鼻涕虫需要一个抱抱

江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 桑卉卉

户外活动时，苗苗坐在一旁“专心致志”地挖鼻孔，而一旁的小伙伴被她的举动吸引了……正值秋冬季节，班里流鼻涕的幼儿可远不止苗苗一个，不少幼儿的鼻子下面都挂着“水晶”鼻涕……

鼻涕知识，我了解

1.我们的鼻涕不一样

苗苗挖鼻孔的动作引发了大家关于鼻涕形态的讨论。大想说：“我的鼻涕厚厚的，用手指头抠出来可以搓成球球。”奶糖说：“我的鼻涕像水一样透明的、咸咸的。”金崽说：“我的鼻涕黄黄的。”“不对，不对，鼻涕应该是绿绿的。”天天反驳道。果果说：“我一有鼻涕，鼻孔就会被堵住，不能呼吸。”

2.鼻涕知识大科普

鼻涕的出现可不是来捣乱的哦！我们一起去看看丁香医生的科普视频吧！原来，鼻涕有透明的、有白色的、有黄色的、有绿色的，还有粉色的、红色的、褐色的，甚至还有黑色的呢！大家通过了解鼻涕的颜色，就可以判断自己身体出现了什么问题哦！

3.随处可见的鼻涕

听，小朋友们正在分享好听的故事《鼻子里的调皮鬼》：“约恩‘啊——啊——’打了个大喷嚏，鼻屎先生和它的两个调皮鬼就悉数喷了出来，而约恩则在一旁吸溜着那条即将从鼻孔里落下的黏糊糊的绿色东西，看起来十分狼狈。”听到这，金崽忍不住笑出了声：“和我上次一样呢！我也是打了个喷嚏，鼻涕就流了出来。”沐沐也忍不住捂嘴笑：“我也是打喷嚏的时候流鼻涕，我妈妈一吃辣也会流鼻涕。”“我爸爸经常流鼻涕，他有鼻炎。”“前两天降温，我出去玩没有戴口罩，一出门就开始流鼻涕了。”原来，感冒、打喷嚏、哭、吃辣、鼻炎、花粉过敏，甚至接触了冷空气，都会让大家出现流鼻涕的现象哦！

鼻涕来了，我不怕

一、鼻涕来了

调皮的鼻涕时不时就会以各种形态（液体、固体）出现，当鼻涕出现后，小朋友们是怎么做的呢？“当然用纸擦呀！”小朋友们异口同声地回答。然而事实真是如此吗？我们通过一段视频一起去了解一下吧！（吸吸型、手擦型、舔舔型）原来小朋友们都很喜欢和鼻涕先生一起玩——喜欢用手指头抠抠它，喜欢用嘴巴舔舔它，喜欢用袖子擦擦它……

看完视频后，幼儿纷纷为自己“辩解”：“鼻涕快掉下来了，我来不及擦了！”“纸巾离我太远了，擦不着……”

二、绘本欣赏

那擦鼻涕的正确方法是什么呢？《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如擦鼻涕的正确方法。”借助“课程视角”，让我们一起帮助幼儿养成良好的卫生习惯——用餐巾纸擦鼻涕。

绘本故事《公主怎么挖鼻屎》中也有一群调皮的小动物：“小兔子将鼻屎交给妈妈，小猪把它吃掉，小袋鼠把它抹在墙上，小猫把它埋在土里，小猴子把它弹到远处，小蛇把它放在杯子里，然而，公主却是端坐在椅子上，手里拿着一张纸帕，挖鼻屎的动作既干净又优雅。”

小朋友是不是也应该向公主学习，做个讲卫生的好孩子呢？

三、“原生态”擦鼻涕场景来袭

在阅读完绘本《公主怎么挖鼻屎》后，使用纸巾擦鼻涕的幼儿变多了，然而擦鼻涕的困扰依然存在。

场景一：媛媛使出全身力气擦鼻涕，但没过多久，不仅脸上留下了白痕，鼻子上还挂着鼻涕。

场景二：团团隔着餐巾纸将手指“小心翼翼”地伸进鼻子擦鼻涕。

场景三：正值感冒严重阶段的桐桐“蜻蜓点水”般擦完鼻涕、扔掉纸巾后，鼻子下面马上又挂上了“新鼻涕”。

1.擤鼻涕的方法

怎样才能把鼻涕擦干净又成为了幼儿面临的新挑战。通过讨论，我们知道擦鼻涕时应该先擤再擦，这样才能把鼻涕擦干净。那什么样的擤鼻方法才是正确而且有效的呢？

通过医生的介绍，我们了解到了正确擤鼻涕的方法：上身前倾，用手指压住一侧鼻孔，稍用力向外擤，将对侧鼻孔的鼻涕擤出；再用同样的方法擤另外一侧的鼻子。

2.擤鼻小游戏

“老师，为什么我的鼻涕流不出来呀？”沐沐扯着嗓子喊。“我的鼻涕也流不出来……”用鼻子吸气，幼儿都会，可是说到呼气，就需要小嘴巴来帮忙了。不要担心，一起来玩几个小游戏——鼻子吹蜡烛、奔跑吧球球、小纸飞起来等，这几个小游戏可以帮助小朋友们了解怎样用鼻子正确呼气。

