高校红色阅读推广研究的可视化分析

秦虎

摘要：高校图书馆积极宣传并深入挖掘红色资源，对加强大学生思想政治工作具有重要意义。本文基于文献计量学，采用关键词评分法、主题聚类法和数据可视化方法等手段，对中国知网（CNKI）刊载的高校红色阅读推广研究性文献进行分析，厘清高校红色阅读推广热点、趋势和发展脉络，有助于进一步提升红色阅读推广效率。

关键词：高校阅读推广  红色阅读  知识图谱  数据可视化

红色阅读推广是指图书馆、出版机构、媒体、网络、政府及相关部门为引导读者阅读红色文献，了解中国共产党领导下的中国革命歷史、革命理论、革命精神，促进红色阅读而开展的有关活动和工作[1]。近年来，学者们在红色阅读推广理论和实践方面的研究成果主要集中在红色阅读推广主体、客体、载体、对象及推广策略等方面，但关于高校红色阅读推广文本挖掘相关分析较少，缺乏从宏观角度对高校红色阅读推广文献的梳理与述评。为此，笔者采用文献计量法，以CNKI收录的高校红色阅读推广期刊论文为研究语料进行文本挖掘，从高校红色阅读推广的时间知识图谱、空间知识图谱、热点主题分布和趋势中总结梳理现有研究成果，厘清高校红色阅读推广研究的焦点，为后续研究和实践提供参考。

文献来源与研究方法

文献来源。为了较为全面、清晰地反映我国高校红色阅读推广的科研产出和学术水平，本研究数据来源于CNKI全文数据库，通过阅读相关文献选定高校红色阅读推广的检索条件为：（主题%=“高校红色阅读推广”or题名%=“高校红色阅读推广”），检索范围为期刊，时间跨度设置为2000—2023年，检索日期为2023年9月30日，过滤并剔除报告、征稿、会议、书评、新闻等非研究性论文和数据库收录的重复性无效文献，最终共获得完整有效文献208篇，这些文献集中反映了我国高校红色阅读推广的主要内容和发展脉络。

研究方法。本研究立足当下高校红色阅读推广的研究背景，借助文献信息分析及可视化软件CiteSpace、ORIGIN制图软件共同进行文献数据挖掘，以图表和数据的形式更加清晰、客观地展现和分析高校红色阅读推广领域演化进程中的关键路径、转折点及学科发展前沿等研究全貌。

高校红色阅读推广时空知识图谱

高校红色阅读推广的时间分布图谱。为了把握高校红色阅读推广研究的历时性规律，本文从年度发文量和累计发文量两个角度寻找发文规律。从图1可以看出，高校红色阅读推广的研究呈现历时短、 跨度小的特征， 2010年之前高校红色阅读推广的研究基本处于空白状态，表明高校在此期间对红色主题阅读推广的关注度较低。直到2011年，长三角“庆祝中国共产党成立90周年优秀图书展示展销活动”在沪、苏、浙三地同时拉开帷幕，红色文化的宣传和挖掘才得到各大高校的积极响应。高校红色阅读推广的首篇论文出现于2011年，为学者陈龙、田宗远等人的《革命老区医学生人文素质现状调查与思考——以遵义某高校为例》。根据统计学年均增长率计算公式和发文量曲线变化特征，2011—2017年发文量的年均增长率为5%，均在10篇以下，说明这一主题的研究尚未引起高校图书馆学者的广泛关注。2018年以后，发文量开始出现激增，2018—2022年发文量年均增长率为30%，表明高校红色阅读推广的学术关注度及重要性不断提升。

高校红色阅读推广的空间分布图谱。根据普赖斯核心作者公式N=0.749（Nmax）1/2，其中Nmax为最高产作者发文量，文中Nmax=4，求得N=2，表示发文量≥2的作者为核心作者，对于核心作者研究分析有利于更加精准地把握高校红色阅读推广领域的最新动态和方向。高校红色阅读推广文献撰写与发表的作者共计260位，发文量大于2篇的核心作者共15位，发文量总计33篇，占比为20.25%，其余作者发文量超过50%，分布上符合长尾理论，表明高校红色阅读推广领域的作者相对分散，未形成核心作者群，大部分均有自己的研究领域，也有部分学者如沈阳师范大学图书馆王宇等表现较为突出，在此研究领域起到了引领作用，但并未形成较大的研究规模（如图2）。

高校红色阅读推广发文作者的网络结构整体较为零散，但作者之间相互交流合作在图谱中形成了三个较为显著的子网络结构，其中发文量最大且合作强度较为突出的团队由学者王宇（沈阳师范大学）、王磊（沈阳师范大学）、李天硕（中国科学院大学）、孙鹏（沈阳建筑大学）跨单位组成，主要属于同一地区或者同一学校内的小范围交流合作，他们主要围绕高校图书馆红色资源库建设、红色资源阅读推广的创新实施路径进行研究，并探索了党史学习教育与红色文化推广有机结合的新路径，研究成果对助力高校立德树人根本目标的实现具有重要意义。此外，图2中显示单独节点的作者较多，均为独立研究，图谱中作者共现有300个节点，67条连线，网络密度为0.001。以上结果均表明，我国高校红色阅读推广研究方面沟通合作意识不足，尚未形成具有影响力的学术圈，长此以往不利于高校红色文化的深度挖掘和宣传，学者们的学术交流与合作亟待加强。

