浅谈体育教师的自我修炼

吕建峰

《礼记·大学》说:“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”修身而后成就事业,这几乎是人才成长的一个前提和规律。事实证明,不注重修身的人是很难有所成就的。新时代的体育教师要想报效祖国,做好教育工作,就得从修身做起。体育关系未来全民族的整体素质,责任重大,任务艰巨,唯有自我修炼、自我完善才能满足未来教育对体育教师的要求。

修炼之一在于修心

《管子·戒》中说:“无翼而飞者,声也;无根而固者,情也;无立(通‘位)而贵者,生(通‘性)也。”此话说的是为人贵在心性之正,作为教师者更要心性正,才能教书育人、为人师表。体育教师性格豪爽,脾气耿直,心胸坦荡,但也不乏因名利之争做出尔虞我诈、相互拆台之事;再者体育教师在教师队伍中有着一定的特殊性,与社会上多方的人和事的接触往来多,有的还经常外出做裁判工作,耳濡目染社会上的一些陋习,偶尔也会受不良习气的影响,是故体育教师要经常修炼心志,不断反省自我。《管子·心术上》中说:“去欲则宣,宣则静,静则精,精则独立矣,独则明,明则神矣。”意思是说排除杂念和名利的干扰才能达到心志畅通,从而心意专一地静心研究自己的教学,修身养性,以求达到明察的境界。《管子·内业》中说:“彼心之情,利安以宁,勿烦勿乱,和乃自成。”正心需要安定宁静,勿因私欲而扰乱心的和谐。体育教师不能因为争强好胜,图慕一时一事之虚荣而扰乱内心的和谐。所以修心以达明智,宽怀待人,凡事以大局为重,以教育为重,做人之楷模,为人之表率,才不会辱没教师的名声。

修心意在于反省自我,还在于调节自我,平衡自我,愉悦自己,提升心志。俗话说得好,站得高看得远,心胸开阔天地宽。事实证明,心正则内心和谐,就能心平气和地看待荣誉地位、收入待遇,会在集体与个人,他人与自己的得失之间有所选择。修心还在于能从新课程改革的精神出发,寻找教师的教育方向,明确教师的职业观,认识教师的成才观和发展观,理解教育中的师生关系,把握教师的教育主体观、教师的教学观、教师的责任观,从而更好地投入到新课程改革之中。

修心最终要修得一颗博大的“爱心”,记住陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的伟大誓言。学生不论其学习成绩的好差,道德水准是否有缺陷,都是家庭的希望,未来的希望,国家民族的希望。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。用一颗博大的心去承载学生的错误,尊重学生人格,严格要求学生的行为,才能赢得学生的尊重。而修得一颗博大的爱心,才能面对更多的艰难困苦。

修炼之二在于修志

新时期的体育教师不能只看到眼前,应该目光远大,想要有所抱负,有所大作为,必须修志。很多体育教师对自己和自己的工作缺乏足够的信心和勇气,总觉得自己能力有限,成不了什么大事,不敢为自己设想,不敢去树立自己远大的志向。其实树立远大志向并非想象中的那么困难,只要去其浮躁,求真务实,专心致志,坚持不懈地去为目标而奋斗,立足在平凡工作中做出不平凡的业绩,其过程远比结果来得重要。胸有大志,工作起来就有目标、有方向,做事就不再麻木。心中的志向会使工作变得更有意义,也使自己拥有巨大的精神动力。

修炼之三在于修行

一些不好的行为习惯是不少体育教师身上存在的较为严重的问题,抽烟,喝酒,举止谈吐不文明,粗暴对待学生,语言直截了当,教育缺乏耐心,等等。如此种种虽说是少数现象,但却影响着体育教师的整体形象。在新时期,体育教师必须改变自身的行为习惯,才能跟上时代的步伐,切不可拖教育的后腿,误人子弟。修行不是朝夕之事,它是个漫长的过程,在漫漫几十年里时时刻刻注意检点自己的行为,才能做到孔子所说的“其身正,不令而行”。身教重于言教,世人皆知,而要想改掉多年养成的行为习惯又是何等的困难,需要信心、勇气和毅力。不过作为老师如果连自己的行为习惯都无法去改变,那又怎么能去帮助学生去克服困难,改掉不良习惯呢?行为习惯的问题其实就是一些细节问题,由此可见修行必须是时时处处注意,事事警觉把握。

修炼之四在于修性

体育教师不能单纯追求良好的外在形象,还得追求拥有相当的文化底蕴;不但要会舞枪弄棒,也应具备一定的文化素养;不但能征战操场,也要能坐得下来,看得进书,学得了理论知识。在丰富自己的知识结构的同时,提升自己的情感品位,做未来新型的体育教师——能文能武、幽默诙谐。修性意在进一步提升体育教师的内在的人格魅力。

修炼之五在于修能

人若无能必将什么事情都做不好,修炼自己的能力,这是工作之本,在竞争激烈的今天,没有工作能力将无法胜任任何工作。概括起来,应从如下几个方面去修炼自己的能力:体育教师的基本教学能力(讲解示范)、创新的能力、资源整合的能力、观察力、判断力、科学分析问题的能力、综合协调组织能力、应用现代教育技术的能力、科研能力。

修炼之六在于修表

所谓内强素质,外塑形象,要提升自己还需要修炼仪表,合理的服饰搭配不能不说是一门学问。新时期的体育教师要改一改不修边幅的“美名”。教育无小事,事事皆育人。良好的健康形象本身就是体育的教育之本。无论是服饰发型还是站立行走都要体现体育教师自身的健康之美,本性之美,淳朴之美,阳光活泼之美。

总之,面对未来发展的需要,体育教师应该强化自我修炼,立足自我修炼,寻求自我发展,展示自我风采,完善自我成长。

(作者单位:江苏省徐州高等师范学校)

(责任编辑:王哲先)