如何建设体育巴学园？

施天益

随着国家越来越重视体育教育，广大的幼教工作者也逐渐解放了思想，不再因安全问题将幼儿束缚于教室内，而是因地制宜，结合家庭、社区的力量，努力为幼儿创设良好的体育活动环境。本着为幼儿健康着想的目的，建设体育巴学园逐渐被提上工作日程。体育巴学园的建设，能让幼儿有更多的机会沐浴在阳光下，自由地呼吸，自在地运动，通过走、跑、跳、攀爬等运动，极大地提高幼儿的运动水平，促进幼儿心肺功能的发展，对幼儿的身心健康有益。

家园社协同，建设体育巴学园

体育教育关乎着幼儿的健康，幼儿是祖国的未来，幼儿的健康何其重要。因此，教师要利用可利用的一切力量，联合幼儿家庭、社区，共同为建设体育巴学园而努力。

因地制宜，开展多种形式的体育运动。幼儿园作为教育的主体机构，需要担负起体育巴学园的沟通与协调任务。家长是幼儿的第一任老师，也是对幼儿影响最大的人，因此教师要密切联系家长，发动家长的力量，积极搜集体育资源，和家长共同建设良好的体育巴学园环境。比如，校园内有一块沟渠，沟渠旁是一大片小树林，家长们带来了竹梯、轮胎、木板等，利用沟渠搭建出“小桥”，让孩子们从桥上走过，锻炼了他们的平衡能力。家长们还利用轮胎，在沟渠边垒建“小山”，让孩子们练习攀爬，使其四肢协调性得到增强。由于小树林与沟渠连接在一起，教师创设了“给小树苗浇水”的游戏情境，让孩子们在真实的游戏场景中，穿上雨靴，尝试用各种方式运水。有的孩子用双手拎水桶，有的孩子两人合作抬水桶，在此过程中，幼儿的劳动意识得到了增强，走、跑能力得到了锻炼，身体协调能力也得到了提高。

与此同时，教师还将山坡利用了起来，让孩子们练习攀爬、滑板。借助斜坡，孩子们还可以比一比谁的球滚得快。在操场跑道上，孩子们练习跑步、高抬腿跳、跟着球儿跑、追逐跑。大型玩具更是孩子们的最爱，他们玩吊环、滑滑梯、走绳索、钻山洞。多种多样的趣味性综合运动，不仅让孩子们心情愉悦，也促进了幼儿运动能力的提高，增强了幼儿的身体素质。

挖掘资源，利用废旧物品制作体育器材。家庭、社区中的许多废旧物品都是制作体育器材的好材料，只要稍微动手，就能制作出孩子喜欢的体育器材。比如废旧的奶粉罐子，三两个堆在一起，用透明胶带连接起来，就是适合孩子们玩的“梅花桩”。教师可以每隔一段距离放一块“梅花桩”，让孩子们通过走“梅花桩”练习平衡能力。再如，教师可以给废旧轮胎上点油漆，让孩子们两人一组玩“运轮胎”的游戏，也可以玩滚轮胎、轮胎搭桥、垒战壕等游戏。废旧轮胎能够给孩子们更多想象的空间，拓展他们的游戏思维。

废旧纸箱更是不可多得的好材料，大型纸箱就是现成的“防空洞”“山洞”等，可以让孩子们玩“钻山洞”“打野战”等游戏。而一些小型纸箱，教师可以将纸箱板子剪下来，裁出圆形、方形、三角形、梯形等各种形状，让孩子们玩“跳板子”的游戏，这样能锻炼他们的跳高、跳远能力。教师还可以鼓励孩子们开动脑筋，将小纸箱的一面挖个洞洞，做成“投球口”，然后玩投掷游戏；或者将纸箱放置在跑道上，充当障碍物，进行“障碍跑”游戏。丰富的废旧材料让孩子们找到了运动的乐趣，他们积极与材料互动，坚持一物多玩、变废为宝，在运动中增强了体质，提高了身体免疫力。

