信息时代下学生管理工作的创新开展

花考生

钟山职业技术学院 江苏南京 210049

信息时代下学生管理工作的开展管理者可以使用信息技术记录学生在学校的整个活动、兴趣爱好、行为习惯等等,也可以利用信息技术设计不同管理模式,构建信息化管理平台,这样既可以突出学生的主体地位开展学生管理,同时也可以满足学生的学习需求,促进学生个性化发展的同时提高管理质量。但是在当前信息时代下学生管理中存在着较多的问题,所以为了提高信息时代下学生管理工作的质量,管理者应积极地解决当前学生管理中存在的问题,为信息时代下学生管理的开展创设有利条件。

一、信息时代下学生管理工作的开展现状

(一)管理者的信息技术水平较低无法灵活使用信息技术

通过对现阶段学生管理工作的调查发现,虽然有些管理者认识到了信息技术开展学生管理工作发挥的重要作用,但是在实际管理的过程中,由于管理者的信息技术水平较低导致信息时代下学生管理工作的开展质量较差。比如有一些管理者长时间采用传统的管理模式,缺少使用信息技术的机会和实践,因此其信息技术水平较低。但是信息时代下学生管理工作的创新需要管理者具备一定的信息技术水平,这样才能在管理的过程中灵活使用信息技术。然而现阶段部分管理者的信息技术水平不能满足信息时代下学生管理工作的需求,所以无法使用信息技术记录学生的学习过程,更无法使用信息技术灵活地调整管理方案,最终影响了学生管理工作的创新,也影响了自身的职业发展和信息时代下学生管理工作的改革。

(二)部分管理者缺乏使用信息技术进行学生管理的意识

一些学校的管理人员在管理学生的时候缺乏使用信息技术的意识,所以信息技术在学生管理中的作用无法全面发挥出来。而造成这一现象的主要原因则是长时间受到传统管理观念的影响,有一些管理者认为学生管理工作的目的是提高学生的考试成绩,帮助学生养成良好的学习习惯,所以在学生管理工作中仅仅重视联系学科管理者记录学生的考试成绩,又或者是采用传统的管理方式监督学生的行为、学习过程,等等,这种学生管理方式显然不符合当今学生的性格特点,长时间处在这种管理方式中会打击学生学习积极性,影响了学生的个性化发展。此外,传统的管理方式无法有效地记录学生的学习过程,更无法结合学生的学习状况调整有针对性的管理方案,最终造成学生管理工作质量下降,无法开展信息时代下的学生管理工作。

二、信息时代下学生管理工作创新的必要性

(一)符合未来学生管理工作发展的方向

信息时代下学生管理工作的创新符合未来学生管理发展的方向,因为从未来学生管理的发展方向来看信息技术的应用普遍,通过信息技术开展学生管理可以记录学生的学习过程,可以掌握学生的学习动态,可以利用其他学科管理者上传的信息,帮助管理者更好地了解学生基本的情况,然后使用信息技术开展灵活的学生管理,通过这样的管理方式可以提高管理的针对性,促进学生的个性化发展。因此有越来越多的学校管理者使用信息技术进行学生管理,所以信息技术学生管理工作的开展是未来学生管理发展的方向。尤其是最近几年,随着人工智能、大数据的发展教育管理和信息技术的关系越发密切,利用信息技术开展学生管理工作是当前学校、管理者工作创新的目标,通过信息技术的管理可以节省管理者烦琐的工作程序,提高管理的质量和效率,所以信息时代下学生管理工作创新有着极强的必要性,符合未来学生管理发展的方向。

(二)满足了当今学生的个性化需求提高管理质量

由于每个学生的学习习惯不同,并且基础知识的掌握、兴趣爱好都存在较大的差异,所以在开展学生管理工作的时候需要管理者多了解学生,而传统的学生管理工作管理者只能通过笔记的方式记录学生的学习状况和行为习惯,这种管理方式显然无法开展灵活的管理,并且随着时间的变化这种管理方式的弊端更加凸显。但是在信息时代下的学生管理工作中管理者会使用信息技术记录学生的学习状况、兴趣爱好等多方面内容,然后在管理的时候会使用信息技术进行数据分析,最终得出科学的管理方案,从而使管理工作的开展取得更好的效果,改变了依靠管理者笔记管理的弊端,进而提高管理的针对性促进学生的个性化发展,由此可以体现出信息时代下学生管理工作创新的必要性,管理者在学生管理工作中应积极地使用信息技术,全面发挥信息技术的优势做好信息时代下的学生管理工作。

