论规定情境对演员塑造舞台人物形象的重要性

胡清程 赵天怡

在生活中，人的一举一动都带有一定的目的性，且处于一定的情境中，人的行为也自然而然地与所处环境相适应，并在所处情境下产生相应的行动。而在戏剧表演中，演员塑造舞台形象是戏剧表演艺术最基本的特征，在舞台上，演员要做到以人物为基础，并且在“规定情境”的制约下进行有机且真实的行动，才能完成表演。基于此，本文将以“规定情境”这一表导演元素为切入点，结合舞台创作实践经验，深入探讨规定情境对演员塑造角色的重要性。

一、“规定情境”的定义

“情境”，在《现代汉语词典》中的解释是：在一定的时空范围内各种因素相互影响的情况，包括戏剧情境、规定情境、教学环境、学习环境等。在十八世纪启蒙运动时期，法国著名戏剧家德尼·狄德罗把“情境”作为戏剧创作中的一个问题进行考虑。他认为，“一切情节上的纠纷都是从人物性格引出来的。人们一般要找出显示人物性格的周围情况，把这些情况相互紧密地联系起来，应该成为作品基础的就是情境。”结合具体情境才能对人物行动、性格进行细致且准确地把握。因此，在表演创作时，表演者需对人物所处的现实情况做全面考虑，对角色的生活环境、所处的时代背景、身份职业、行为习惯、与其他角色的人物关系等进行把握。

戏剧表演艺术中“规定情境”这一概念，是由俄国著名导演、戏剧教育家康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基在论述演员创造角色的问题时提出的，他在《演员的自我修养》中解释道，“规定情境是剧本的情节，剧本的事实、事件、时代、剧情发生的时间和地点，我们演员和导演对剧本的理解，自己对它所做的补充、动作演出、美术设计的布景和服装、照明、音响及其他规定在创作时演员应该注意的一切。”规定情境分为内部和外部情境两个部分：其中，内部规定情境指的是人物精神层面的生活情境，包括人物的心理、思想、感情、愿望、动机、人生目标等；外部規定情境则是指剧本中的事实、情节、事件，包括时间、地点、戏剧冲突、人物关系等因素。内部规定情境是表现角色个性的内在根据，是演员创造所需主观条件的前提；外部规定情境是塑造人物个性和刻画人物形象的基础，演员创作必须依据客观条件进行概括。其中，外部规定情境最活跃的就是人物关系，可以依托人物关系梳理出角色对待不同事件、不同人的态度，以及如何采取行动。

二、理解和把握规定情境

规定情境是角色行动的唯一依据。戏剧中的人物形象生活在规定情境中，并在行动中展现出人物的典型性性格和动作。因此，表演者必须牢记，在进行二度创作时，不存在没有规定情境的行动。如果脱离了具体的规定情境，人物行动将会成为不具体且一般的行动，更谈不上角色塑造。表演者首先要从对剧本的认识和理解入手，对剧本中设置的“规定情境”进行准确把握。剧本是戏剧艺术创作的文本基础，更是体现表演者表演创作的基础。没有剧本，表演者的创造性工作便无法展开。因此，在表演者塑造人物形象的初始阶段，必须对剧本进行深度解读和分析，要从剧本中的规定情境出发，对角色的人物性格、人物之间的关系、人物的行为逻辑和思想情感、剧中的事实、事件等进行分析，同时，借助体验、感受、联想等心理因素对自己所饰演的人物，展开充分、合理、具体的二度创作。通过对“规定情境”的分析，表演者能够找准角色之间的关系、角色的性格和生活态度等，进而找到且组织合适的动作，从而实现舞台行动。

规定情境对表演者在舞台上进行舞台行动有着至关重要的制约作用，表演者需要按照规定的情境进行表演，才能更准确地传达出角色的心理状态。此外，规定情境还可以帮助表演者更好地理解角色的行动，从而更好地塑造人物形象。表演者必须在符合规定情境的条件下行动，做到“在规定情境的制约下真实地符合生活逻辑地行动”。规定情境是行动的基础，是表演者表演的开始。表演者在表演中常常行动不准确，问题就在于没有按照规定情境的要求完成表演行动。演员只有对规定情境有正确的理解，才能产生真切的感受，在表演时才能掌握正确的节奏。

