知己知彼 百战不殆

马长根

议论与记叙和说明一样，是一种最基本、最主要的语言表达方式，天下事物皆可议论的范畴。

议论文：以议论作为主要表达方式，通过事实材料和逻辑推理来揭示客观事物的本质和规律，阐明道理，证明作者一定的见解和主张，表明赞成什么或反对什么的文章，是与记叙文、说明文并列的常用文体之一。

议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。一篇完整的议论文有以下三个要素：

论点：即作者对议论的问题所持的看法或主张。有的议论文只有一个论点，叫中心论点；有的议论文除中心论点外，还有几个从属的分论点。论点须正确、鲜明。

论据：论据是作者用来证明论点的理由和根据。它可以是事例，可以是理论，也可以是数据。论据须确凿、典型、恰当、有说服力，必须与论点之间有本质的必然的联系。

论证：论证是用论据证明论点的推理过程和方法。

议论文的种类很多，有立论文、驳论文，有评论、杂感、讲演稿……但无论哪一类议论文，都是运用概念、判断、推理的逻辑形式，运用分析和综合的方法，通过证明或反驳来阐明见解和主张。议论文在说理的过程中，也穿插着记叙、说明等成分，但议论文中的记叙和说明，是为了交代写作背景、提供议论对象、陈述事实论据，从而直接或间接地为说理服务。

议论文一般按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序行文，因而在结构上便形成了议论文的三部分，即引论、本论和结论。议论文论述性的特点，决定了它语言的概括性、抽象性以及准确性、严密性、鲜明性。

《语文课程标准》：“阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”

【命题角度】

一、整体感知，提取或归纳概括论点

中心论点是议论文的“灵魂”，它是作者对所议论的问题(议题)所持的见解和主张，通常以判断句、陈述句的形式呈现出来，赞成什么、反对什么，旗帜鲜明。通读全文，整体感知，提取或归纳概括文章的中心论点已成为议论文阅读中的常见考点。

中考命题关于论点的考查常设的问题往往有：文章论点是什么；作者在文中阐明了怎样的观，最；作者用某某例子是为了证明他的什么观点；作者在某某段中主要陈述了一个什么主张；作者通过什么方法表达了他的什么看法等等。所谓看法、主张、观点其实都是指文章的论点而言。有些文章的中心论点可以从文中直接提取，如2008年哈尔滨市中考卷《绝境是人生的醒悟和升华》第22题：“本文的中心论点是什么?”有些文章的中心论点需要归纳概括，如2008年南通市中考卷《精神拾荒三步曲》第12题：“第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处?请用自己的语言简要概括。”2D08年无锡市中考卷《成功也会成为包袱》第15题：“请用自己的话概括作者阐述的主要观点。”有时还考查学生对议论文中分论点的辨析能力，如2008年厦门市中考卷《有时，我们需要将脚步放慢一点》第18题：“本文标题处即明确提出中心论点。通读全文后，请结合文章内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们‘有时，我们需要将脚步放慢一点的?”实际上，答案“尽情领略大自然之美”“潜心阅读”“倾听别人的心声和自我灵魂的独白”三个方面就是分论点。

二、理清思路。把握文章的论证结构

理清结构是读懂文章的重要环节，中考往往会在这方面命题。常见的题目有：给文章分层次，并概括层次内容；找出文章中承上启下的段落，或者是画线语句在文章结构上起什么作用；题干已经梳理出整篇文章的思路，并用概括性的语句写出几个，余下的留出空白让考生填写等等。如2008年河北省中考卷《学习语文不能要求速成》第16题：“请根据选文第1段的论证思路填写出相应的内容。选文第1段先针对……的现象，提出中心论点；接着以……为例，论证了……的观点。”回答这类问题，就要了解议论文的结构，议论文最基本的结构是三部分，即提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。具体又主要分两类，其一是递进结构，常表现为层层深入的递进式，先提出观点，再步步深入地论证这个观点，层次之间的关系是逐步递进的；其二是并列展开的论述结构，论证部分段落内容之间的关系是平行并列的。