利用社会力量，加强民间体育的开发

家园社协同建设体育巴学园，最重要的是建设有当地特色的体育运动。自古以来，民间就流传着多种体育运动，这些民间体育运动不仅丰富了人们的精神世界，也促进了人们的身体健康。教师应利用家庭、社会的力量，通过“体育巴学园”的方式开发并利用民间体育运动，让孩子们理解并接受民间体育，这样一方面可以继承与发扬民间文化，另一方面也能拓宽幼儿的视野，让孩子们了解更多体育故事，萌发民族自豪感。

挖掘民间体育，丰富体育巴学园的内容。足球，古时叫蹴鞠。教师可以给孩子们讲讲足球的来历，带领他们欣赏古人蹴鞠的画作，萌发幼儿的民族自豪感。除了足球，民间体育运动还有跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳格子、斗鸡、翻筋斗、抽陀螺、抢四角、占圈等，这些民间体育运动项目内容丰富有趣，娱乐性强，且有一定的挑战性，很符合幼儿的认知特点，孩子们很喜欢玩，而且乐此不疲。

进行体育竞赛，激发幼儿学习体育的兴趣。一些民间体育，既包含着民族文化，又具有一定的娱乐性、竞赛性，教师可以组织幼儿进行体育比赛，用赛事促进民间体育的发展。比如拔河比赛中，孩子们自由组队，能力强的孩子则担任小裁判。当口令响起时，大家一起用力，为集体的荣誉而战，展现了蓬勃的生命力。又如斗鸡比赛中，孩子们在地上画圈圈，比赛的两人单脚站立在圈内，口令发出后，双方都用膝盖攻击对手，谁先退出圈谁就输了。在游戏中，孩子们懂得了遵守规则。再如，在多人跳绳赛场上，挥舞绳索的幼儿与跳绳的幼儿需要配合默契才能取得好的成绩，这体现了团队合作的重要性。各种各样的体育赛事充实了孩子们的日常生活，让孩子们既感受到了民族体育文化的博大精深，又锻炼了体魄、活跃了身心，使孩子们对体育运动越来越感兴趣。

宣传体育巴学园，让体育精神向社区辐射

体育巴学园的建设，关系到幼儿的身心健康。为了更好地建设体育巴学园，教师可以与家庭、社区等形成同盟，利用线上线下两条渠道，进行体育巴学园的宣传，让体育精神通过宣传辐射到社区。

利用信息技术宣传体育巴学园。随着网络和智能手机的普及，越来越多的人开始适应线上活动，教师可以将平时开展的各种体育运动做成视频，在抖音、微信等发送，让更多的人知晓体育巴学园，并积极参与到体育巴学园的建设中，不断丰富体育运动的内容。同时，要跟进对体育赛事、体育运动的报道，努力发挥网络的宣传作用，使体育精神不断渗透进社区，形成“人人热爱锻炼，人人爱好体育”的良好风尚。

利用社区广场，提供多彩的線下体育巴学园服务。社区广场是人们休闲健身的好去处，教师可以利用社区广场开展“体育巴学园”的线下宣传活动，让社区民众认识到锻炼身体的重要性。同时，教师可以联系社区，与其共同举办丰富多彩的体育巴学园活动，让体育精神深入人心。比如，孩子们喜欢娱乐性强的运动，教师可以向社区建议，增设孩子们喜欢的秋千、滑梯、蹦蹦床等娱乐设施，让孩子们在寒暑假及双休日能够有锻炼身体的地方。

在体育巴学园的建设过程中，家庭、幼儿园、社区应协同一致，配合默契，以促进幼儿的身心健康为宗旨，用丰富多彩的体育运动项目，丰富幼儿的业余生活，调动幼儿锻炼身体的积极性，共同为促进幼儿的健康献出一份力量！