戏剧艺术创作不能脱离生活，生活是戏剧艺术的源头活水。要想理解和把握规定情境，把角色塑造好，就要多体验生活、多观察生活、多感受生活。例如，我国著名剧作家曹禺先生所创作的话剧《日出》，以我国20世纪30年代初期的上海为时代背景，主要描写当时社会的尔虞我诈以及普通百姓的现实生活境况。其中，典型人物黄省三是一个极具悲剧色彩的角色，他身患痨病，兢兢业业为银行打工，拿着微薄的薪水养活一家老小，但最终却经历了家破人亡，其人生境遇和悲惨命运与其在剧中所处的“规定情境”有着密切的关系。表演者要想将这个角色刻画得立体、丰满，就需要把握和理解作品中的时代背景，感受并体验剧中角色的生活习惯、生活环境、生活气息等。如果表演者没能正确理解和把握角色的行动心理、厘清内外部规定情境，便无法将人物角色塑造得有血有肉。剧作家所创设的“规定情境”，也是表演者进行二度创作的依据，表演者可以细心解读剧本，运用想象力去体验、感受角色在“规定情境”中的所作所为及所思所想。

三、规定情境对演员塑造人物形象的作用

（一）影响舞台行动

戏剧表演艺术是演员通过舞台行动创作人物形象的艺术，演员需要完成角色的舞台行动，以“心理”为依据，通过“语言”或“形体动作”进行表达。心理动作、语言动作和形体动作共同构成了完整的行动。

舞台行动必须把握三个要素：其一，做什么，即任务；其二，为什么做，即目的和动机；其三，怎样做，即手段，这些都与规定情境有关。规定情境直接影响人物的行动，在进行角色塑造时，表演者要考虑并掌握每个角色的身份地位、生活习惯、性格爱好、行为逻辑、职业、生活环境，采取不同的表演方式，且不能脱离戏剧表演所规定的情境。在进行人物形象塑造时，角色不仅仅受到特定情境的限制，还受到剧情的影响。当剧本中出现新的事件、事实、矛盾冲突以及人物关系的变化时，就会导致规定情境出现新的变化，使角色的行动、心理活动、欲望、动机也随之发生变化。人物行动会随着规定情境的发展而发展，随着规定情境的变化而变化。例如，在话剧《雷雨》中，周家长子周萍自小生活在缺少母爱的环境中，他的继母繁漪嫁入周家时，年纪与周萍相仿。繁漪在周朴园处不仅没得到爱意，反而受到了约束和控制，就这样，周萍和繁漪走到了一起。周萍长大后，意识到他所做的事情是一种罪恶，他对不起他的父亲，对不起他的弟弟，更对不起繁漪，所以他想逃避，断了与繁漪的情感。此时周萍与繁漪的人物关系是复杂且变化的，从一开始的母子关系到情人关系，再到后来周萍选择分手，繁漪想挽留他的一系列行动等，都离不开“规定情境”的变化。二人的行动，根据剧中事件、事实以及人物关系的变化而不断变化。由此可见，规定情境对舞台行动具有重要影响，规定情境是演员进行舞台行动的基础和前提，舞台行动的发展一定程度上会影响规定情境。

（二）引导演员进行二度创作

从表演者创作的角度看，规定情境是一种艺术的虚构，不是生活情境的客观存在，需要表演者进行二度创作，使观众相信且认可。表演者也需要展开想象、联想等心理因素，感受剧本中所提供的规定情境，在表演时、在行动中，要找到准确、鲜明、生动的适应，将艺术的虚构展现在观众面前。表演者要以剧本为基础，不断充实、完善角色行为，丰富规定情境。例如，美国百老汇名剧《蝴蝶是自由的》，该剧主要讲述了一个长期在母亲呵护下成长的失明青年Don，为了逃避家庭的束缚而毅然决然离家出走、体验生活。主人公Don在追求自由生活的过程中，邂逅了对爱情缺乏信心却生性开朗活泼的邻居Jill，二人很快坠入爱河。直到Don的母亲来访，母亲试图拆散二人，在此期间，少女对男子的爱恋与母亲对儿子的溺爱都受到了挑战，突出了两代人的矛盾与冲突。Don是一个先天失明的男孩，与母亲约法三章后搬出来自己独立生活，这是剧中的一个基本“规定情境”。话剧一开场，主人公Don和母亲打电话，Don的母亲关心儿子住得好不好，要来看望他，但Don拒绝了她。此时母子二人虽没有具体台词，但要求表演者在表演时，需要以剧本为基础，充分发挥想象力，展开丰富联想，想象角色与其他角色的人物关系、所作所为、生活环境、爱好兴趣等，进而丰富剧中的规定情境，刺激表演者的创作欲望，对角色进行二度创作。只有这样，演员才能准确、有机地采取行动，进而进行人物形象塑造。

