利用短视频平台提高高校思政教育有效性的策略探究

摘要：新媒体时代背景下，各种先进技术层出不穷，短视频平台凭借海量的信息资源、个性化的情感体验、简单的制作方法和受众面广等优势，成为当前高校思政教育工作开展的新支点。为此，文章基于课题设定，梳理和汇总了目前学术界的相关研究观点，评估引入短视频平台对高校思政教育的有效性。在具体的观点阐释上，文章立足高校思政工作现状，指出高校在思政教育工作开展上利用短视频平台的现状、存在的问题和不足，并立足发展视角，给出了改进既有问题的对策。文章认为，在高校思政教育工作开展中引入短视频平台，能够基于短视频平台的优势发挥，增强高校思政教育综合效果，确保高校能够通过短视频平台的作用发挥，落地思政教育工作，不断优化高校思政教育的综合效益和水平。希望文章的观点分析能为更好地利用短视频平台推动高校思政教育工作开展，提升高校思政教育工作的综合效益提供经验分享和借鉴。

关键词：高校；思政教育；短视频平台；利用；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）13-0178-03

随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，短视频平台成为人们获取信息和传播观点的重要渠道。高校思政教育作为培养学生综合素质和塑造正确世界观、人生观、价值观的重要环节，亟须创新方法手段，强化教育效果。

因此，借助短视频平台推进高校思政教育已成为一个备受关注的研究课题。本文旨在探究短视频平台在提高高校思政教育有效性中的作用，探索如何最大限度地发挥短视频平台的优势，克服其中的困境和挑战，提升高校思政教育质量和效果。

一、短视频平台在高校思政教育中的应用现状

（一）短视频平台的普及和影响力

随着移动互联网的迅速发展，短视频平台逐渐成为人们获取信息，进行娱乐和交流的主要渠道之一。在高校思政教育中，短视频平台发挥了越来越重要的作用[1]。这些平台如抖音、快手、微视等，拥有庞大的用户基础和广泛的影响力，吸引了大量年轻人的关注和参与。

（二）高校思政教育的挑战和需求

新媒体时代背景下，高校思政教育面临多方面挑战和需求。为此，传统的思政教育形式往往难以引起学生的兴趣和参与积极性，高校教师需要采取更具吸引力和互动性的教育方式。此外，当前学生需求的多样性和媒体环境的多元化，使得思政教育需要进一步掌握年轻人的需求和喜好。随着社会价值观多元化和知识获取形式多样化，高校思政教育需要满足更高的要求，要依托创新性手段和内容来传递正确的思想和价值观。

（三）短视频平台在思政教育中的潜力和优势

短小精悍的短视频能够迅速吸引学生注意，提高学生的学习效率[2]。而且，随着短视频的普及，越来越多人参与到短视频内容制作中，这让短视频平台内容丰富多样，涵盖了各个领域的知识和信息，为思政教育提供了广泛的素材和资源[3]。短视频平台互动性强，针对短视频平台上的思政教育内容，学生可以通过评论、点赞和分享等方式与内容创作者互动交流，提高思政教育参与度和效果。

二、短视频平台提高高校思政教育的有效性研究

（一）短视频平台对学生思想政治素养的影响

短视频平台对学生的思想政治素养有着积极影响。短视频平台通过提供多元化的内容、促进学生之间的互动交流，以及激发学生的学习兴趣，培养学生的多元思维、批判性思维和创造力，进而提高学生的思想政治素养水平[4]。

短视频平台作为一种新兴的媒介形式，在提升学生的思想政治素养方面发挥了重要作用。教师在培育大学生思想政治素养的过程中，可以引导学生观看多元化的短视频内容，让学生接触来自不同领域和背景的思想观点，拓宽他们的知识面和视野，培养学生的多元思维和宽容心态，提高他们对不同观点的理解和接受能力[5]。而且随着短视频技术水平的不断提升，各种短视频平台层出不穷，大学生获得了开放交流的平台，学生可以在评论区或社交媒体上与他人讨论和分享观点。通过互动，不仅能促进学生之間的思想碰撞和交流，还有助于培养学生的批判性思维和表达能力。通过参与讨论和互动，学生能够进一步认识到思政教育的重要性，提高思辨能力和问题分析能力。此外，短视频平台上的优质内容还能激发学生的学习兴趣和求知欲望[6]。

（二）短视频平台对学生参与思政教育的影响

短视频平台作为一种互动性强、参与度高的媒介形式，对学生参与思政教育起到了积极的推动作用。短视频平台为学生提供了表达自己观点和意见的机会。通过评论区和社交媒体，学生可以积极参与到短视频的内容讨论中，与其他观众交流和分享自己的观点，激发了学生的思考和表达能力，增强了他们对思政教育内容的理解和参与度。

短视频平台还可以为学生提供参与思政教育的机会。高校可以利用短视频平台发布与思政教育相关的活动、讲座、讨论等内容，鼓励学生积极参与。学生可以通过观看、评论、转发等方式参与思政教育的传播和推广，同时也可以自主制作和分享与思政教育相关的短视频，表达自己对思政问题的见解和思考。

随着短视频的飞速发展，短视频平台还具有扩大思政教育影响力的优势。传播速度快、传播范围广的短视频可以迅速引起广大学生的关注和参与积极性[7]。高校可以借助短视频平台的社交功能，将思政教育的内容传播给更多的学生，提高思政教育的覆盖率和影响力。