三、信息时代下学生管理工作开展的重要性

(一)有助于创新学生管理工作方式提高管理质量

信息时代下学生管理工作创新有助于提高学生管理工作的质量,而学生管理工作质量的提升可以为学生的学习创设良好的环境、可以为学生良好学习习惯的培养发挥引导作用,这样学生就可以养成良好的行为和学习习惯,保障自身未来的学习和发展。此外,和传统的学生管理工作相比信息时代下的学生管理工作更加具有针对性,同时可以记录学生的学习过程和成长过程,这样学生也可以直观地感受到自身发生的变化,有助于帮助学生建立学习的信心,使他们在生活中、学习中积极表现,养成健康向上的心态,从而促进学生的个性化发展,贯彻落实素质教育提出的管理要求,为学生的健康成长奠定基础,同时创新学生管理工作的模式,构建高效、高质量的学生管理方案。

(二)提高了管理者的管理能力全面发挥管理作用

学校的学生管理者统领整个学校的管理工作,所以其素质高低会影响着自身的未来发展和教育改革的质量。因此在学生管理工作中管理者应重视管理方式的创新,改变传统学生管理工作的弊端,使学生管理工作的开展取得更好的效果。就像在信息时代下学生管理工作中,管理人员通过使用信息技术进行学生管理可以提高自身的信息技术水平,使学生掌握和学习信息技术技能,这样就可以实现以信息技术为基础的学生管理工作,全面发挥管理者的管理作用为学生的学习、成长、习惯养成创设良好环境,从而体现出信息时代下学生管理工作创新的重要性。

四、信息时代下学生管理工作创新的策略

(一)利用信息技术做好学生日常事务管理、学生出勤记录

信息时代下学生管理工作的创新管理者可以使用信息技术记录学生的学习和成长过程,这样在日后开展管理的时候或者是创新管理方案的时候就可以结合这些信息,从而提高管理的针对性,实现信息时代下的学生管理工作。同时要注意借助信息技术来做好对学生平时的事务管理工作,对学生的出勤情况进行记录。比如在管理者利用信息技术平台可以记录下学生考勤情况,然后在一个学期可以清晰地掌握该名学生在考勤中的表现,这样可以及时了解到学生的出勤情况,从而针对学生的出勤分析学生的问题,并解决问题。将学生的这些信息记录到信息技术当中,这时候管理人员就可以借助平台信息对学生进行全面的了解。再或者是课间活动或者是生活中记录学生的行为,例如学生的价值观或者是一些生活习惯、认知等,将这些信息记录到信息技术当中,在日后管理者调整管理方案的时候可以结合记录学生的学习状况,在这种管理方式中全面发挥了信息技术的优势,开展了信息时代下的学生管理工作,改变了传统学生管理中依靠笔记记录学生行为的现象,推动了学生管理工作的改革。不仅如此,使用信息技术记录学生的行为习惯、个性化差异还可以实现长时间的储存,经过一段时间之后管理者可以通过记录的信息直观地看到学生发生的变化,而学生在这个过程中也可以感受到自己的成长过程,进而帮助学生建立学习的信心,实现以信息技术为基础的学生管理工作,改变传统学生管理工作中烦琐的程序。

(二)使用信息技术设计落实校园安全管理、学生宿舍管理

学校的安全管理工作非常重要,关系到学生是否可以正常的学习和生活,所以学校要借助信息技术落实校园的管理工作。一方面可以借助信息技术平台上传一些和安全管理相关的内容,然后通过平台让学生进行自主观看和学习,这样也可以强化学生对安全的认识和理解。另外在落实宿舍管理的时候也可以实现信息化,这样都可以提升管理的效率。不仅如此,经过一段时间之后管理者可以对信息技术记录学生的行为习惯和学习能力进行分析,及时调整管理方案,使管理内容、管理方式符合学生的学习需求,管理者也可以结合信息技术记录的学生信息去设计具有针对性的管理方案,降低了管理者的管理难度,同时提高了学生管理工作的质量,全面发挥信息时代下学生管理的作用,构建高效、高质量、以学生为主体的学生管理工作方案。