（三）运用规定情境塑造人物

在表演时，表演者的行动以及人物形象塑造是否准确，不仅离不开对角色行动的把握，更离不开人物行动所处的规定情境。例如，表演者在塑造话剧《日出》中张乔治这一角色时，需要准确分析角色的生活习惯、身份职业、性格特征、兴趣爱好以及个人的行为逻辑和心理依据，包括与其他人物的关系。张乔治，三十一岁，留洋回国人士，生长在富裕的家庭，在中国读完初中之后，便前往美国圣约翰大学，考取了经济学硕士、哲学博士等学位，但其实他在国外并没有真正学习，只是花钱买了头衔，本人整日混迹在国外的酒吧、舞场。在国外玩腻了之后，带着自己的“学位”和一只猎狗——Jack回国，之后，依仗着自己的社会地位和家庭关系以及自身圆滑的性格结交了不少“上层人士”，甚至做起官来。在创作时，表演者要以剧中规定情境为创作基础，不仅需要把握人物的外部形象塑造以及内心所思所想，给人物“立像”，也要加以自身的生活积累，激发创作欲望，塑造人物应有的外部基调和内心基调。同时，合理安排角色在剧中的行动和生活，丰富人物形象创作。

此外，表演者表演的好坏有时取决于规定情境。通过尖锐和深化规定情境，能使表演者找准人物基调，找到表演中正确的节奏。在表演时，表演者的表演节奏常常不准确，究其原因在于表演者忽略了规定情境的塑造，因而无法产生动人的表演。表演者只有对内外部规定情境有了深刻地理解和感受，才能创作出真实走心的角色。相信和进入规定情境是表演者进行表演的前提，表演者在舞台上的一举一动，都受到规定情境的影响和制约。

由此可见，在戏剧表演中，规定情境首先体现在编剧在剧本中的舞台提示和台词中，在导演的二度创作中，可以对其进行丰富和修改，要想追求更贴近生活、更生动、更真实的表演，就需要将表演者自身带入规定情境，如通过对内部规定情境和外部规定情境的分析和理解，想象人物的服裝、化妆、手持道具以及典型性动作，丰富人物外部形象并感受角色的内心活动，找准角色的行动依据，进行人物塑造。在演出过程中，表演者要置身于角色所处的规定情境中，“带戏上场”，不论处于台前幕后，都要通过人物行动及所处的规定情境去丰富角色，了解人物心理，找出人物的行动路线和最高任务。表演者需要在规定情境中，捕捉表演细节和动作。在表演时，根据事件和动作的发展，以及规定情境的改变，不断对自身的表演进行调整，让表演符合规定情境的要求，进而完成角色形象的塑造。

四、结语

总而言之，对“规定情境”这一表导演元素进行准确分析、理解和感知，是每个表演者必须具备的基本素养。人物形象塑造，首先需要建立在“规定情境”与人物行动的前提下，“规定情境”影响舞台行动，而舞台行动也离不开“规定情境”，演员要在“规定情境”中表演、行动。在表演时，通过“规定情境”来刺激表演者的创作欲望，完成对人物形象的分析、理解和呈现，并通过“规定情境”实现真实走心的表演，进而塑造出典型人物形象。

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[4]门庆宝，李环宇.情境意识在演员培养中的养成研究[J].艺术教育，2023（09）：151-154.

[5]赵晨光.浅谈规定情境对于塑造人物的重要性[J].戏剧之家，2019（33）：7-9.

（作者简介：胡清程，男，硕士研究生在读，吉林艺术学院，研究方向：戏剧；赵天怡，女，硕士研究生在读，辽宁大学艺术学院，研究方向：戏剧）

（责任编辑 程淼）