《中学数学杂志》(高中)2023年总目录

2023-12-19 01:08
中学数学杂志(高中版) 2023年6期
关键词:人教习题试题

特稿

一个特别重要的数字:20——聚焦《数学课程标准》与教师专业成长郑毓信

(7-1)两道供師生讨论的题单  墫

(9-1)数学好教师教学之新境任  勇

(11-1)

数学教育

高中数学教科书中的数学学科德育内容分析——以人教A版高中《数学》必修一、必修二为例

王敏霞  朱  哲

(1-1)实施课程创生  促进师生成长赵庆准

(1-7)基于数字素养的高中数学教科书评价

褚小婧(3-9)高中数学校本课程开发研究与教学实践

杨瑞强(3-13)我国中学数学核心素养的知识图谱:热点、现状与趋势分析

——基于CiteSpace的分析代瑞玲  王焕霞  仇立岗  井玉潇

(5-1)例谈新课程背景下RMI原则的教育价值戴锴宁  陈碧芬(7-5)

高中生数学建模素养测评模型的构建杨正朝  熊星月  卢信羽(7-9)

尝试教学研究新路径  践行数学教育新要求黄桂君

(9-6)谈基于课本的高中数学写作选题——以人教A版第一册函数内容为例

仓万林  高  强  李  红

(9-11)数学核心素养的校本行动研究王永生

(11-7)

教材与教法

基于多元智能的数学校本选修“三源”课程开发俞  昕

(1-11)对数学教师建构生态课堂的理性思考傅海伦  张晓芸  于莺彬

(1-14)基于“问题探究”高考试题价值取向的课堂教学策略吴光潮

(1-17)

教材研究

认知水平视角下高中数学教科书与课程标准一致性分析

——以湘教版和北师大版“概率与统计”习题为例

王  洁(3-17)从课本“探究”栏目看探究情境的创设和使用

——以“人教A版普通高中教科书·数学·必修  第一册”为例

叶  忠(3-22)源于教材例习题中数学结论的教学尝试及思考

——以人教A版例习题的讲析为例

杨利刚(3-25)剖析教学缺失之因  提升理解教材之术安振亚

(5-6)

高中数学教科书习题与高考数学试题的相关性研究

——以人教A版习题与2022年天津卷为例赵泽国  田  程

(7-14)指向数学运算素养的高中数学教材例习题研究王思凯  徐斌艳(7-21)

基于数学建模素养培养的校本教学案例研究徐守军

(9-16)“整合”教材例习题  提升学生思维品质

——以“解析几何”教学为例杨瑞强

(9-19)

教学研究

探索压轴题创新解法的教学设计张  昆

(1-31)

指向学生“数学观念”形成和发展的教学实践

——以一道解析几何试题的剖析为例

徐红兵(3-30)

居高才能临下  深入方可浅出

——以2022年新高考Ⅰ卷两题为例浅谈“高观点”  下教学

李云鹏(3-33)高中数学高效课堂建构中例习题“减量提效”的实践研究

与思考马孟华  彭元忠  赵寅辉

(5-10)“体验式”教学的理解与实施——兼谈数学核心素养如何在课堂落地

王世朋  钱良辰  张  楠

(5-16)DOK视角下的余弦定理、正弦定理复习课教学实践与思考庞海燕

(5-20)

高中数学深度备课的层级架构——以人教A版《数学选择性必修(第一册)》“圆与  方程”为例王永生  张文燕  黄  语

(7-27)以大情境统领大单元整体教学的实践探索

——以人教版选择性必修第二册“数列”为例蒲荣飞

(7-32)高中数学“学生说题”实施探索陈莉莉  李海军

(7-37)数学文化融入高中数学课堂的实践与思考

——以“三角恒等变换”第一课时教学为例鲁贤龙(7-41)

数学新高考改革“考教衔接”的衔接方式探讨周  威

(9-22)基于“U型学习”方式的高三数学复习课教学设计

——一道“分层随机抽样样本方差”试题解法推广  探究式教学吴光潮

(9-26)以“任意角”为例看深度学习之“深”郑金宾  郑成鸾  赵维亮

(9-31)

凝练习题教学路径  发展过程分析能力毋晓迪  陈辉坤  鞠腾基

(11-11)基于数学史的数学文化融入高三数学单元复习课的教学  研究黄思婷  朱  哲

(11-17)基于智慧课堂下高三一轮复习课教学研究——以“二项式定理复习”为例陈龙彬(11-22)“误中悟”教育理念下的一轮复习教学实践——以“导数的几何意义”为例朱贤良  成  辉(11-26)

案例评说

初探基于ADDIE模式的数学单元教学案例——以“圆锥曲线的定义”单元教学为例

郑燕捷

(1-22)

教师发展

基于访谈分析构建中学数学青年教师专业发展的导航路径陈燕梅

(1-26)“写作”助力数学教师艺术生长李昭平

(1-29)教师即课程  传承实践创生

张国坤(3-37)对南京市江宁区高中数学课堂教师提问的调查与思考

郭  俊(3-44)

