试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新

穆学慧

（陕西科技大学,陕西西安 710021）

新媒体在现代社会中的应用已经不可避免地影响着人们的生活方式，特别是大学生群体。大学生是国家和社会未来的栋梁，他们的思想政治教育和职业生涯规划对于国家和社会的发展至关重要。因此，本文拟就新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新进行探讨，并提出一系列解决方案。

一、现阶段大学生思想政治教育路径中存在的问题

（一）信息泛滥

随着互联网和新媒体的发展，信息传播的速度和范围大大加快，信息量也越来越庞大。这使得大学生在接收信息时容易受到信息泛滥的困扰，无法筛选出有用的信息。这不仅会浪费时间和精力，还可能导致学生被错误的信息误导，产生不正确的价值观和思想观念。同时，由于信息来源的不确定性和信息传递环节的失误，新媒体上的信息准确性难以得到保证。大学生如果无法对信息的真实性进行准确判断，就可能被错误的信息所误导，产生不良的影响。此外，新媒体上的信息传播常常呈现出思想单一的特点，存在着信息的单一来源、信息的主导性等问题。这样会导致大学生的思想趋同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了大学生的思维和创造力。因此，我们需要采取措施来解决这些问题，使大学生更好地应对信息泛滥和信息不准确的困境，打破思想的单一性，提高大学生的思维水平和创造力[1]。

（二）信息不准确

随着互联网和新媒体的发展，信息传播的速度和范围大大加快，信息量也越来越庞大。然而，由于信息来源的不确定性和信息传递环节的失误，新媒体上的信息准确性难以得到保证。大学生如果无法对信息的真实性进行准确判断，就可能被错误的信息所误导，产生不良的影响。此外，新媒体上的信息传播常常呈现出思想单一的特点，存在着信息的单一来源、信息的主导性等问题。这样会导致大学生的思想趋同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了大学生的思维和创造力。因此，在新媒体视野下大学生思想政治教育中，需要关注信息准确性和思想多元性的问题，探索有效的解决措施，提高大学生对信息的理解和分析能力，同时打破思想单一的困境，促进大学生思想交流和碰撞。

（三）思想单一

在现阶段新媒体视野下大学生思想政治教育路径中，存在着思想单一的困境。由于新媒体上信息来源的单一性和主导性，大学生的思想容易趋同，缺乏多元化的思想交流和碰撞，限制了他们的思维和创造力。这种思想单一的现象，不利于大学生的发展和成长，容易导致大学生价值观和思想观念的扭曲和误导。

（四）缺乏实践经验

在当前大学生思想政治教育和职业生涯规划与就业指导的路径中，缺乏实践经验的问题普遍存在。许多大学生在校期间缺乏与职业相关的实践经验，导致他们对职业的了解和认识不足。这使得他们很难明确自己的职业定位和职业规划，影响到他们的就业和职业发展。这种情况主要由以下原因造成。一方面，大学教育注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。另一方面，由于现代社会竞争激烈，许多企业更加注重员工的实际工作经验，这对于缺乏实践经验的大学生来说形成了很大的挑战。

这种现状对大学生的职业生涯规划和发展产生了不良影响。大学生需要通过实践活动来了解职业市场的需求和发展趋势，这样才能更准确地制定个性化的职业规划。缺乏实践经验会导致大学生缺乏实际操作技能和职业素养，这将在他们的职业发展中造成不可估量的影响。

二、针对大学生思想政治教育存在问题的解决措施

（一）建立多元化的教育形式

建立多元化的教育形式是解决新媒体视野下大学生思想政治教育路径中存在问题的有效途径之一。具体措施包括：组织线上或线下的辩论会、座谈会等活动，提高大学生对信息的理解和分析能力；建立线上或线下的社团、学术团体、志愿者组织等方式，让大学生在不同领域中交流和分享自己的思想和见解；通过多种途径加强与学生之间的互动，了解学生的思想动态和需求，提供个性化的教育服务。这些措施可以打破信息单一、思想单一等困境，提高大学生的思想素质和创新能力，让大学生更好地适应未来的发展。

（二）加强思想交流和碰撞

加强思想交流和碰撞是解决新媒体视野下大学生思想政治教育路径中存在问题的重要措施之一。为了打破思想单一的困境，可以通过多种途径加强大学生之间的思想交流和碰撞。可以建立线上或线下的社团、学术团体、志愿者组织等方式，让大学生在不同领域中交流和分享自己的思想和见解。通过这些组织，可以让大学生在不同的话题和领域中开展交流和碰撞，提高他们的思想多样性和宽度。此外，也可以通过一些活动，如辩论会、座谈会等形式，组织大学生之间的思想碰撞，鼓励他们积极参与到讨论中去，交流自己的思想观点和看法，从而提高他们的思维能力和创新能力。

