阳太阳的美术教育思想探究

王艳华

（澳门科技大学）

一、阳太阳与初阳美术学院

20世纪30年代初，广西地区的美术教育事业受经济发展的制约与京、沪、江、浙一带相比差距甚大，尤其是美术家和美术教育人才极度匮乏。随着广州、武汉相继沦陷，大批文艺工作者云集桂林，为广西美术事业的多元发展注入了新活力。但作为抗战的大后方，宣传抗战的力量，还远远不够，急需培养新的青年美术人才加入抗日宣传队伍。阳太阳在这样的背景下，于1943年在文艺界同仁田汉、杨秋人、熊佛西、茅盾、欧阳予倩、李济深等人的大力支持下创办了初阳美术学院即初阳画院。

初阳美院的宗旨是：“培养爱祖国、爱人民、有理想、求进步、爱好绘画艺术的青年，立足传承中国传统优良文化艺术精髓，求新求异。吸收西方艺术精华，创作出有时代特色的绘画艺术精品，以满足时代发展。”提倡以写生方法进行基本功训练，鼓励学生扎根民间，在生产劳动中收集素材，追求“师法自然”到自然山水中写生，本着以学生自学为主，独立思考，勤奋学习，师生共同探讨的教学方针。课程设置包括：中国画、油画、水粉画、水彩、素描、美术史论等。

校舍简陋，仅三间破旧的两层民房改建而成，有一个小院子，画室在二楼，学院共有学生30余人。经费主要靠社会人士的资助、作品义卖，加上学生的微博学费。在这样异常艰苦的条件下，阳太阳先生竭尽所能请最好的师资力量教授学生，在初阳画院义务授课的有著名艺术家黄新坡、余所亚、杨秋人等，阳太阳给学生讲授绘画理论和素描、水彩等，主要目的是培养学生们的观察能力、思考能力、审美能力等，讲西画史，让学生欣赏世界名画，同时引导学生思考古典派、学院派、印象派、野兽派之间的传承与创新等等，画人体的时候，会讲到人体解剖结构和造型等；在画山水画写生实践课的时候，结合现实风景讲透视关系，讲用墨、调色等技法，画漫画或宣传画，讲授如何用笔体现爱憎感情。①1944年，初阳美院在桂林举办“初阳美术学院师生作品展览会”，展出师生作品百余幅，创作题材以抗战为主，宣传抗战精神和爱国情怀，受到各大媒体报刊的热烈赞扬。文艺界著名人士端木蕻良、孟超等人分别在《力报》上发表评论，赞扬初阳美院的师生画展是“受过抗战之火的洗礼，是在现实的土壤中长成的”②“它是一条正确的到达艺术彼岸的路”③“蕴藏着深浓的诗意”“没有丝毫的俗气”且“具有独特的风格”的画展。1944年桂林大疏散，初阳美院被迫停办，但培养出来的学生为抗战宣传起到了积极的促进作用，对战时期的桂林美术创作和美术教育所产生的影响是不容忽视的，开辟了中国当代美术教育在广西的发展路径。

二、阳太阳美术教育思想的发展

阳太阳先生不仅为广西美术事业作出了巨大贡献，在美术教育事业也做出了杰出的贡献，是一位人民艺术家，也是一位忠实于美术教育事业的教育家。除抗战时期创办的初阳美术学院，新中国成立后，承担了多所艺术院校的筹建和教育教学工作，1951年华南文学院解散，回广西接任广西艺术专科学校，任校长；1953年，西南艺术院校整合，广西艺术专科学校合并到中南美术专科学校，阳太阳先生任副校长；1958年中南美专撤销前，回广州参与广州美专建设，任副院长；1959年阳太阳被调回到广西艺术专科学校任美术系主任，广西艺术学院院长。广西艺术学院于1978年开始招收硕士研究生，阳太阳先生首次招生研究生有郭北平、刘绍坤、尤开民等当今知名艺术家。④阳太阳先生于1962年提出创建“漓江画派”的学术主张，并与美术教育相结合，蒋以漓江为代表的广西地域特色的自然风光和文化特色融入到艺术教学课堂和美术创作之中，提倡以打造地方文化品牌为载体，践行“漓江画派”的宗旨为美术教育的指导思想。阳太阳先生对美术创作精益求精，教学有方，培养出了大批美术人才，为艺术事业的发展，培养了一代又一代美术精英专业人才，为广西美术事业的发展奠定了坚实的基础，与东部艺术重镇遥相呼应，互为补充，为中国美术创作和美术教育事业的多元发展作出了独树一帜的卓越的贡献。

