高职院校学生职业素质培养途径的探究

吴海清

目前，我国生产第一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺的问题十分突出，已成为制约我国经济发展、影响国际竞争力的突出因素。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出要“落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”。培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才是高等职业教育的出发点和落脚点，高职学生的职业素质问题实质就是高职生的生存本领问题。以学生获得并提高职业素质为宗旨，以强化岗位能力为重点，以适应社会经济发展需要为目标，必须大力开拓培养高职生职业素质的有效途径。

近期，我们做了一项关于高职毕业生职业素质情况及岗位群对员工职业素质要求的调查。通过调查了解到，用人单位对毕业生职业素质最看重的有职业精神（包括责任意识、团队意识、规范意识、服务意识和质量意识）、职业能力（包括执行能力、表达能力、专业能力、社交能力）等。随着现代职场观念的深入，越来越多的企业更加重视员工职业素质的高低，他们认为职业素质是保证个人能够长期、持续发展的重要素质。

如何进一步加强职业素质教育，着力打造学生的综合素质，以增强他们的社会竞争实力和适应职业岗位的能力，办人民满意的高等职业教育？笔者认为可以通过以下途径实施：

一、将职业素质教育纳入专业人才培养方案

当前，高职院校专业人才培养方案中虽然已经涵盖了一些职业素质的内容，但更多的还是职业技能方面的内容。职业素质教育只体现在教育教学过程中是远远不够的，应该把职业素质内容纳入综合素质教育的系统工程中。培养方案中除了安排必须的专业知识和专业技能的学习外，还要合理安排职业素质教育课程并纳入教学计划。培养学生具备良好的职业素质应成为高职院校人才培养目标的特色之一。

二、把培养和提高学生的职业素质作为德育的目标

1.实施全程德育，强化育人效果

将职业素质培养贯穿于育人的全过程。从新生入学开始，努力培养学生树立正确的职业意识，一是要对学生进行专业、行业形势教育，使学生关心行业发展大事，关注专业发展方向，激发专业学习兴趣；二是要积极开展学生职业生涯设计活动，使他们憧憬未来职业，树立职业理想，勾勒职业蓝图，端正学习态度；三是要把职业道德教育置于重要地位，使学生懂得职业义务，崇尚职业良心，追求职业荣誉，将职业道德培养落实到课堂学习、课外活动、专业实训、顶岗实习等环节。

2.深入思想政治理论课的课程改革，发挥课堂主渠道作用

思想政治理论课教师要充分利用德育的主阵地优势，采取多种措施，创新授课模式和内容，发挥课堂主渠道作用。可以根据学院、企业和学生实际，制定以培养和提高学生职业素质为目标、以职业生涯规划设计为途径的校本教材，有针对性地实施基本理论知识的教育教学。

3.加强各专业学科教学过程管理，培训学生的职业素质

各个学科在教学过程中，要贯彻培养和训练学生职业素质、实施职业生涯规划设计的要求，尤其对学生的职业技能、职业形象、职业态度、职业道德方面的要求，注重学生在课堂学习中每一个良好行为和学习习惯的养成。

4.严格常规管理，强化学生职业素质的养成

辅导员、班主任教师要以课堂秩序、宿舍秩序、活动秩序的强化训练，培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，塑造学生良好的职业形象和树立学生良好的职业态度。

5.发挥学生干部在职业素质教育中的表率作用

学生中的团干部、学生会干部、班级干部是我们做好高职学生育人工作的可靠基础。相信他们，依靠他们，培养他们，使他们成为职业素质教育中的榜样和表率，成为联系学生的桥梁和纽带，让他们带动学生实现自我教育、自我管理和自我服务。

6.发挥企业和家长的教育协同作用

通过多种形式，以请进来、走出去的方式请企业管理人员和成功人士做职业生涯规划指导，以教学实习、就业实习等方式让学生到企业进行职业生活的体验。同时，改进与家长的沟通方式，通过召开家长会、请企业人力资源领导与家长座谈等形式，让家长了解企业的规范化要求，明确职业素质的养成和提高对学生成长、就业、成才的关键作用，取得家庭的全面配合和支持。