高校红色阅读推广研究机构共135家，其中双一流大学22所，占比为16.29%；普通本科院校95所，占比为70.37%；高职院校18所，占比为13.33%，普通本科院校是红色阅读推广的主要机构。从研究机构的地域分布来看，发文量较高的机构主要集中在有着浓厚革命传统和红色文化底蕴的革命老区、发生过重要革命事件的地区或者是红色资源丰富的高校，如沈阳师范大学所在地沈阳，具有多处红色旅游资源。这表明高校红色阅读推广覆盖面不仅与所处地域有关，还与高校自身红色资源的馆藏密切相关。从生成的图谱中可以发现，沈阳师范大学、嘉兴学院、江苏海洋大学的节点最大，表明这三所高校在红色阅读推广方面的发文量最多，而核心作者王宇、王磊均来自沈阳师范大学，这也说明了核心作者和核心机构的一致性；另外，这三所高校在红色阅读推广研究领域各有侧重。

高校红色阅读推广热点主题分布

本文采用亲和图法分析各聚类中关键词之间的协同关系，将相互交叉的研究内容归纳为红色阅读推广基础理论、红色阅读推广方法和策略探讨、红色阅读推广宏观战略、红色阅读推广案例四个热点主题领域（如图3）。

红色阅读推广基础理论。这一热点主题涉及的高频关键词主要有“红色资源”“红色阅读”“红色文化”“红色文献”“阅读推广”“专题特藏”“红色地方文献”“红色资源建设”“基础建设”“红色书籍”“特色文化资源”“推广价值”“现状调查”“扎根理论”等。一方面，学者们围绕红色资源、红色文化、红色阅读推广的概念、范围界定、特征、对象、意义等基础理论问题开展研究，丰富了红色阅读推广的内涵；另一方面，将红色阅读推广与扎根理论、整合传播理论等较为成熟的理论融合，既为红色阅读推广提供了理论支撑，也丰富了相关理论的内涵。

红色阅读推广方法和策略探讨。这一热点主题涉及的高频关键词主要有“资源配置”“制度”“服务方式”“案例法”“活动方式”“推广策略”等。学者们围绕线上线下形式、新媒体、融媒体等资源推广方式及红色阅读竞赛、红色阅读讲座、红色影视展播、红色故事讲演、读书会制度等不同的推广形式开展研究。

红色阅讀推广宏观战略。这一热点主题涉及的高频关键词有“政策”“决策”机制“作用”等。学者们主要围绕红色阅读国家政策、习近平总书记重要指示批示精神、推广机制、研究热点主题分布、发展趋势、可视化、反馈评价等方面开展研究。

红色阅读推广案例。这一热点主题涉及的高频关键词有“红色经典”“红船精神”“实践探索”“文化育人”“文化传播”“三全育人”“党建创新”“思政教育”等。学者们立足各自高校的特色红色资源或所处地域优势，从推广主体、推广对象、案例主题、案例类型、宣传途径、案例特点等方面开展研究。

高校红色阅读推广主题演进

不同时期高校红色阅读推广的关注点有所不同，且研究的主题演进和热度遵循政策变迁动力逻辑，与国家或地方文化领域出台的政策内容密切相关，以2018年为界大致可分为两个阶段。

第一阶段为初始探索阶段（2018年之前）。2013年习近平总书记在兰州军区视察时首次提出“红色基因”一词，之后学者们围绕红色基因与红色文化间的联系与作用展开研究与讨论，得出传承红色基因与弘扬红色文化息息相关的结论[2]。紧接着各地区高校开始探索红色文化与阅读推广的内在联系，以及二者相互融合的正确理念、合理对策，以红色文化的科学内涵为指导提升阅读推广的针对性和时效性，“红色阅读”作为关键词在高校阅读推广领域开始出现，这一阶段研究成果较少且表现出理论研究落后于实践的特征。

第二阶段为快速发展阶段（2018年至今）。2018年6月，中央军委印发的《传承红色基因实施纲要》是新时代传承红色基因、弘扬优良传统的重要指导性文件，之后全国各地积极围绕“用好红色资源，赓续红色血脉，传承红色基因和红色文化”制定了《四川省红色资源保护传承条例》《安徽省红色资源保护和传承条例》《甘肃省红色资源保护传承条例》等地方性红色文化资源保护法规；自此，红色阅读推广引起高校的广泛关注。这一阶段的高校红色阅读推广的发文量骤增，理论与实践成果愈加丰富，涌现的关键词明显增多，主要有“高校”“大学生”“红色教育”“红色文献”“文化自信”“新媒体”等，主要探讨了红色阅读推广的价值、困境与实现路径。可见，这一领域的研究具有明显的政策导向性，遵循政策变迁推动逻辑。

结语

本文通过可视化分析，展示了高校红色阅读推广领域的热点主题、主题演进变化趋势。得到如下结论：从整体趋势看，自党的十八大以后高校红色阅读推广研究发文量快速增长，研究集中在红色阅读推广的基础理论、方法和策略探讨、宏观战略和案例分析四个主题，但并未形成核心作者群和良好的机构合作关系；研究的演进具有阶段特征，遵循政策变迁推动逻辑，表现出政策导向性。

作者系河西学院副教授

本文系河西学院校长科研创新基金项目“新媒介环境下高校图书馆阅读推广策略——以河西学院为例”（项目编号：XZ2016025）的阶段性研究成果。

参考文献

[1]周雅琦，牛宇.高校图书馆红色阅读推广研究——基于42所“双一流”建设高校图书馆的调研[J].图书馆学刊，2022（7）：1-7.

[2]田歧瑞，黄蓉生.社会主义核心价值观的红色基因论略[J].西南大学学报（社会科学版），2015（3）：48-54.