三、理解内容，分析论据、论证方法及作用

论点解决“证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“如何用论据来证明论点”的问题。论点统帅论据，论据证明论点。

论点和论据之间是观点和材料的关系。论据作为文章的材料，为证明论点服务，论点是作者的观点，统领论据，两者相辅相成，论据包括事实和道理两种。常见的命题点有：阅读某一段落，说说某一事例有什么作用；从全文看，文章观点中所提到的内容主要表现在哪些方面；为文章观点再添补一个事实或道理论据。你是否赞同作者所举事例(或道理)；为什么。如2008年连云港市中考卷《生命的韧性》第13题：“文章第三段写小女孩何翠清的故事有什么作用?”2008年成都市中考卷《善待挫折》第15题：“本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。”

论证是用论据证明论点的过程和方法，常见的论证方法有四种，即事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。常见的命题点有：文中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?如2008年哈尔滨市中考卷《绝境是人生的醒悟和升华》第24题：“第⑥段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?”2008年昆明市中考卷《养成写日记的习惯》第21题：“选文第②段画横线的部分采用了哪种论证方法?有什么作用?”

回答这类题目既要熟悉事实论据和道理论据的不同，还要熟悉四种论证方法的特点及作用，此外还要理清思路，注意论点和论据之间的关系。

四、品味语言，理解文中的重要词语和句子

议论文的语言有以下几个方面的特点：议论文最终要达到以理服人的目的，因此语言应经得起推敲，有很强的准确性、严密性、科学性、逻辑性。

明确性：作者的观点、看法必须旗帜鲜明，不能模棱两可、含混不清。

概括性：在分析论证时，大多使用概括性的语言，这些语言中往往包含许多信息。

生动性、深刻性：一些重点语句中关键词、修饰词、语气词等的使用，往往值得仔细体味。认真咀嚼。

如2008年昆明市中考卷第23题：“选文第⑤段‘如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态一句中，加点的词语‘自由心态指什么?这对你写作有什么启示?”2008年济宁市中考卷《站在烦恼里仰望幸福》第14题：“第十段‘有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福，这是什么原因呢?”

五、感悟思考，体现阅读个性的开放性试题

《语文课程标准》：“应让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有

所感悟和思考”“通过自己的思考，作出判断”“重视对学生多角度、有创意阅读的评价”。

这类题目常常是就原文内容谈自己的感想体会，评论原文中的人物或事件，评价作者的观点或态度等等。其共同特点是：有放开的一面，立足于灵活，使考生能够充分张扬自我，展现自己的聪明才智；也有限制的一面，回答的问题要尽可能围绕文本内容，找对文本与现实之间的联系，避免无的放矢。此类题答题要求：内容上要扣紧题意，观点要明确，结合文章内容和生活感悟；语言表达清楚流畅，不能脱离文段泛泛而谈。

【应对方略】

(一)粗读感知，准确、鲜明地抓准论点

论点是议论文的第一要素，是议论文中心的体现，只有抓准论点，才能把握全文中心。从内容看，议论文的中心是作者直接而明确提出的主张，在文章中表现为鲜明的观点，居于全文的统帅地位，文章的内容是围绕着它来展开的。从论证结构看，被全文主要论据所证明的那个论点，或被主要阐述其道理的那个论点，就是全文的中心。从论点在议论文中出现的位置来看，由于作者的构思不同，而有各种不同的方式：有的出现在标题，有的在文章开头，有的在文章中间，有的在文章结尾，有的散见于全文中，要读者自己归纳。如果在议论文的立论与本论(或结论)部分都出现像中心论点的句子，那么一般来说，在前面的是论点，后面的是结论，结论呼应前面的论点。

