前沿透视

• 例谈《考试大纲》和《课程标准》在二轮复习中的运用

考点纵横

• 任务驱动下审辩式思维在二轮复习中的培养
  ——以汉代复习备考为例
• 例谈“史料实证”素养水平的突破
  ——以“市的变迁”二轮复习为例
• “艺术”部分内容复习备考随想
• 运用逆向思维 深化知识理解
  ——以“世界经济的全球化趋势”为例
• 全方位、多层次、宽领域地认知汉武帝的顶层设计
  ——以2019年全国卷Ⅰ第25题为例
• 以史料为依托 提升历史解释能力
  ——以“1912—1919年的北洋军阀统治”为例
• 浅谈易错易混知识的二轮复习策略
  ——以古代中国政治史为例
• 关于古代雅典民主和法治的再认识
  ——以2019年全国卷Ⅰ第32题为例
• 部编教材分析与二轮复习备考启示
  ——基于革命视角的思考
• 二轮复习中如何落地核心素养
  ——以“两极世界的形成”为例
• 整合重构以小博大 创设情境渗透素养
  ——以“马克思主义中国化之中国革命道路”为例

试题研究

• 用好历年高考试题 提升二轮复习效果
• 例谈2020年高考命题方向及复习建议
  ——以2019年全国卷Ⅰ第26题为例
• 基于历史学科核心素养 促进劳动教育有机渗透
• 基于“时空观念”下的二轮复习教学探索
• 论整体史观在二轮备考中的渗透与应用
• 用好教材“边角料” 后期复习提实效
  ——以人民版教材为例
• 基于再认知教材的二轮复习教学策略
  ——以人教版教材为例

能力培养

• 略谈二轮复习中如何凸显学科核心素养
• 利用多元途径 提升概括能力
• 以“情境”为突破 助力二轮复习

测评模拟

• 教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
  ——高考重难点相关试题选登

原创风采

• 掌握命题方法 助力二轮复习
• 原创命题
  ——二轮复习的精准备考策略

封面解读

• 《九章算术》

• 《宣宗行乐图》
• 《百骏图》
• 运用“三化”规范备考 提升高考实战效果
  ——以小论文试题的备考为例

卷首语

• 浅谈二轮复习阶段练习指导方略