问题在于个人的学习动机

郑荣来

读了“工作为大家，学习也是为大家”这篇文章以后，受到一些启发，觉得它提出了一个很现实的问题，就是学生应该如何对待学习和工作？

程淮东同志说：“‘实际上，党要求我们每一个同学在学校里努力学习，获得丰富而牢固的知识，是为了我们将来毕业后就能把工作做得更多更好，为社会主义、共产主义作出更大的贡献，这怎么能说是为了个人呢？”我认为这种说法是不全面的。事实上，对一个同学来说，党的要求是一种外在因素，他自已的主观愿望才是内在因素，才是起决定作用的。虽然绝大部分同学是按照党的要求努力学习的，但是我们还不能说每一个同学的学习目的都已经是真正为了大家、为了共产主义，也必须承认，为个人而学习的人也还是有不少的。

抱着“为个人”的目的而学习的人，他的表现是多方面的，而在如何处理工作和学习的关系上，表现尤其明显。他们认为社会工作妨碍了学习，因而不愿意搞任何社会工作，甚至对社会工作有抵触情绪。对这样的人，是否能说他真正是为了共产主义学习呢？我看，这除了暴露他为个人而学习的动机以外，再也没有什么。

毛主席一向教导我们青年学生要工作好，学习好，身体好。学习是我们青年学生的首要任务。列宁早在一九二○年就指示我们：“一般青年底任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织底任务，可以用一句话来表示：就是要学习。”我们必须学习人类的文化科学知识，不通晓一切现代知识，就无法建设共产主义。列宁非常重视对人类知识的掌握。他说马克思底学说之所以能够掌握最革命阶级中千百万人的心灵，是因为“马克思依靠了人类在资本主义制度下所获得的那些知识的坚固基础”。在今天，学习和掌握科学文化知识，对我们青年来说，有其更重大的现实意义。这是因为历史赋予我们的使命更繁重，更艰巨了。

但是，我们的伟大领袖同时又指出，学习不是脱离实际的学习，而是要在工作中、斗争中去学习。“离开工作，离开斗争，共产主义小册子和著作中关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值”，我们要获得真正的知识，必须要在工作中、斗争中去获得。脱离实际、离开社会斗争是学不到真正的东西的。在实际工作中，我们会得到各方面的提高和锻炼，会使我们得到更加实际的知识。仅仅学书本的东西是不够的。我们必须把自己培养成为一个有社会主义觉悟的，有科学文化知识的劳动者，争取做一个工作好、学习好、身体好的全面发展的人才。