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2022年6期
刊物介绍
《中学语文·大语文论坛》为2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向广大教师及语文研究者,侧重理论的探讨,观念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始转为邮发。
中学语文·大语文论坛
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理论
渐进式学习让语文课堂学习更有效
教学
叶落始知秋意 饮水方知盐味
例谈记叙性散文人物形象的把握
中学语文项目式学习策略探析
品诵·欣赏·感悟
文本细读在初中阅读教学中的运用策略
辩论引爆思维 深入解读文本
群文阅读应该达成的共识
基于叙事学理论的整本书阅读教学策略
让诗歌教学课堂富有“诗意”
“互联网+”背景下的群诗阅读教学初探
思维导图在高中整本书阅读中的运用
高中记叙文写作如何实现“真”与“情”
运笔巧渲染 文章增力度
在读写结合中培养语文核心素养
仔细揣摩文本 优化写作实践
高考作文本真写作教学的实践策略
阅读与写作一体化教学策略探析
翻转课堂视域下语文“微习作”教学策略
情境创设的困境与突围
教材
领略《湖心亭看雪》的多维空间
困顿人生中的生命诗意
试论文本解读对教学设计的优化
课改
初中语文大单元教学的构建策略
PBL项目式阅读教学法在高中语文教学中的应用
语文综合实践教学策略探索
基于学习任务群的大单元教学设计
关于楚澴中学学生自主阅读能力的调查研究
基于核心素养的语文单元整体教学策略
创客教育背景下的初中语文教学新模式
活化想象
全科阅读视域下语文群文阅读的选文策略
评价
高考古诗词阅读题分析与教学
拾贝
浅论课堂教学对创新能力的培养
初中语文整本书阅读教学现状与对策研究
高中文言文教学与教师素养的提升
学习任务群的课堂教学构建及实施策略
信息技术支持下的初中古典诗词教学创新路径
语言积累、梳理与探究的实施
对高中语文教学实践的思考
吟诵有意蕴 词句藏洞天