以“时时放心不下”的责任感做好立德树人工作

摘 要：落实立德树人根本任务，坚持“为党育人、为国育才”，是“国之大者”，也是高等学校的职责使命。高校需要加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，建立健全思想政治工作体系，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，抓好铸魂育人工作，坚持从严治校，加强校风教风学风建设，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

关键词：立德树人；高校党建；思政教育；教风学风

党的二十大报告强调：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校必须以二十大精神为指引，以“时时放心不下”的责任感，认真落实立德树人根本任务，不断提升育人实效。

一、加强高校党的建设，确保正确的办学方向

加强高等学校党的建设是办好中国特色社会主义大学的根本保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设，习近平总书记先后作出一系列重要论述，深刻阐明了加强高校党建工作的方向性、根本性问题，为推进高校党的建设提供了根本遵循。

把准“三向”，加强党对高校的政治领导。首先，是坚持正确的政治方向。坚持正确的政治方向是高校的灵魂所在。高校党委及各级党组织要深刻理解“两个确立”的决定性意义，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真贯彻落实新时代党的教育方针和习近平总书记关于教育工作的重要论述，并将其落实到办学治校全过程。其次，是坚持正确的价值取向。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。高等学校要将社会主义核心价值观融入教育教学、人才培养全过程，引导广大师生将个人理想融入中国梦，争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，真正使高校成为坚定“四个自信”的示范高地和孵育基地。最后，是坚持正确的学术导向。每一位教职工不仅要厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，还要运用马克思主义立场、观点、方法指导科学研究。高校要把马克思主义世界观和方法论贯穿学科建设、学术交流、课题研究、教材编写、成果评价等各个环节，使教科研工作始终站稳正确的政治立场。

瞄準“三热”，健全党建工作体系。健全党建工作体系，实现由“上热中温下冷”向“三热并进”转变，全面加强党对高校的领导。首先，确保“上热”。把政治建设放在首位，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全以章程为核心的中国特色现代大学制度，形成党委统一领导、党政分工合作、上下协调运行的工作机制。其次，积极推动“中热”。充分发挥院系党组织的政治功能和组织功能，完善院系党组织议事制度和党政联席会议制度，提升院系党组织对办学方向、教师队伍建设、课程建设、教材选用、学术活动、国际交流等重大问题的政治把关能力。最后，努力实现“下热”。充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，推动党建工作与业务工作深度融合，画好党建和业务工作的“同心圆”。教师党支部要以师德师风建设为重点，在意识形态、教学、科研、技能提升、社会服务等工作中发挥组织引领作用；学生党支部要在传统文化教育、革命文化教育、廉洁文化教育等校园文化建设中切实发挥核心作用；服务管理部门党支部要将管理育人、服务育人融入管理服务全过程，彰显高校育人本色。

压实“三责”，扛稳政治责任。首先，压实高校党委的主体责任，深化全面从严治党，严明政治纪律和政治规矩，强化对领导干部的监督，把政治标准和政治要求贯穿学校党的建设和反腐败斗争全过程。其次，压实纪委监督责任，以纪检监察体制改革为契机，健全队伍、提高素质，充分发挥“派”的权威、“驻”的优势，有效发挥纪检监察部门监督保障执行、促进完善发展的职能作用，严肃党风政风、严明师德师风、严谨教风学风，营造风清气正的育人环境。最后，发挥巡视巡察利剑作用，推进校内巡察与上级巡视上下联动，紧盯巡视巡察反馈的突出问题，持续深化整改落实，推动学校各级党组织和广大党员干部履职尽责、守责负责，为学校高质量发展提供坚强的政治引领和监督保障。

二、加强思想政治工作，齐抓共管铸魂育人

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，为新时代加强和改进高校思想政治工作指明了方向。

坚持党政齐抓是关键。首先，学校党委、行政应高度重视。高校党委书记、校长要切实把思想政治工作摆上重要位置，坚持定期研究、听取工作汇报、指导思政工作开展，督促党政班子成员认真履行“一岗双责”，真正把思政教育融入到各自分管领域、部门工作中去。既要坚持领导干部带头上思政课制度，又要督促所有校领导经常深入基层，融入师生，了解思政工作开展情况、掌握师生思想状况、及时解决实际问题。其次，中层部门也应高度重视。职能部门要把思想政治教育工作与业务工作同部署、同落实，努力在组织建设、干部选用、意识形态、员工招聘、职称评定、课程设计、考试评价、课题立项、楼宇建设甚至宣传展板制作、校园建设等方面，为广大师生的思想政治教育工作留有空间、注入元素，营造理解、支持、参与思政教育工作的氛围。最后，基层院系更应高度重视。各学院（系部、书院）是教育教学、人才培养的直接谋划者、组织者、实施者，他们对待思想政治教育工作的态度、理念、做法，会对广大师生产生更直接的影响。因此，院系应高度重视、积极支持思政教育工作，组织开展好“课程思政、思政课程”，切实把思想政治教育工作和教育教学各环节、全过程融会贯通。

畅通课堂教学主渠道是重点。一方面，要发挥思政课程作用。思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待。要加强师资队伍建设，严把政治关、师德关、业务关；要创新思政课教师评价机制，加大对思政课教师的激励力度，充分调动广大思政课教师的积极性；要做好研修培训，不断提高思政课教师综合素质，努力建设“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍。要创新思政课课程体系，围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、总体国家安全观教育等开展系统教育，弘扬时代精神和民族精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。另一方面，要发挥课程思政作用。习近平总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。课程思政不是课程与思政的简单相加，在课堂教学中，无论是公共课还是专业课，教师都要把握好思政元素融入的时机和节点，探索有效融入方式，尊重学生的主体地位，选用合适的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，实现专业知识与理想信念、品德修养等的有机统一，不断提升课程思政的针对性和实效性。

