

国家对科技教育日趋重视，校外科技教育在培养学生创新能力和实践能力方面具有重要的作用。在众多校外科技项目中，航模项目因其独特的教育价值和对学生较强的吸引力而备受关注。

一、校外科技教育的内涵和价值

校外科技教育是指在学校以外的场所，通过各种形式的活动和项目，为学生提供丰富多彩、实践性强的科技教育。与传统课堂教学相比，校外科技教育更加注重培养学生的实践能力和创新思维，可以帮助学生更好地理解科技知识，并将其应用于实际生活中。作为校外科技教育的一种重要形式，航模项目具有独特的价值意蕴。在创设生活情境方面，将航模项目与现实生活中的飞行器联系起来，可以让学生更好地理解航模的应用价值；在设计教学任务方面，基于不同年级和学科设置不同难度和内容的任务，可以满足不同学生的学习需求；在开展学习活动方面，采用小组合作、实践操作等方式，可以让学生更好地体验航模项目的魅力；在树立自信心方面，通过及时反馈和正面评价，可以激发学生的自信心；在多元化评价方面，可以采用多种方式对学生的表现进行评价，如口头表述、作品展示等。校外科技教育中的航模项目除了有上述丰富的内涵之外，还具有以下教育价值：首先，它有助于培养学生的动手能力和创造力。在制作航模的过程中，学生需要进行设计、测量、剪裁、拼装等一系列操作，这些操作都需要学生具备较强的动手能力和创造力。再者，航模项目可以提高学生的科技素养。通过制作航模，学生可以了解航空原理、机械结构等科技知识，也能学到航空工业的发展历程和现状。最后，航模项目还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。在制作过程中，学生需要相互协作、分工合作，这有助于培养学生的团队合作精神和领导能力，提高他们的社交能力和组织管理能力。

二、有效开展航模教学的实施策略

航模运动作为一项科技教育活动，既能满足学生的益智需求，又能培养学生的创新思维和动手能力，对于初学者来说，航模更像是一种“玩具”，这也符合学生天性中喜欢玩耍、乐于探索的特点。因此，许多学生在接触航模运动后，会自然而然地产生兴趣和热情。

小A同学在接触航模运动后，从拼装开始逐渐培养起良好的生活习惯，他通过主动搜索资料、自主学习等方式，不断提高自己的技能和知识水平。这些习惯和技能不仅让他在航模运动中熟能生巧，也为他的学习生活带来了不少益处。

通过航模运动，小A同学不仅掌握了一些机械、电子等方面的知识，还锻炼了自己的动手能力和创新思维，这些技能和知识在他的学习生活中也得到了充分发挥。例如，在学习物理时，他可以更好地理解电路原件等概念；在学习英语时，他得以理解更多的科技术语。此外，航模运动还有助于培养学生的团队合作精神。在航模比赛中，小A同学需要与队友协作完成任务，这不仅锻炼了他的团队合作能力，也让他更加懂得每个人都要尽责的重要性。

那么，在开展航模教学时，如何运用有效的教学策略，以提高学生的学习效果呢？基于具体实践，可以运用以下几点教学策略：

（1）创设生活情境，吸引注意力。在航模教学中，可以通过讲解航空知识、展示飞行视频等方式，创设一个真实的航空飞行情境，从而激发学生的兴趣和好奇心。（2）设计教学任务，增强相关度。在教学过程中，可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计与航模制作相关的任务和问题，让学生更加深入地了解航模制作的原理和技巧。（3）开展实践活动，树立自信心。在航模制作完成后，可以组织学生进行飞行测试和比赛等活动，让学生亲身体验自己的成果，并在不断尝试和改进中提高自己的技能水平，这样有助于树立自信心。

（4）多元化评价，提升满足感。在教学過程中，可以采用多种形式的评价方式，如自我评价、小组评价、教师评价等，让学生在不同的角色中都能体验到满足感和成就感，从而激发他们更大的学习动力。除了以上策略方法，还可以根据学生的兴趣爱好和特长，分组开展不同类型的航模制作任务，也可以利用本地区的航空博物馆、机场等资源，带领学生进行实地考察和体验。

三、航模教学的反思与展望

在实施航模教学时，还需要注意活动安全、鼓励创新和探索、建立良好的师生关系，通过不断总结经验和改进方法，让航模教学更好地促进学生的全面发展。具体来说，应注意以下要点：（1）确定合适的难度和时间。航模制作需要一定的技术和知识储备，因此要根据学生的年级、水平等情况确定合适的难度和时间安排。

（2）注重安全。在航模制作和飞行测试过程中，要注意规范操作，确保学生的人身安全。（3）鼓励创新和探索。航模教学是一个充满挑战和探索的过程，要鼓励学生勇于尝试、不断创新，在实践中提高自己的技能和思维能力。（4）建立良好的师生关系。在航模教学中，教师要成为学生的指导者和支持者，与学生建立起良好的师生关系，激发他们的学习热情和积极性。

通过将航模项目引入校外科技教学中，不仅可以提高学生的科技素养，还能激发他们对科技的热爱和探索精神。在实施航模教学时，我们应该注重联系实际生活，以真正实现学以致用。例如，在设计任务时可以结合实际场景，让学生制作一架可以飞行的无人机，用于环境监测或者搜救等实际应用。同时，在任务设计过程中也要注重增强项目与实际生活的关联度，让学生能够将所学知识与实际应用相结合。此外，在开展航模教学活动时，还应注重培养学生的自信心。对于初学者来说，航模制作和飞行是一项具有挑战性的任务，他们可能会遇到很多困难和失败。因此，在教学中我们应该鼓励学生勇于尝试、不怕失败，并及时给予肯定和鼓励，让他们能够愈挫愈勇，锤炼出百折不挠的品格。

在评价方式上，我们也需要着力多元化评价，以增强学生的满足感。除了传统的考试评价外，还可以采用更加灵活和多样化的方式来评价学生的航模制作和飞行成果。例如，以比赛、展览等形式来展示学生的作品，并邀请专业人士进行评价，让学生感受到自己的努力得到了肯定和认可。

总之，航模教学是具有很大潜力的校外科技教育项目。在教学实施过程中，我们应该多措并举，切实提高教学的成效。并且，要充分利用本校、本地区的资源和学情特点，让航模教学更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好。在这样的努力下，航模教育将会在今后的素质教育中扮演越来越重要的角色，为培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才做出贡献。