三、短视频平台在高校思政教育中的挑战与问题

在看到短视频平台为高校思政教育带来利好的同时，也必须意识到短视频平台的引入也带来了一些消极影响。

（一）短视频平台内容的规范和引导

在高校思政教育中引入短视频平台，内容规范和引导面临重大挑战。开放的短视频平台内容形式多样化、个性化，内容纷繁复杂，其中既有优质的思政教育内容，也有低俗甚至违法内容[8]。内容混杂导致学生面临信息选择困惑，学校的内容管理和引导难度也随之提高。

（二）短视频平台作品质量和审美观念的培养

短视频平台的普及让每个人都有机会制作和发布短视频作品，这也让作品质量和审美观念遭受挑战。在高校思政教育中，短视频作品的质量和审美观念直接影响学生对思政教育内容的接受度和认可度。

（三）短视频平台使用的风险和安全问题

在推进高校思政教育的过程中，短视频平台的使用也带来了一些风险和安全问题，需要引起重视并采取有效的应对措施，以确保学生安全使用短视频平台并获得良好体验。

随着短视频平台的普及，个人信息泄露和隐私安全成为人们关注的焦点。学生在注册和使用短视频平台时需要提供个人信息，包括姓名、年龄、学校等，这些信息一旦被不法分子窃取，会直接威胁学生的安全和隐私[9]。因此，高校需要加强对学生的隐私保护教育，提醒学生注意保护个人隐私，同时与短视频平台合作，加强平台的信息安全防护等。此外，短视频平台不乏低俗、暴力等信息，会对学生的价值观和思想观念造成负面影响。鉴于此，高校需要加强对短视频平台的内容监管，建立健全举报和惩处机制，及时处理和清除不良内容，并对学生进行相关的教育和引导，提高他们的信息辨别能力，避免受到不良内容的影响[10]。

四、提升短视频平台在高校思政教育中的有效性的策略

针对当前高校在学生思政教育工作中引入短视频平台存在的诸多问题，要制定相应的规范和机制，提升短视频平台对思政教育的积极促进作用。

（一）加强短视频平台管理和监管机制建设

高校可以制定相关的规范和标准，明确思政教育短视频的内容要求和限制。规范可以涉及内容的真实性、客观性等，以确保发布的思政教育短视频的内容质量，传递正能量。同时，学校可以积极引导支持教师和学生创作高质量的思政教育短视频，鼓励他们通过优秀的作品影响更多的人。

为了更好地发挥短视频平台在高校大学生思政教育中的优势，高校还可以加强对短视频平台的监管[11]。建立健全审核机制和管理制度，审查和监控发布的内容，确保内容的规范性和合法性。同时，学校也可以与短视频平台合作，建立内容审核机制，共同打造和维护良好的短视频平台环境。

（二）提高高校教师和工作者的短视频制作能力，提升短视频制作水平

为了提升短视频平台在高校思政教育中的有效性，高校要注重培养提升教师和相关工作者的短视频制作能力。作为思政教育的主要推动者和内容创作者，教师和相关工作者的短视频制作能力直接影响思政教育的质量和影响力。

针对短视频平台的内容制作，高校可以开设短视频制作培训课程或研修班，为教师和相关工作者提供技能培训和实践指导。这些培训课程可以包括短视频拍摄技巧、剪辑和后期处理等内容，帮助他们掌握基本的短视频制作技能和方法。

高校还可以建立一个专门的团队或工作室，由专业的短视频制作人员指导和协助教师和工作者进行短视频制作。这个团队可以提供技术支持、创意指导和后期制作等方面的帮助，帮助教师和工作者将思政教育内容转化为高质量的短视频作品[12]。

此外，高校还可以鼓励教师和工作者参与短视频制作比赛或评选活动，激发他们的创作热情和积极性。通过参与比赛和评选，教师和工作者可以与同行进行交流和学习，提高自己的短视频制作水平。

（三）建立相应的短视频平台使用安全机制

为了确保短视频平台在高校思政教育中的有效性，必须建立相应的短视频平台使用安全机制[13]。机制构建的本质目的在于保护学生和教师的权益，防范潜在的风险和安全问题。

首先，短视频平台需要加强内容审核和管理。平台应设立专门的审核团队，负责审核发布的视频内容。这些审核人员应具备丰富的专业知识和较高的辨别能力，能够判断视频内容是否符合相关规定和标准。应着重审查视频的真实性、合法性、道德性和政治性等方面的内容，确保视频内容的真实性且不涉及违法违规行为，不偏离思政教育的主旨和价值观[14]。

其次，平台需要建立举报和投诉机制，鼓励用户积极参与到平台的监督和管理中。用户可以通过举报按钮或其他方式向平台反馈存在问题的视频，平台应及时处理和回应举报和投诉。同时，平台要保护好举报人的隐私和安全，防止他们因举报受到不必要的打击或报复。

最后，平台还应加强保护用户隐私和数据安全，过滤和屏蔽不良内容。平台在收集和使用用户个人信息时应遵守相关的隐私政策和法律法规，不得滥用、泄露或出售用户的个人信息[15]。通过建立强大的算法和人工智能系统，平台可以自动检测和过滤违规、低质量或不适宜的视频内容。

五、结语

本文研究发现，广泛普及的短视频平台拥有较强的影响力，并且具备促进思政教育发展的优势和潜力。而在高校教育教学工作开展方面，短视频平台对学生思想政治素养提升、价值观形成以及参与思政教育具有积极作用。

然而，短视频平台在高校思政教育中也面临内容规范与引导、作品质量与审美观念培养等存在较大挑战的问题。为了提升短视频平台在高校思政教育中的有效性，本文提出了加强平台监管、提高教师和相关工作者的思政短视频制作能力、建立相应的短视频平台使用安全机制等策略，希望能为推动高校更好地利用短视频平台开展思政教育提供一定的帮助。

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作者简介 曹莉荣，助教，研究方向：大学生思想政治教育。