尊重学生的意愿

曾庆富

上学期，我接手了初三的一个后进班。前任班主任告诉我，班里学生不但不爱读书，而且对各项规章制度也从不放在眼里。管理这样的班会非常棘手，因为学生惟一的需求就是混张文凭而已。

尽管如此，我还是把这个班接了下来。为转化学生的思想，提高他们的学习成绩，我制定了一系列班规和公约。我在暗地里得意地想：有了這些法宝，不信管不住你们！

一段时间过去了，班里虽然没出什么大事，但那些琐碎的小事却屡屡发生。每当此时，我就拿起法宝对付他们，可收效却微乎其微。喉，带这个班真是好辛苦啊！难道只能这样下去了吗？

有一次，班里一个顽皮的学生严重违反了学校纪律，因此使得我们班与文明班级 失之交臂。于是，我在班里严厉地批评了这个学生。当我大声训斥说：如果换了你是班主任，怎么办啊？学生们一个个沉默不语，教室里安静极了。突然，不知哪个大胆的学生，冒出一句话：如果我是班主任，我会在尊重学生意愿的基础上管理这个班，不去主观地立那么多班规和公约。”紧接着，就有接二连三的学生表态支持这个观点。当时，我的脑子一下子就蒙了，不知所措。

课后，学生的话一直萦绕在我的耳畔。经过冥思苦想，我决定召开一个班会，主题就确定为：如果我是班主任，我该怎样管理班级？

班会上，我认真地倾听着学生们的心声：

如果我是班主任，我将要根据学生的兴趣爱好，成立运动队，成立美术和音乐兴趣小组。

如果我是班主任，我会组织大家参与各项活动，比如演讲比赛、文艺汇演等。

如果我是班主任，我要想办法树立大家的自信心，调动大家的学习积极性，变老师要我学为我自己要学。

……

学生们争先恐后地说着，生怕漏掉自己的观点。那一条条真诚的建议，让我的内心震撼不已。于是，我尊重了学生的意愿，废除了强加给他们的法宝，在大家共同协商下，重新建立了班级规章。

个学期下来，学生们的学习成绩有所提高，班级形成了良好的纪律风尚和学习氛围，学生们有了难得的自信心，集体荣誉感也增强了。

真是不可思议，学生的一句率真的话，竟改变了一个管理办法，激活了一个后进班，也让我获得了尊重学生意愿的成功。