数据透视下的中学数学青年教师专业发展的问题与对策陈燕梅

(11-32)

专题研究

学科德育视角下数学建模课堂设计路径——以“冬奥会中的数学建模”为例

李现勇(3-1)党史教育融入数学思政建设社会实践的教学观察

——以“制造南湖红船”主题项目式数学实践为例

朱文平(3-5)

思路与方法

源于直观想象素养直达数学本质的试题命制杨苍洲

(1-34)構造同构式解题的常见操作策略鲁和平

(1-37)例谈“双参”最值问题的处理策略黄旭东

(1-39)一道模考题的解法探究、推广及应用朱军平

(1-44)2022年数学新高考Ⅰ卷14题引发的思考与探究

谢贤祖(3-49)考查关键能力  落实核心素养

——对2022年新高考数学Ⅰ卷第7题的探究及启示

王东海(3-52)图解:让数学解题思维可视

——以2022年新高考Ⅰ卷部分试题为例周  炎

(7-44)圆锥曲线中的一组统一性质刘立伟

(7-49)“正难则反”一般方法应用实例分析傅海伦  周方群

(9-35)含参数不等式恒成立三部曲林文柱

(9-39)“斜椭圆”面积的八种求解方法李鸿昌

(9-43)“泰勒公式”视角下一类与极值点相关的函数压轴题的命制  与破解方法江海华

(11-36)三角的问题  方程的视角鲁和平

(11-41)例谈三角函数最值问题的求解方法林运来

(11-44)

高考试题研究

素养立意稳中有变  考教衔接助力改革

———2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题研究周  威

(7-51)2023年新高考数学Ⅰ卷亮点试题评析王  兵

(7-55)对2023年高考一道函数与导数压轴题的思考李昭平  陈俊国

(7-60)2023年高考数学北京卷压轴题的详解及推广甘志国

(7-64)

高考复习指导

高考情境化试题分析研究——以2016—2022年高考情境型试题为例

赵国威  彭乃霞  张  力  江苏臣

(1-48)2022年高考三角函数试题的统计与分析张美钰  胡典顺

(1-54)2022年全国高考圆锥曲线大题新特点综述及教学建议唐宜钟

(1-60)根植于课本  又高于课本

——以近七年全国卷“比大小”为例

丁称兴(3-55)两道姊妹导数压轴题的多视角破解和背景分析及联系

冯锦强(3-59)指向创新意识培养的一道高考题的优化求解

张隆亿(3-63)

“考查素养、引导教学”是2023年高考数学北京卷的鲜明  特色甘志国

(9-47)2023年新高考全国Ⅱ卷第21题解题思路分析及推广陈崇荣

(9-54)非轴点弦背景下的定点定值问题解法探究

——以2023年全国乙卷第20题为例潘庆森  江自健

(9-57)一道2023年新高考解析几何试题的探究罗文军

(9-60)意料之外  情理之中——2023年全国数学新高考Ⅰ卷第19题的阅卷体会赵凯菲

(11-47)数学运算素养视角下的高考试题分析及教学建议

——以2023年全国高考数学乙卷为例刘正章

(11-50)2023年高考全国Ⅰ卷第19题解法探究与推广魏  欣

(11-56)

2023年高考备考专题

2023年高考“函数与导数”复习指导蒋海燕  甘志国

(5-23)2023年高考“三角函数”复习指导徐杰霞  黄如炎

(5-29)2023年高考“数列”复习指导李昭平

(5-33)2023年高考“概率统计”复习指导鲁和平  孙洪梅

(5-37)2023年高考“立体几何”复习指导刘才华  王俊岭  王传锋

(5-44)2023年高考“解析几何”复习指导…周  威  童继稀  邓捷敏  曾文乐  张  妮

(5-50)2023年高考总复习指导王  勇  蒋守富  杜晓霞卜  君  赵晓玲  鲁艺冉  金晰晰(5-56)

名家说书

《减肥微积分》与《一元微积分新讲》——微积分改革林  群  刘宇宁(5-15)

争鸣·探索

建议把曲线的方程尽量表示成一个方程甘志国(1-63)

数学园地

圆锥曲线富瑞吉伴圆圆心轨迹探究——富瑞吉(Fregier)定理的新证万志红  丁位卿

(11-61)

猜你喜欢
人教习题试题
从一道课本习题说开去
一道课本习题及其拓展的应用
2021年高考数学模拟试题(四)
抓住习题深探索
2019年高考数学模拟试题(五)
《陈涉世家》初三复习试题
精心设计习题 构建高效课堂
2019届高考数学模拟试题(二)
苏教版与人教A版数学教材的比较研究——以“等比数列的前n项和”为例
教育领域传统书籍的数字化发展——以人教学习网电子教材教辅为例