浅谈职校班主任工作

星兰英

职校的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,一般都是不能继续读高中或大学的学生。职校学生年龄普遍在16～19岁,这个年龄的学生思维活跃、自制力较差、学习没兴趣,他们在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈恋爱等现象。怎样教育好这批学生,教师有必要研究职校现实中存在的一些问题。笔者结合这几年的职校班主任经历,谈谈工作中的管理方法。

一、教育的内容要全面

1.指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻。利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2.培养学生的集体荣誉感

学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,帮助他们要尽最大努力,获取最佳成绩。学生在各项活动中都较认真、刻苦,当他们获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室时,既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

二、教育的形式要多样

1.多跑

“多跑”是指班主任应多利用课间时间,去学生上课班级、实习工厂、宿舍里转转,看看,去寻找上课迟到、旷课的一些学生,抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网包夜等情况。因为只有亲自发现那些调皮的学生,才好在班会或教育中有的放矢地解决这类问题。

2.多问

“多问”是指多利用课后时间找学生谈心、聊天,深入到学生中去,与学生沟通,目的是及时了解学生的心理,知道他们心中的想法,以便及时引导和纠正犯错误的思想。同时作为班主任,要经常和家长反馈学生的情况,让家长更精确地了解自己孩子的学习和生活心态。

三、教育的重点要突出

1.安抚新生的波动情绪

新生入学后的两个月内,许多学生失落心态相当突出,总觉得上中专不理想,情不自禁处在消极观望状态,不思进取,纪律性差,学习不专心。此时,班主任要及时开导,多方教育,对症下药,说服他们“既来之,则安之”,引导他们主动适应新环境,使他们懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人;否则,将被时代淘汰于门外。

2.抓好班团干部的思想教育

教育他们要从小事做起,树立“小因素大改变”的观念。要严以律己,以身作则,做好表率,要带领全班同学一起良性发展。

3.抓好暂时落后生的思想教育

中专学生大多是初中时期的学困生,在长期的斥责声中,自尊心、自信心早已荡然无存。如何帮助这些学生找回自信心呢?

首先,教师必须克服中专学生智力低下的思想。调查发现,这些学生之所以学习成绩低,大部分学生是由教师、家长的批评不当,或者是帮家长干活,或者生病等原因造成的。每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念,还学生一个公正。

其次,要让学生克服低人一等的心理,走出“上中专没出息”的阴影,唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。笔者对学生讲,走进职业中专的大门,大家就站到了同一条起跑线上,都是好学生;只要有信心、有决心,就一定能成为社会的有用人才。

做职校学生的班主任,要有耐心和细心,还要有信心和恒心,更要有关心和体谅,要经常与他们交谈,不能盲目批评处罚。只有通过多次教育才能初见成效,但常常会反弹,这时,班主任要不厌其烦地帮助他们改正错误和缺点。职教工作者要不断回顾自己前段时间班级管理中出现的大大小小的问题,以及解决问题的方法,冷静下来好好想想,在以后的班级中应该采取什么样的方法来管理。只有这样,班级管理才能不断进步。[e]

(青海省平安县职业技术学校 810600)