教师借助“鼻涕擦不干净”这一问题，引导幼儿观察、比较、甄别，从幼儿的生活现象、经验、体验中一步步建构幼儿擦鼻涕的新经验，以助推幼儿经验的提升。

3.爸妈支招：鼻涕“神器”

原来，因为擦鼻涕鼻子而红了、破了是许多人都会遇到的事，吸鼻器、湿纸巾、通鼻贴等“神器”都会减弱因为流鼻涕引发的不适感。

活动中教师引导幼儿说一说“流鼻涕的感受”，引导幼儿认识到“流鼻涕时不舒服、红鼻子的感受”，为接下来链接、转化到幼儿的自我保护意识、提升幼儿的擤鼻经验做准备。

4.消灭鼻涕虫

流鼻涕真难受，擦鼻涕很麻烦，那如何让我们的身体不生病、不流鼻涕呢？其实，让身体变棒的方法有很多：多运动、不挑食、多喝白开水、注意保暖……都是不错的好方法。让我们为消灭鼻涕虫而努力吧！

护鼻卫士，我行动

幼儿日常生活中的很多小动作都潜藏着卫生隐患，而培养幼儿良好的卫生习惯尤为重要，比如这个小动作——挖鼻孔！鼻子发痒喜欢挖一挖，打发无聊喜欢挖一挖……毕竟幼儿总是乐于一刻不停地探索，包括探索自己的身体。动作虽小，危害却很大——各种病毒都会通过鼻腔进入人体。

1.认识鼻子

绘本《鼻孔的故事》带幼儿了解了鼻子的基本组成，幼儿知道了鼻孔里有鼻毛，它会挡住空气中的灰尘；鼻孔的鼻屎是由灰尘和鼻涕混合而成的，搓一搓会变成一个小圆球……

我们的鼻子是不是和绘本里说的一样呢？利用放大镜一起来观察吧！观察之后，幼儿纷纷把自己的鼻子画了下来——有不同的形状、大小、颜色……

2.厉害的鼻子

在生活中，有哪些地方需要用到鼻子呢？鼻子不光可以闻味道、呼吸。有些动物的鼻子还有大本领呢！让我们一起去了解一下动物的鼻子吧！

3.保护鼻子

绘本《鼻涕村绑架案》的主角就是幼儿最熟悉的鼻涕和手指头。当听到鼻涕球爷爷一家被一个巨大的手指袭击后……鼻子屋变得破破烂烂……溪溪突然大喊起来：“我爸爸上次用耳勺帮我掏鼻屎呢！害得我都流鼻血了……”“我上次用手指头掏鼻子，也流血了，但是我总是忍不住掏鼻子。”东东也赶紧说。

鼻子是我们的好朋友，生活里处处离不开它，我们要怎么做才能保护好自己的鼻子呢？

护鼻小贴士：尽量不抠鼻子；必要时戴口罩；有鼻涕时一个一个地擤；鼻子出血不要慌；感冒及时治疗；注意不让鼻子撞击到坚硬的物体。

课程反思

生活即教育，教育即生长。擦鼻涕是幼儿秋冬季节一日生活中的寻常时刻，而这些寻常时刻中又蕴含着丰富的教育价值——从成人的角度看幼儿喜欢的东西，往往不是那么美好，有时甚至让人觉得有点恶心。但是，每个人的童年不都是伴随着这些看似“恶心”的、令人难以忍受却又欲罢不能的、“欲玩还休”的东西长大的吗？

活动中，当幼儿带着好奇心去探索时，他们是幸福的、快乐的，更是有成就感的。我们细致观察、正确解读幼儿在擦鼻涕过程中所反映的经验与水平，把握幼儿的经验需要，从而将幼儿的隐性知识显性化。

此外，我们以“有了鼻涕怎么办？”“怎么擦鼻涕？”等驱动性问题一步步推动课程，教师的作用不再是主导者，而是支持者和助推者。让我们和幼儿一起去探索、一起去质疑、讨论、解决，从而引导幼儿进行深度学习，最终获得成功的体验！