学生干部的选、培、用

刘建华

俗话说:“群雁高飞头雁领。”一个优秀的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。一支优秀的班干部队伍可以使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕,把精力用在更重要、更关键的事务上。这样既培养了学生,又管理了班级,让班主任省时、省力、省心!

一、选好班干部

班干部是班级活动的骨干力量,是班集体活动的主力军,是班级管理的核心。做好干部选拔要坚持以下原则:

1. 必须明确班干部选拔标准

学生干部必须品学兼优,此外还要充分考虑学生的领导能力。学生干部在学生中应有领导才能,有较强的组织能力,能够团结同学,顺利完成各项任务,同时还应具备奉献精神,能为他人着想,有较强的感召力等。切不能因为学生成绩优异就全面肯定,一定要多角度观察。

2. 不能包办干部的“任免”

在班干部的产生过程中,有的班主任喜欢包办一切,这样的班干部往往会失去一定的群众基础,给以后的工作带来一定的困难。我在担任班主任时,一般通过毛遂自荐、互相推荐等方式物色干部人选,暂不定职务,经过两周试用期后,经全体学生民主投票决定具体职务。这样的班委会,有较强的威信,以便更好开展工作。

3. 干部选拔不搞“一刀切”

学生干部选拔应贯穿整个学习期间,对胜任的班干部要委以重任;对表现特别上进的学生,应吸引到干部队伍中来,这样才能使班干部队伍充满生机和活力。

二、培养好班干部

选拔出班干部后,就必须抓好班干部培养工作。在班干部的培养方向上,不是把他们培养成什么人才,而是把班干部培养成班上的一股势力,一股正义的势力。这股势力一旦形成,班集体的核心初步确立,正气就得到弘扬,歪风邪气就没有市场,以后的工作就好办多了。

首先,班主任应及时做好思想疏导工作,让每位班干部严于律己,具有高度责任心,在对他们进行教育时,要求要具备以下三种精神:

1. 有大雁精神:班干部有明确的分工,各司其职,但也要协同作战,要像大雁一样,做到行动一致,团结合作,有一定的纪律和协作精神。

2. 有老黄牛精神:在开展工作中要学习老黄牛勤勤恳恳、踏踏实实的精神,不拈轻怕重,要做好表率。

3. 敢于负责的精神:班干部在开展工作中,难免会得罪一些同学,应指导班干部正确对待,以班级为重,是自己的责任,要勇于承担,树立班级正气,促进良好班风的建设。

其次,要充分信任学生,放手让班干部大胆工作,正确对待他们工作中的成绩和失误,采取各种有效方法和途径,培养他们独立工作的能力。

第三,要教育学生树立正确的工作作风,严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则,总结优点,纠正错误,使自己成为同学学习的好榜样。

三、用好班干部

我们选拔、培养班干部的目的就是为了使用好班干部。学生干部的使用一般经历三个发展阶段,每个阶段班主任都要使用好班干部。

1. 教师主管阶段即班主任接手新班或中途接班的时候

此阶段的工作主要是确立班主任在学生中的威望和影响力,使松散的班级群体在此阶段逐步形成以班主任为核心的整体,因此班主任的工作一定要到位。我每天坚持早到校,督促指导。如排放车辆、卫生保洁、午休值勤等,指导班干部如何去检查各项工作是否到位,直到放心为止。

2. 师生共管阶段

这个阶段的工作是有目的、有计划地建立以班长为核心的管理机构。班主任除个别重要问题决策外,一般性的日常事务,应交由班长和其他干部承担。诸如出黑板报、排放车辆等日常工作,都是班干部带领同学完成,一般班主任不需在场,班主任对班级工作做不定期的督促检查即可。这样做,既培养了班干部独立工作的能力,也在同学中树立了班干部的威信。

3. 学生自管阶段即“放手阶段”

所谓“放手”并不是班主任放手不管,而是放手让班干部大胆工作,这样班干部才能在实践中得到锻炼与提高。如果班主任事事不放心充当一个“警察”或“保姆”的角色,不仅压制了学生干部的积极性,而且班主任也捆住了自己的手脚。“放开手”的关键是班主任对学生干部的信任与鼓励。要注意放的时机和放的尺度。

事实证明,只有做好班干部的选拔、使用和培养工作,才能够建设一个优良的班集体!