(三)利用大数据进行优化开展具有针对性的管理

信息时代下学生管理工作的开展最大的特点就是使用信息技术进行大数据分析,分析出符合学生个性化需求的管理方式和内容,促进学生的个性化发展提高管理质量。因为信息技术时代下学生管理工作记录了学生的学习习惯、基础知识掌握能力和兴趣爱好等多方面信息,所以管理者在实施管理的时候可以使用大数据进行分析,记录的这些内容就是大数据分析的依据,通过这样的方式开展管理工作就可以有效地提高管理针对性。此外,传统的学生管理工作中管理者只能依靠自己对学生的了解去设计管理方案,这种管理方式很容易出现不符合学生学习需求的现象,甚至还会打击学生参与学习的主动性和积极性。但是在信息时代下的学生管理工作中这一问题可以得到有效解决,通过学生管理工作的创新,记录学生的学习过程,然后使用大数据进行分析,使管理方式、管理内容符合学生的个性化需求,构建高效课堂的同时全面发挥信息时代下学生管理工作的优势。不仅如此,利用大数据进行管理方式、管理内容的优化可以节省管理者的工作时间,使管理者可以快速地设计出符合学生个性化需求的内容,从而取得事半功倍的管理效果,开展深度学习的同时推动学生管理工作的改革和创新。

(四)提高管理者的信息技术水平,做好新时代下学生管理、评奖评优、校园活动

想要做好信息时代下学生管理工作的创新首先要提高管理者的信息技术水平,从而全面发挥信息技术的作用提高学生管理的质量,构建高效的学生管理工作模式。然而在现阶段的学生管理工作中很多管理者的信息技术水平较低,这种现象严重影响了信息时代下学生管理工作的创新,因此学校应发挥好自身的引导作用,加强对管理者信息技术的培训,使管理者在学生管理工作中灵活地使用信息技术。又或者是在校园内部营造出浓厚的信息技术管理氛围,提高管理者使用信息技术开展学生管理的意识,进而使管理者的信息技术水平得到提升。比如学校可以邀请一些优秀的专家学者到学校进行讲座,讲解使用信息技术管理学生的方式,又或者是组织管理者外出到其他学校进行学习,这样就可以提高管理者的信息技术水平,使他们掌握更多信息技术开展学生管理的方式,做好信息时代下的学生管理工作,创新学生管理模式促进学生的个性化发展。另外学校借助信息平台能全面了解学生的情况,这样可以针对性分析学生的情况,帮助学校的管理者更好地对学生进行评优。也可以组织开展各种学校的活动,丰富活动内容,提高活动开展的效果和效率。通过各类活动信息化建设,能让学生的课余生活得到很好的丰富和拓展,充分调动学生参与活动的积极性和主动性,从而促进学生全面的发展。比如借助多媒体技术来落实学校的艺术表演活动,或者组织学生进行网络博物馆参观等。

(五)做好学生管理工作的总结和评价,不断完善管理方案

管理者在使用信息技术进行学生管理工作的时候需要定期做好管理总结和评价,通过管理总结和评价及时发现信息技术促进学生管理工作质量提升时遇到的问题,从而使问题得到解决,全面发挥信息技术的优势和作用,实现信息时代下的学生管理工作创新管理模式。比如在使用信息技术开展学生管理工作的过程中管理者可以让学生说一说自己的学习感受,又或者是让学生提出自己的意见和看法,通过这样的方式就可以及时了解学生的学习状况、行为习惯等问题,接下来的学生管理中管理者可以及时地调整管理方案,使信息技术下学生管理工作的开展更加具有针对性。管理者还可以深入学生的学习和生活当中,主动和学生进行互动与交流,这样可以了解学生的学习状况,在使用信息技术进行学生管理的时候结合学生的个性化差异进行分析,结合信息技术记录学生的状况制订科学的管理方案,实现信息时代下的学生管理工作。

结语

总之,信息时代下学生管理工作创新推动了管理方式的改革,打破了传统学生管理存在的弊端,使学生管理更加具有针对性,促进学生的个性化发展。因此作为管理者在学生管理工作中应积极使用信息技术,利用信息技术记录学生的行为习惯、兴趣爱好、学习过程等,采用多种方式开展学生管理工作,实现学生管理工作和信息技术的结合,开展现代化、以学生为主体的学生管理工作。