（三）加强师生互动

加强师生互动是新媒体视野下大学生思想政治教育中非常重要的一环。为了实现这一目标，需要采取一系列措施。首先，教师应该注重与学生之间的互动，了解学生的思想动态和需求，提供个性化的教育服务。这可以通过建立导师制度来实现，让导师与学生建立起双向沟通的关系，帮助学生规划和实现自己的职业生涯。同时，教师还应该通过线上或线下的形式，开展各类交流活动，如座谈会、辩论会等，让学生积极参与到教学过程中，提高他们的思维水平和创新能力[2]。

三、针对大学生职业生涯规划与就业指导问题的措施

（一）增加实践机会

1.建立实习基地。建立实习基地是增加实践机会的重要方式之一。可以与企业、机构等单位合作，为大学生提供实习机会，让他们亲身参与实际工作，了解职业需求和职业规划。

2.推行社会实践活动。社会实践活动可以让大学生深入社会，了解社会需求和社会发展趋势。可以通过线上或线下的方式，组织社会实践活动，让大学生在实践中学习，为自己的职业生涯规划做出更准确的决策。

（二）加强志愿服务

加强志愿服务是新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新中的一个重要内容。志愿服务不仅可以增加大学生的社会责任感和社会参与度，还可以提高他们的团队合作和实践能力，为职业生涯规划和就业指导奠定基础。

具体而言，可以通过以下措施加强志愿服务的实施：

1.搭建志愿服务平台。搭建志愿服务平台可以方便大学生参与志愿服务活动。通过线上或线下的平台，可以发布志愿服务信息、招募志愿者、记录志愿服务时长等，提高志愿服务的组织效率和透明度。

2.推行志愿服务课程。推行志愿服务课程可以让大学生更好地了解志愿服务的意义和方法，提高他们的志愿服务参与度和质量。可以开设相关的选修课程或推荐相关的书籍和资料，提供多方位的志愿服务教育。

3.加强志愿服务指导和评价。加强志愿服务指导和评价可以提高大学生的志愿服务质量和成果。可以通过制定志愿服务指导手册、设立志愿服务导师等方式，对志愿服务的组织、实施、反思等方面进行指导和评价，提高志愿服务的效果和影响力。

（三）提供职业生涯规划指导

为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，可以提供职业生涯规划指导。通过线上或线下的职业规划指导课程、职业规划咨询服务等方式，让大学生更好地了解职业市场的需求和发展趋势，制定个性化的职业规划。在职业生涯规划指导中，可以注重职业测评、职业规划讲座、实践活动等多种方式，以帮助学生明确自己的职业目标和方向，了解职业市场的最新动态和就业趋势。同时，应注重学生个性化需求，针对不同的学生提供差异化的职业规划服务。例如，对于有创业意愿的学生，可以提供创业创新课程；对于有进修意愿的学生，可以提供进修指导服务。通过以上措施，可以帮助大学生更好地实现自己的职业规划，提高职业竞争力和职业成功率。

（四）建立就业信息平台

建立线上或线下的就业信息平台，提供就业市场的最新信息、职业技能培训、招聘信息等。该平台应该具有以下特点：

1.多元化的信息资源。就业信息平台应该提供多元化的信息资源，包括招聘信息、就业市场状况、行业趋势分析、职业技能培训等。这些信息应该来自各种渠道，如政府部门、企业、行业协会等，以保证信息的全面性和可靠性。

2.个性化的服务。就业信息平台应该提供个性化的服务，根据学生的需求和职业规划目标，推荐相应的职业信息和就业资源。例如，可以根据学生的专业、地区、兴趣等因素，为学生提供定制化的就业信息和职业规划建议。

3.互动式的交流平台。就业信息平台应该成为学生与企业之间的交流平台，鼓励学生和企业代表互动交流。可以通过线上或线下的方式，举办企业宣讲会、网络招聘会、校园双选会等活动，让学生更好地了解企业的招聘需求和用人标准。

4.持续的跟踪服务。就业信息平台应该提供持续的跟踪服务，帮助学生实现职业规划和职业发展。可以通过线上或线下的方式，为学生提供职业生涯规划指导、职业咨询服务等，帮助学生制定职业发展计划和实现职业目标。

四、新媒体视野下大学生思想政治教育的创新

（一）利用新媒体平台

利用新媒体平台是本文提出的一项重要的创新措施，可以有效地扩大大学生思想政治教育的影响范围。通过微信公众号、短视频、直播等形式，可以将思想政治教育的内容和理念传递给更多的大学生群体，提高大学生的思想素质和价值观念。同时，利用新媒体平台还可以打破传统的教学模式，采用更加灵活和多样化的教学方式，例如互动式教学、在线讨论等，更好地激发大学生的思维和创造力，提高学生的思维水平和创新能力。此外，利用新媒体平台还可以开展职业生涯规划和就业指导服务，例如发布招聘信息、开展职业技能培训、提供个性化的职业规划咨询等，帮助大学生更好地了解就业市场的需求和趋势，制定个性化的职业规划，提高职业竞争力和成功率。综合来说，利用新媒体平台是一项非常有前途和有益的创新措施，在大学生思想政治教育和职业生涯规划与就业指导方面都具有广泛的应用前景。