三、开展丰富多彩的校园文化活动，拓展学生的职业素质

在用人单位的用人标准中，文化课学习成绩与表达能力、应变能力、岗位适应能力、学习能力、职业发展潜力相比，后者更被看重。因此，我们要着力全方位开展以弘扬主旋律、活跃校园文化氛围、提高学生人文科技素养为目的的校园文化活动。要打造好名家名人进校园的主题讲座活动；要开设好学生的3个论坛，即学习论坛、成长论坛和创业论坛；要建设好3个中心，即学生心理辅导中心、勤工俭学服务中心和就业创业指导中心；要继续开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动；要主动占领网上思想文化阵地，鼓励和指导各类学生社团。

四、搭建多种平台，注重学生职业素质和能力的提升

1.搭建学生参与社会实践锻炼的平台

2008年，举世瞩目的奥运会在北京举办，奥林匹克水上公园就坐落在顺义。学院紧抓奥运机遇，扎实做好各类奥运志愿服务工作，收到了很好的教育效果。而今，我们通过学院的校外实习、实训基地，鼓励教师、学生走出去参加社会调查、企业实践、志愿服务、公益活动、勤工助学等。同时，利用寒暑假组织学生开展社会实践活动，鼓励他们到基层单位、到重点企业参观考察，要求他们写出市场调研、实践见闻和小论文，在社会实践中学习做人做事，同时也深化了他们对专业学习的理解和学习新知识的紧迫感，以及投入市场竞争的危机感。

2.搭建校企合作育人的平台，将企业文化引进校园

职业教育的特殊性决定了高职院校在建设校园人文环境时，要将与学院专业设置有关的企业文化引进校园。将企业文化的精髓作为高职院校文化建设的一种源泉，高职院校的学校文化内涵与特色才能真正创立和形成。同时，将企业文化引进校园，一是引进企业的精神文化。以讲座、论坛、联谊、主题班会等形式，将诚信、人本、尽职的道理灌输到学生的思想中，培养学生的纪律观念和职业道德修养，培养爱岗敬业精神，提高学生的综合素质。二是引进企业的管理文化。通过参观、学习、实习、讲座等形式，将企业严密的组织纪律性、规章制度等与学生学习及生活中的严谨态度和安全意识结合起来，建立起富有企业特色的学校管理模式。

3.搭建职业素质与能力展示的平台

为充分展现学生的职业素养和动手能力，学院把每年的四月份定为教师、学生全员参与的“技能竞赛月”，现已举办了3届，收到了良好的效果，我们还要一直搞下去，使职业技能竞赛成为面向全体学生的经常性活动，为培养高素质技能型人才创造良好的环境和机会。同时，我们以技能竞赛为抓手，作为提高学生的综合职业素质最有效的手段，实现理论与实践教学的一体化，体现“做中学、做中教”的职业教育教学特色。

4.搭建就业与创业素质教育的平台

就业是民生之本，做好毕业生就业工作，不仅关系到毕业生的切身利益，也关系到学院的生存与发展。培养就业素质，要注重培养毕业生良好的就业心理素质，树立正确的择业观。以就业为导向，实施全程就业指导，如安排专职教师上好就业教育课，请政府人事部门的负责人、企业的人事部经理、人力资源研究专家以及往届毕业生为学生举办就业、创业辅导讲座。同时，也要用多种方式开展就业指导活动，一是利用校园网、简报等媒体为学生提供就业咨询指导；二是办好供需双方见面的校园招聘会；三是组织学生参加校外招聘活动；四是到用人单位顶岗实习；五是对已就业的毕业生进行跟踪调查服务，通过邮件、信函、调查表等不同方式与往届毕业生保持联系。

培养创业素质，关键要培养学生发现与捕捉机遇的能力，激发他们的创业意识和创业热情。在人才培养模式上，要注意提高学生运用和转化知识的能力；在教学内容和方法上，要加强实践教学，强化与企业的合作，为学生的创业实践提供条件。

（作者系北京现代职业技术学院副院长）

[责任编辑：张 雯]