(二)理清文章脉络。特别要注意哪些论据支撑什么观点

有人认为议论文的材料，就是议论文的论据，这种看法不够准确。一篇议论文，常有非论证部分，运用的材料在文中起补充、说明、交代背景、介绍情况的作用，虽然它们与所论证的问题有关，但是不起论据的作用。只有用来证明论点的材料才是论据。论据有事实论据(包括数据)和理论论据，它是议论文的第二个要素。在阅读议论文时，要理清材料，掌握论据，认识它证明论点或反驳论点所起的作用，进一步领会观点统帅材料的关系。一般来说，论据与论点的关系可以用“因为(论据)——所以(论点)”的方式去理解，什么样的论据支撑什么样的论点。

(三)真正理解并能运用四种常见的论证方法

论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。前文所述的常见的四种论证方法，只要认真理解不难确定，真正有难度的是运用某些论证方法有何作用，进行段落仿写或向文章之外拓展。

事例论证：根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法，事实要求充分、确凿、有代表性。这样会增强文章的说服力。

道理论证：经过实践检验的真理，用权威性的话语使说理更加深刻、透彻、具有说服力，可以使论证具有权威性，着力体现理论的力量和文章的思想深度。

对比论证：用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比从而证明论点，其好处是是非曲直分明，给人深刻印象。

比喻论证：用人们熟知的事物生动形象地来作比喻，把道理讲得深入浅出，使观点更为清晰，读者更易理解。比喻论证可以增强论证的形象性。

(四)体会、品味语言应注意语境

解答这类题目应做到词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心。一般信息点就在原文中，考生需要把分散的信息点加以整合，以形成答案。议论文的语言往往有很强的逻辑性，信息量丰富，但不少考生往往“只见树木，不见森林”。回答这类题目要把词语、句子放在段落篇章中去理解分析，其含义、作用不能脱离分论点或中心论点；富有哲理的语句要挖掘内涵；具有结构作用的句子要说明它的统领、承启、归结等作用。

(五)要正确把握开放性试题的“限”与“不限”

开放性试题在尊重个性的前提下，一般都有明确的指向性，这种指向性往往与原文有千丝万缕的联系，这就要求考生在真正吃透原文的基础上扬长避短，作出个性化的发挥。如2008年厦门市中考卷第20题：“本文作者认为‘一味的加快速度显然是不行的‘有时，我们确实需要将脚步放慢一点。但也有人认为‘现代社会飞速发展，慢就意味着会被时代抛弃。快才是制胜的法宝。你是怎样看待‘快与‘慢的?请结合文章内容和生活感悟具体谈谈。”这类题就需要结合文章内容和自己的生活感悟，在“限”与“不限”中找到切入点，从客观和主观两个方面人手去思考分析，你才能辩证地回答，才会言之有理，使人信服。对那些感悟启示类的问题要采用上挂下联的方法来解题，“上挂”就是联系作者的观点，“下联”就是联系自己生活，真正做到有感而发。

【学以致用】

对自己的人生负责

周国平

人活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。此外，还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上。人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己人生的责任，每个人都只能完全自己来承担，丝毫依靠不了别人。

不止于此，我还要说，对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发。自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和事业?一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任?这样的人往往是把责任看做强加给他的负担，看做个人纯粹的付出而索求回报。

一个不知对自己的人生负有什么责任的人，甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应做些什么，托尔斯泰听了非常反感。因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。更常见的情况是，许多人对责任的认知确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱；有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生究竟是什么。在责任问题上也就是盲目的了。

所以，人活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的、有效率的社会。

(选自《安静》，有删改)

1通读全文，说说作者的主要观点是什么。

2文中举托尔斯泰对一位小姐反感的例子有什么作用?

3你如何理解歌德在文中所说的“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”?

4“对自己人生负责便是对社会负责”，这样说有道理吗?为什么?古今中外，对人生负责的人很多，你能举出两个例子来吗?