（二）采用互动式教学

采用互动式教学是大学生思想政治教育和职业生涯规划与就业指导的创新之一。互动式教学强调学生的参与性和主动性，通过与教师和同学的互动和合作，激发学生的思维和创造力，提高教学效果。互动式教学形式多样，可以采用在线讨论、案例分析、实践探究等方式。在思想政治教育方面，可以通过开设线上或线下的辩论会、座谈会等活动，让学生在交流和碰撞中提高思维水平和创新能力。在职业生涯规划与就业指导方面，可以开展职业技能培训、职业素养教育等互动式教学活动，提高大学生的职业竞争力和职业成功率。

（三）加强思想政治教育内容的多样性

互动式教学强调学生的参与性和主动性，通过与教师和同学的互动和合作，激发学生的思维和创造力，提高教学效果。互动式教学形式多样，可以采用在线讨论、案例分析、实践探究等方式。在思想政治教育方面，可以通过开设线上或线下的辩论会、座谈会等活动，让学生在交流和碰撞中提高思维水平和创新能力。在职业生涯规划与就业指导方面，可以开展职业技能培训、职业素养教育等互动式教学活动，提高大学生的职业竞争力和职业成功率。通过采用互动式教学的方式，可以更好地满足大学生的需求，提高教育的针对性和实效性。同时，互动式教学也能促进教师和学生之间的交流和合作，建立起更为密切的师生关系，提高整体的教学质量。

五、大学生职业生涯规划与就业指导的创新

（一）建立职业发展导师制度

建立职业发展导师制度是大学生职业生涯规划与就业指导方面的一项创新措施。这种制度可以帮助大学生规划和实现自己的职业生涯。通过导师和学生的双向选择，建立职业发展导师制度，让导师对学生进行职业生涯规划和指导，帮助学生解决职业规划中遇到的问题。具体来说，职业发展导师可以帮助学生了解自己的职业兴趣、特长和潜力，指导学生如何选择适合自己的职业，并提供相关的职业技能培训和职业道德教育，帮助学生制定职业发展计划和就业方案。同时，职业发展导师还可以向学生介绍就业市场的情况和趋势，帮助学生了解职业市场的需求和趋势，以及就业前景和发展方向。通过职业发展导师制度的建立，可以更好地帮助大学生规划和实现自己的职业生涯，提高他们的职业竞争力和职业成功率。

（二）推行“多元化”就业指导

推行“多元化”就业指导是大学生职业生涯规划与就业指导的一项创新措施。这一措施的具体内容包括：一是建立多种形式的就业指导服务，包括线上或线下的就业指导课程、职业规划咨询服务、职业技能培训等；二是提供多样化的就业信息，包括行业就业状况分析、招聘信息发布等；三是鼓励学生参加各种形式的招聘会和校园招聘活动，扩大就业渠道和机会；四是组织企业实地参观、座谈等活动，帮助学生更好地了解企业文化和用人需求；五是建立就业指导和企业的联系机制，让学生更好地了解企业的用人需求和行业发展趋势。这些创新举措可以更好地满足大学生的就业需求，提高就业成功率，为大学生的职业生涯奠定基础。

（三）强化职业素养教育

强化职业素养教育是大学生职业生涯规划与就业指导的创新方向之一。具体来说，可以通过开展职业道德、职业形象、职业技能等方面的培训，提高大学生的职业素养和综合素质。在职业道德方面，可以开设相关课程，让大学生了解职业道德规范，树立正确的职业道德观。在职业形象方面，可以进行形象设计和打造，包括穿着、发型、言行等方面，提高大学生的职业形象和气质。在职业技能方面，可以提供专业技能培训，让大学生掌握更多的实用技能，增强自己的职业竞争力。

结论

本文探讨了新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新的问题，并提出了一系列解决方案。在思想政治教育方面，应建立多元化的教育形式，加强思想交流和碰撞，加强师生互动等。在大学生职业生涯规划与就业指导方面，应增加实践机会，提供职业生涯规划指导，建立就业信息平台等。同时，在思想政治教育和职业生涯规划与就业指导方面，还应推行创新措施，如利用新媒体平台、采用互动式教学等。在实施这些创新措施时，应注意充分调研大学生的需求和特点，制定具体可行的方案，同时加强教师的教学能力培训和团队建设，提高整体的教学质量。只有这样，才能更好地满足大学生的需求，帮助他们更好地实现自己的职业规划和人生价值。