如何关爱学生

2009-09-21 07:15鞠世梅
现代教育教学探索杂志 2009年7期
关键词:人格师生关系教学质量

鞠世梅

教学质量是学校的立足之本,生命所在。不难想像,一所质量不好的学校是无法在社会上立足、生长和发展的。学校要追求高质量,教师要提高教学质量。要全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推进课改,实现高质量的教育,实现的途径涉及诸多方面,而其中,十分重要,且不可替代的一条是和谐师生关系,才能提高教学质量。搞过教育的人都知道,和谐的师生关系是从事教育,实施教学的前提条件。

1.师生关系的性质和特点

师生关系是一种人际关系,表现出心理距离是亲近,还是疏远。情感性很浓,其特点有二:

1.1师生关系是教育者与被教育者之间的关系。师生作为教育者与被教育者是不可选择的。作为教师不能选择教谁,不教谁。

1.2教师和学生肩负不同的职责和要求。教师的正常心理是爱生性。接近学生,关心和爱护他们,如果想远离学生,则心理不健康。

2.小学师生关系的特殊性

2.1依赖性强。学生十分依赖教师、十分相信教师。总认为老师说的就是对的,老师的话甚至赶比父母说的还管用。

2.2稳定性强。一旦建立了良好的师生关系,便稳定和巩固下来。

2.3师生关系简单。小学生年龄小,思想比较单纯,因而建立的师生关系是简单的。

3.师生关系对学生学习的影响

3.1影响学习。

3.1.1师生关系影响学生的学习动机。师生关系好,学生喜欢热爱这个教师,进而喜欢热爱这个教师所教的科目;师生关系差,学生讨厌、不喜欢这个教师的教学科目。

3.1.2师生关系影响学生参与课堂教学的愿望。良好的师生关系,使学生有强烈的参与课堂教学的愿望,想听其课,想发言,积极思考,自觉完成作业。

3.2影响学生的自我概念。

老师是学生的重要评价人,爱学生,让学生做事,学生会认为是老师喜欢他、信任他,形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的,就不能形成良好的自我。

3.3影响学生的心理健康。

师生关系是学生生存的微观环境。师生关系的好坏影响学生的人格形成,是学生的生存条件。是一本没有文字的教科书。有的人成了大科学家、甚至政要伟人,对儿时的启蒙教师还记忆犹新、念念不忘。这与良好师生关系的影响也是分不开的。

根据以上师生关系性质特点的分析,以及小学生师生关系的特殊性及其对学生的影响研究,不难看出,和谐师生关系,是搞好教学工作,提高教学质量的前提和重要保证。

4.如何和谐师生关系

4.1加强学习,提高认识。组织教师学习有关师生关系的心理学理论通过学习,让教师了解、明白师生关系的性质特点及其对学生的影响。

4.2重视身教,不忽视言教。两者都十分重要。根据小学生师生关系依赖性、向师性的特点,教师要用自身模范的语言、行为、待人处事等耳濡目染地影响学生、感染学生、编好道德教育这本书,用心灵赢得心灵,用人格塑造人格。

总之,只有搞好师生关系,才能有效提高教学质量,否则,将成为一句话空话。

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