杨培胜：做有情怀、懂专业、善创新的管理者

杨培胜

安徽省安庆市怀宁县振宁小学党支部书记、校长，先后荣获“一师一优课”安徽省优课、“安庆市模范教师”、“安庆市第三届骨干教师”、“安庆市德育工作先进个人”、“怀宁县名校长”、“怀宁县骨干教师”、“怀宁县优秀班主任”等荣誉称号。主持市级课题“微课在农村小学语文阅读中应用研究”于2021年12月以良好等次顺利结题。

“是选择，是信念，更是热爱。我很荣幸，求学路上遇见了很多好老师，他们身上的正直、良善、大爱，都润物无声地诠释了教师形象。我从小便想着当老师，当年也是毫不犹豫选择投身教育事业。”说起从教缘由，杨培胜油然而生一股自豪感。

回顾多年的教育成长路，杨培胜做到了一路学、一路思、一路悟、一路攀登。他坦言，“教育是一件雕刻心灵的工作，教育工作给我最大收获就是要有情怀、懂专业、善创新。我们的教育对象是一群有着灵魂和理想的人，我始终坚持做爱读书的人，做爱教育的人，做爱创新的人。”

一路走来，杨培胜关注校内教师的发展，也关注其他学校教师、校长的发展，更关注了众多的名校长工作室，取长补短，共同成长。他担任校长至今已有十几年，一直倡导“五育并举，全面发展”的教育理念。他时常和团队强调：“五育并举不能走形式，贵在坚持，要将这一想法内化为学校的校园文化和办学理念，构建真正的高质量教育。孩子的成长不是只有分数，更有习惯、文明礼仪、艺术修养、劳动实践等核心素养的培育。”

孩子的成长是发展的、动态的，每一阶段各有不同的特点，其学业和素质的目标与评价也应该有不同的侧重点。杨培胜如今所在的振宁小学，一年级坚持打好“习惯基础”，落实“五常习惯”（文明习惯、自理習惯、安全习惯、卫生习惯和学习习惯）培养；二至四年级注重阅读的开展和艺术的培养，加强学生的文学和艺术熏陶；五、六年级则要侧重科学素养、实践能力的培养，让学生接触社会、自主学习。

“双减”政策实施以来，在杨培胜的引领带动下，振宁小学坚持立德树人，聚焦课堂，深化课程改革，加强教科研和教学管理，在课堂实践中提高教师的业务能力，落实学生核心素养的培养目标。如何减负增效？杨培胜首先在课堂策略及课堂改革上下功夫，他引领教师团队课前认真备课，充分预设，课堂上根据学生的认知特点及心理特点，采取科学高效的教学方法，把时间都用在刀刃上，大大地提高了课堂效率。高效学习，减轻了孩子们的负担，解放出了孩子们的时间，利于他们更好地发展自己的兴趣爱好及特长。

一路走来，以杨培胜为主的振宁人凝心聚力，以开拓进取的精神将昔日荒园打造成了“雅以修身，乐以致学”的阳光乐园，以神奇的“振宁速度”和“振宁精神”谱写了学校建设与发展的华章。

漫步校园，这里环境优美、景色宜人、清风拂柳、绿满石前、繁花似锦、曲径通幽。懿思亭依地而建，自然成趣；博之桥静卧如虹，美不胜收。这里布局合理，小学部、初中部隔桥相望，连廊相通。这里设施完备，教学楼气势宏伟，报告厅智能先进，实验室器材齐全，图书馆宁静优雅，法治基地庄严肃穆，运动操场生机盎然。这里文化浓厚，书香满园。独具特色的文化长廊，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。

在这里，振宁学子如搏击长空的雄鹰，放飞着自己的理想。早读课堂书声琅琅，教学课上专注投入，自习教室伏案疾书，体育课上生龙活虎，社团活动多姿多彩。“水击三千，扶摇而上”，昂扬奋发的振宁学子们，正踩着青春的节拍，与年轻的振宁学校一起飞翔。

“我一直乐于参与孩子们的世界，与他们共同发现世界、发现生活、发现自己，一起经历、一起成长、一起创造。”杨培胜深有感触地说道。