落实“三全育人”是总要求。首先，要全过程行动。从新生入学教育到学习生活，再到毕业升学、就业等全过程强化思想政治教育和价值引领。教育引导青年学生树立远大理想、明确目标方向，以正确的世界观、人生观、价值观，引领和树立正确的学习观、交友观、恋爱观、成才观等。其次，要全方位行动。就是要全环境、全领域强化思想政治教育和价值引领。这就要求学校各部门、各方面的工作安排都要树立寓思政于教学、管理、服务的理念，用心、用情、用行动共同创设“思政的制度规范”“思政的课堂教学”“思政的实习实训”“思政的校舍楼宇”“思政的一草一木”等，努力使思政教育元素充满校园每个角落。最后，要全员行动。“思政人人、人人思政”，每一位教育工作者都责无旁贷。要结合岗位特点、工作实际，建立思想政治工作联系制度，从书记、校长到每一位党员干部、教职员工，再到每一名党员、团员青年，都要强化思想政治教育责任意识，“时时处处人人”对学生開展思想政治教育，形成全员、全链条教育培养机制。

三、加强教风学风建设，提高人才培养质量

2020年，习近平总书记在考察西南联大旧址时深有感触地说：“教育要同国家之命运、民族之前途命运紧密联系起来。我们教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人。”

坚持从严治校，加强校风建设。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统，在人才培养工作中发挥着重要作用。一要打造严肃严谨校风。学校党委要坚持全面从严治党，推进全面从严治校，锻造严谨治校之风。既要有从严治校的思想、理念、态度，更要有从严治校的办法、决心、行动。要从办学指导思想上严起、从组织机构队伍建设上抓起、从文化建设上做起、从制度机制建设上规范，以上率下、层层传导，引领严谨治校之风。二要锤炼科学求真校风。科学来不得半点虚假，办学当追求真知真理。要遵循教育规律、办学规律，实事求是、求真务实，扎扎实实做好教书育人工作，明确办学目标、瞄准办学定位，以科学求实的态度，认真抓好教学和人才培养的各个环节。三要涵养崇俭尚廉校风。当年西南联大在铁皮顶、茅草屋的校舍里为国家培养人才8000余人。其中诺贝尔奖获得者2位、“两弹一星”功勋奖章获得者8位、两院院士170多位、党和国家领导人9位，创造了我国教育史上的奇迹。相比之下，今天的高等学校经费投入、校园校舍、仪器设备、教职工福利待遇等早已不可同日而语了，我们还有什么理由不办好学校、教好学生呢？因此，我们要着力抓好校园文化和精神文明建设，大力弘扬社会主义核心价值观。尤其要狠抓校园廉洁文化建设。须知教育腐败是最危险的腐败，人的变质是最根本的变质。

坚持从严治教，加强教风建设。好的教风是一个学校崇高的精神旗帜，它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。一要强化教学中心地位。教书育人、教学为要。学校党政领导班子及各级管理机构和工作人员，要通过办学指导思想、发展规划举措、政策制度导向、具体落实行动等方面，营造尊师重教环境，强化教学中心地位，培育优良教学风气。广大教师要心无旁骛、忠于职守，做好课堂教育教学工作，真正树立“不教学是失职、教不好学是不称职、不好好教学是渎职”的职责意识，并形成自觉、养成习惯。教辅后勤人员要切实树立服务意识和强化服务导向，并落实到具体行动上，形成共识、养成风气。二要强化师德师风建设。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。”习近平总书记指出，做老师要执着于教书育人，要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。要以德立身、以德立学、以德施教，做新时代“四有”好老师。三要强化质量意识。教风影响质量、质量体现教风。人才培养质量是高等学校的生命线。学校党政一把手要亲自抓教学质量，定期召开教学工作会议，及时研究解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断推进学校的观念创新、制度创新和工作创新。要加强教育基础设施建设，加大教育经费投入，建立有利于提高教育教学质量的人事、劳动和分配制度，形成正确导向。要建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量评估机制，健全教学质量监测和教学评估指标体系，适时开展教学工作的督导、评估、检查，切实保证教学质量。

坚持从严治学，加强学风建设。严谨的学风是学生学好专业知识技能，自觉培养各方面能力的保证。一要注重教育引导。要引导和帮助学生在学习中确立具体目标，学校要分年级制订培养计划，明确对学生的各项要求，使广大学生能够明确学习目标，端正学习态度，提升学习效率。二要注重加强管理。学风建设既要靠教育，又要有规范的制度来保证。要建立健全学风建设管理体系，特别要严肃考风考纪、实践实习、论文答辩。严师方出高徒、严管就是厚爱、严教才是负责，要加强青年大学生从入学到毕业、就业等全过程的管理。要建立竞争激励机制，完善学生综合素质测评体系，坚持过程管理与目标管理相结合，充分调动学生、班级及院系的积极性和创造性，促进学风、教风和校风建设。三要注重实践养成。新时代青年大学生，要胸怀“自信人生二百年，会当水击三千里”“为中华之崛起而读书”“为实现中华民族伟大复兴而奋斗”的远大理想和雄心壮志，在日常学习、生活、工作和实践中，自觉养成良好的学习和生活习惯，自觉培养勤学苦练、学思践悟、遵规守纪、诚实守信的优良品质，自觉涵养敬业奉献、厚德载物、天下为公、廉洁奉公的高尚情操，立志学成报国、刻苦实践历练、忠诚服务人民，争做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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责编：勉 耘

作者简介：熊光慈（1966— ），男，河南开放大学副教授，研究方向为高等教育管理。