酒令的学问

曹　韧

【教学目的】

1.让学生了解常见酒令的内容、行令规则；渗透社会交际知识，扩展写作课的关注触角。

2.启发学生分析挖掘酒令的特点、文化内涵。

3.培养学生思考、感悟日常生活现象的意识与习惯。

4.渗透进入境界、跳跃障碍两种行文方法。

【教学重点】

对酒令特点与文化内涵的分析与挖掘

【教学时间】

两课时

【教学过程】

一、检查背诵晨读对韵

沿对革，异对同。白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。

贫对富，塞对通。野叟对村童。鬓皤（pó,两鬓全白）对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融。佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷（jì,指出水的荷）风。

女子眉纤，额下现一弯新月，男儿气壮，胸中吐万丈长虹。

二、导入酒令

1.会喝酒学生数量调查。会喝饮料学生数量调查（营造活跃气氛）。

2.亲朋聚会饮酒的程序与规则。

3.学生谈知道的酒令。

三、玩老虎、棒子、鸡酒令

1.介绍规则。由老虎、棒子、鸡、虫子四种形象组成。构成一个依次相互制约的循环：棒子打老虎，老虎吃鸡，鸡吃虫子，虫子蛀棒子。相互交手双方同时出，第一次可以约定同时出同一内容，以示尊重，然后可以开始交手，被吃的一方为输。

2.学生两两组合，玩游戏。特别提醒学生，注意体会玩的过程中，如何想，如何出，才可以更多地战胜对方。

3.老师找一学生玩。

四、学生写200字左右玩游戏的感受。提醒学生速度要快，完成后即可进行下一个游戏

五、师总结

1.提示学生记录两句话：

做任何事情都要学会尽快进入境界。

做任何事情都要学会跳跃障碍。

2.师讲解。

进入境界有两层意思，一是知道自己做什么，要做什么务什么。也可以理解成是明确自己的地位与任务。《论语·颜渊》：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”意思是说君要像君，臣要像臣，父亲要像父亲，儿子要像儿子。这就是儒家的正名说。子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”所谓正名，就是端正名分。“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。”对于正名说，有好多的解释，但我们如果从确认自己的位置、明确自己的责任的角度来认识，显然是很有道理的。

进入境界的第二层意思，是要进入写作的境界，要有一个安静的让我们全心思考的境界；要进入活动的心理体察过程中。

进入作文的境界、写作的境界，就是要有一个安静的环境，要有一个专注的心境。要排除杂念，要避开外界的干扰，要忘掉别的一切事情，这个世界只有作文的题目，只有现在的思考与写作。

跳跃障碍就是当遇到问题，遇到障碍，而一时又解决不了时，要先跳过去，先做后面的事，等事做完了，回头再处理这些障碍与问题。字写不来，句子想不好，名言想不起来，这些问题，都可以先放一放。人的思维总是处于不停地运转过程中，你可以先将脑子里想到的写下来，不要管正确与否，通顺与否，先写下来再说。

《文心雕龙》神思曰：“意翻空而易奇，言徵实而难巧也。”人的想象、思维，是非常灵动活跃的，是新奇怪异的，但语言却要将这种灵动的想象思索如实地记录下来，这是很难的。所以，我们要抓住想到的，先记下来，以后再说；否则，当你仔细推敲，想得时间长了，可能转瞬即来的想法就过去了。

3.师讲解这个小酒令的启示。提示学生记录。

（1）几个物象之间构成一个循环的链条，传达出丰富的哲学道理。

（2）游戏过程中，与其说是想自己如何出拳，倒不如说是想对方如何出拳，这样才有胜算。所以这个游戏致胜的关键是走进对方的心里。

（3）对于任何一个现象，不要轻易放过，要养成一个思考感悟的习惯。

六、介绍、玩第二个酒令

1.介绍石头、剪刀、布的酒令内容、规则。强调节奏、动作、口令三者配合。

2.学生玩。

3.总结与第一个酒令的相同特点。

简单，循环。

最简单，最大众化的酒令。

七、第三个酒令：花拳（划拳）

1.教师按程序训练学生。

（1）训练出拳的六种指法。

在学生练习的基础上，提示总结六种指法的特点。

总结回顾中国体育的传统优势项目：乒乓球、体操、跳水、游泳等。与此比较，中国传统项目以技巧取胜，中华民族是一个十分智慧的民族。

将六种指法与中国戏剧的动作比较，花拳的指法特点传达中华民族协调、变化、和谐的审美理想与追求。

（2）记录十个酒令的名称：顶高，哥俩好，三桃园，四季财，五魁首，六六六，七鹊桥，八马跑，来喝酒，全来到。学生熟悉十个名称。

2.教师介绍花拳规则。一是以哥俩好开关；二是同时出拳；三是当双方出拳数与一方口中唱出的数字一致，一致的一方为胜；如果出拳数与双方都不合，则继续进行；如果A方的出拳数加对方最多的拳数五仍少于A方唱的数，则为A方失拳。

3.学生两两练习。

八、师生总结花拳的特点

1.教师总结十个酒令名称的意义，学生在相应的名称后记录。

顶高——对人的赞美，对人的尊重。

哥俩好——尊重对方，礼貌为先，先礼后兵。

三桃园——讲义气，重情义，重朋友。

四季财——四季发财，美好祝愿。

五魁首——事事争先，事事出众。

六六六——六六大顺，顺顺当当。

七鹊桥——爱情缠绵，家庭幸福。

八马跑——步伐矫健，动力澎湃。

来喝酒——庆贺成功，分享幸福。

全来到——和和美美，团团圆圆。

2.花拳特点：最复杂，最富有文化内涵，最具有中华文化特点的游戏。

九、第四个酒令：蜜蜂飞飞

1.老师介绍歌词与动作。两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞飞，右飞飞，飞呀，飞呀。

2.教师介绍游戏规则。要点：唱歌开始；“飞呀，飞呀”同时出石头、剪刀、布游戏；如果出的相同，用两次接吻的动作表示；如果有输赢，赢的一方做扇耳光的动作，同时口中唱“啪啪”；输了的一方则左右摇头，口中同时唱“啊啊”；输赢双方哪一方的动作与口令与其输赢的地位不符，则不符的一方为最终的输家。

3.学生练习。

十、师生总结蜜蜂飞飞的特点

1.富有童趣；活泼可爱，充满活力；配合默契，反应特快。

2.传达了现代青年的价值观、审美观。重视情感交流；大胆表达情感；有一点点恶作剧般的暴力倾向；爱憎分明，是非分明，胜了敢于表白，败了勇于承认。

3.最富有时代气息，最富有朝气，最有八零后特点的酒令。

十一、出示本课课题，同时布置课外作业

板书本课课题：酒令的学问

课外作业：以“酒令”为话题，写一篇文章。

十二、师生同时诵读声律启蒙。结课。 ■