重庆：2023中外青少年人文交流成果展暨教育年会

2023年11月16日至17日，由教育部中外人文交流中心和中共重庆市委宣传部指导，课堂内外主办，中外青少年人文交流研究智库承办的“2023中外青少年人文交流成果展暨教育年会”在重庆举行。

本次活动旨在深入总结青少年中外人文交流的方法与路径，加强人文交流理念的教育、传播和实践，探索加快和扩大教育对外开放的新模式、新经验和新做法，围绕中外青少年人文交流共建一个多元参与、互学互鉴、共同成长的平台，服务教育高质量发展、“一带一路”倡议和人类命运共同体构建。教育部中外人文交流中心副主任曹叠峰，中共重庆市委宣传部副部长马然希，重庆市教育委员会二级巡视员谯建，课堂内外党委书记、董事长刘信中等领导嘉宾出席年会并致辞。370余名来自全国各地的关注中外人文交流的教育行政部门代表、专家、校长、教育机构负责人参会。

范皑皑：用开放与创新的心态，培养面向未来的人才

中外青少年人文交流的前提是开放与创新。变化是世界的常态，创新是世界的眼睛。我们身处一个每天都在变化的世界，而人类社会的演进之所以能一日日更迭，也正是因为我们处在变化之中。过去没有的变化，我们都可以称之为“创新”——有的创新在短时间内发挥了作用，但很快消失了；有的创新长期延续，但我们也并未因此停下创新的脚步。从理解创新的角度出发，中外青少年人文交流成果展为青少年的发展提供了新的入口。

边界是创新的藩篱。我们要培养基础教育领域的拔尖创新人才，要推动中外青少年的人文交流，就要保持开放的心态，勇于打破边界。

过去，我们说，课本是孩子的世界，现在我们说，世界是孩子的课本；过去，我们认为教育发生在学校，现在我们发现，学习无处不在。中外青少年人文交流是未来教育的一个缩影，我们要打破地域边界，打破课堂、教室和学校的边界，在新的地域、新的土壤中，让学校、家庭和社会全方位融合在一起，通过家校社协同育人培养具有未来社会胜任力的人才。

中外青少年人文交流成果展征集和展示了丰富的案例，这些案例能为学校的未来发展提供参照。我们鼓励学校走特色化发展之路，因此，对于这些案例，我们并不是要移植，而是要在倾听中，把一颗新的种子播种在自己的土壤里，等待它生根、发芽，开出新的花朵。

刘信中：青少年的个性可以张扬一点，阳光一点，活泼一点

青少年要走出去，去看全世界不同的种族，不同的人群，不同的文化差异，它能够增长青少年的阅历，扩展他们的认知，让他们产生深刻的同理心，让他们明白这个世界需要理解，需要尊重，需要包容。

我记得阿来曾经讲到，在他创作《尘埃落定》前，把阿坝地区的山水都走遍了，行走之间，有了很深的感悟，后来写了很多诗。我觉得他就是用心去触摸，去与自然对话。那么我们青少年人文交流就是要让青少年学会跟人对话。人有多种技能，其中沟通跟交往的能力就特别重要，我们的青少年有时候比较内敛，不太善于言辞。其实我们主张青少年的个性可以张扬一点，阳光一点，活泼一点。

青少年成长不能只是教育工作者的事，全社会都应该重视。所以课堂内外做了青少年出版服务机构，我们就应该有这个责任和担当。这个世界是矛盾的，这个世界的问题是错综复杂的，所以以后我们有条件、有机会也可以搞模拟联合国，让同学们代表不同的国家来发言，怎么去选择？怎么样去找到平衡点？怎么样形成深刻的同理心去理解不同种群的诉求？这也是人类命运共同体的构成，我觉得今天的青少年一定得有这样的世界公民的意识，这才是未来我们想要的。所以我们举办中外青少年人文交流大会的目的意义就在于此，我觉得这个事情对于科技创新来讲，仅仅只是一个起点，没有终点，我们一定要不断向前推动这件事情。

钱志龙：先做减法，再做加法，有舍才有得

通过教育来推动中外青少年的人文交流，我觉得要做的第一件事情是先做减法，再做加法，有舍才有得。现在孩子们的日程表是满的，课表是满的，如果不腾出时间、空间让他们去做，会让他们更加累。所以教育能做的是大人要撑起这片天空，要舍得说分数没那么重要，名次也没那么重要。教育要做的一件事情是把一些看得见、摸得着，但其实没那么重要的东西先放下，然后去培养、去孕育这些看不见，包括跨文化素养，那里面其实细分的又有跨文化的沟通，跨种族的包容，跨文明化解冲突的能力，都是学生需要的综合能力，它不是割裂的、片面的，它最后还是会回到你需要成为一个什么样的人，这样的人怎么去培养。肯定不是靠学我们几百年前的旧知识获得的，他们得有真实的生命体验。得有人去构建出这样的机会，让他们无论是通过互联网的方式，还是通过现在VR的方式，它都可以让我们看见一个更大的世界，这是我们教育该做的事情。

李兵：培养面向未来的人才

面对世界百年未有之大变局，教育要面向未来，让我们的孩子有适应未来与创造未来的能力。2021年，重庆鲁能巴蜀中学转制成公办学校，这是学校发展的一个巨大机遇。如何走一条跨越式的、特色化的发展道路，让学生拥有面对未来的能力？我们认为，推进中外青少年人文交流，加強国际化的教育，是很重要的方式。

过去几年，我们通过丰富多彩的活动与课程来拓宽学生了解国际教育的渠道。比如，推进了“中国西部匈牙利文化节·布达佩斯之秋”活动，开设了中外融合英语课程、英语外教口语课程、英文戏剧表演与鉴赏课程。同时，我们也积极与国外学校联系，为学生的国际化教育拓展平台，比如，与意大利都灵阿尔贝蒂娜美术学院缔结友好条约，让我们的学生能够更近地了解国际艺术的发展，增加对国际艺术的热爱。

培养面向未来的人才，加强国际化教育的同时，我们也在加强传统文化的学习，让孩子们了解中国的传统文化，做中国传统文化的践行者与传播者，增强文化自信。因为我们相信，了解不同的文化，进行文化交流与融合，是孩子探索世界的内驱力之一。

刘静：让学生爱家乡、知世界、创未来

中外青少年人文交流对学生的成长是有益处的，培养的是他们的长远学习能力。我们学校一直都很重视这方面的教育，从2005年开始，便与美国科罗拉多州查帕若高中缔结了友好姊妹学校关系，进行师生互访。2023年10月，我们又与新西兰伯纳姆学校签署了友好学校的协议。

中外青少年人文交流给学生带来益处，也对老师提出了新的要求。新时代教师，要想更好引领学生成长，便需要提升跨文化交际的意识和能力，比如，学好外语，了解其他国家的风俗文化，这样在和学生交流时会更有方向性；提升项目管理能力，才能在具体的课程搭建、教学目标的实现上做到心中有数。