1932 年決澜社第一届画展合影。后排左起：庞熏琹、杨秋人、阳太阳、倪贻德、王济远、周多、李仲生；前排左起：梁锡鸿、张弦、段平右。

阳太阳的绘画创作实践与美术教学经验都很丰富。阳太阳先生在接受最早的中国画基础训练后，于1929年至1931年份别考入上海美专和上海艺专研习西画，师从刘海粟、陈抱一等留日著名画家，与1932年和厐薰琹等同仁创办“决澜社”，提倡新绘画。1935年留学日本大学西画研究科深造。阳太阳先生代表着此时期留学日本的中国艺术家的最高水平，油画作品《恋》入选日本国际大展二科美展，⑤与马蒂斯、戈雅等大师的作品同场展出，被日本的《朝日新闻》誉为“中华之夸”。阳太阳先生经历了中国的传统师徒教育及西方的美术教学制度，研习世界各国的艺术，积累了丰富的绘画创作经验和美术教育经历，见多识广。1939年与艾青到湖南新宁师范学校任教开始正式步入美术教育事业的殿堂。敢于创新，打破传统教育思想的枷锁，实施因材施教，打破常规教学模式，把社会生活融入课堂教学，理论与实践相结合，在创作中总结经验，然后再指导绘画创作与学习。杜绝死学硬记，倡导学生解放思想，独立研究和思考的习惯，勇于挑战权威，追求真理，提倡学术自由讨论与交流。阳太阳先生心胸宽广，安贫乐道，敬业爱生，帮助同学们解决学习中的困惑，在生活上为学生排忧解难。带领学生开展抗日救亡活动，宣传革命，引导学生勇于参加革命斗争。在桂林文化城时期又创办了初阳美术学院，经历战争苦难的阳太阳深刻体验到艺术要为现实服务，在抗战时期艺术的形式服从于功能，于是从艺术的象牙塔里走出来，开始尝试创作现实题材，创作服务于社会，让百姓看得懂的作品。提倡深入生活、勇于斗争、独立思考，让艺术为抗战服务。新中国成立后，先后在多所艺术院校担任教授，积累了丰富的美术教育经验。

烟囱与曼陀铃 1933 年 58×48cm 布面油画

林间1935 年 43 cm×52 cm 布面油画

阳太阳先生不仅培养出了大批爱国的美术界精英，他的家庭教育也很成功，成为了艺术界的典范。他的子女大多培养成为了美术事业的接班人，如其子：阳日、阳山、阳光；其女：阳云以及女婿：李默；孙女：阳丹，孙子：阳曦、阳吴等，都在阳太阳先生的影响下，成长为美术界精英人才，成就斐然。并在广州、南宁、桂林等地举办“阳家”家庭画展，获得艺术界高度赞扬，并拍摄专题纪录片《太阳、月亮、星星》，被传为艺坛佳话。吴南生先生高度评价：“如果人人都搞好家庭教育，培养艺术人才，中国就会更加兴旺发达，不愁没有艺术人才了”。

沙原上的船 1939 年 45 cm×55 cm 布面油画

三、阳太阳美术教育思想对当今美术教育事业的启示

阳太阳先生是中国当代美术教育的亲历者和开拓者之一。在新中国成立以后是当代中国美术教育的创办者、开创者之一。阳太阳始终站在时代的前沿、为民族分忧、为民族的复兴来呐喊、奋斗。

新中国成立后，当时整个中南地区艺术院校建设都比较零散，包括广西艺专等等。广西政府邀请阳太阳先生回来承担恢复广西艺专建设的工作。后来中南局根据中南部地区艺术院校的发展需要，把中南地区的艺术院校的建设集中在武汉，成立了中南艺专，阳太阳先生担任副校长，美术系主任之职。在50年代初，根据艺术教育建设发展需要，广州美院筹办，中南美专解散，阳太阳先生回到广州跟关山月等几位老先生一起筹建广州美院，担任副校长职务。由此阳太阳先生成为中国当代美术教育的创始人和开拓者之一。阳太阳先生由广西艺专到中南美专再到广州美院的建设，阳太阳是新中国南方美术教育的开创者。包括他在桂林文化城时期，对美术教育的初阳画院的创办等等，虽然说在广西这个局部，但是开创了中国近现代美术创作事业在广西的局面，属开创性的。创办教育要有先进开明的教育思想、教育理想，创办教育和执行教学任务的贡献和意义是截然不同的。

清品1993 年 68×67cm 中国画 纸本家属藏

五十年代广西政府又请阳太阳先生回广西从事艺术教育建设工作，将广西多所艺术专科学校合并为广西艺术学院。阳太阳先生当时在广州美专（广州美院前身）担任副校长职务，阳太阳先生在筹建广西艺术学院的时候担任美术系主任。阳太阳先生在广西艺术学院的筹办中，推进广西的美术教育事业的发展，继续发挥抗战文化时期的教育理想、教育思想，继续地耕耘。阳太阳先生在广西美术界的默默耕耘，为当今西南地区美术事业的发展培养了大批专业人才，推动了西南地方民族地区乃至中国现当代美术教育事业的磅礴发展。

四、结语

阳太阳的美术教育事业及艺术人生始终与时代发展同频、同行，始终站在民族、国家发展的历史担当上和前沿上来参与民族的复兴跟国家建设。因此对阳太阳先生评价的主旨就是一个有使命、有担当，跟时代同行的艺术家和美术教育家。是广西当代美术教育事业及中国当代美术发展的开拓者和奠基人之一，为广西的美术发展和美术教育事业的大展作出了巨大贡献，与京、沪、江、浙一带的美术创作和美术教育遥相呼应，形成了东西并进的多元化发展的中国现当代美术事业的大发展大繁荣景象，谱写了中国现当代美术史的华丽篇章。