体育教学与学生体能素质的培养

陈广利

摘 要:体育教学是身体素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质的作用,并提出了体育教学实施素质教育和培养学生体能素质的基本途径。

关键词:体育教学 体育素质 素质教育 体能素质

体育教学是培养学生体育素质的必备条件,同时体育素质是素质教育的重要内容。所以我们要贯彻落实全会精神,深化教育改革,全面推进素质教育。

一、体育教学在素质教育中的作用

1.体育教学是指导学生提高体育素质的根本途径。体育教学具有明确的教育目的、既定的教学内容和严密的组织体系,它是唯一从小学到大学连续设置的课程,因而更具有教学的连续性和实践的层次性。能促进学生身体机能的健康发展,提高学生基本活动能力。良好的体育素质无疑对学生适应未来快速多变的社会具有积极作用。

2.体育教学是促进学生智力开发、提高学习效率的推动力。青少年时期是长身体、长知识的重要阶段,健康的体魄是重要的物质基础。合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能,提高大脑的均衡性、灵活性和思维能力,保证学习所必需的充沛精力,使学生的体力和智力处于最佳结合点。

3.体育教学是学生思想道德素质发展的重要载体。体育教学有着丰富的思想教育内容和生动的教学活动,学生在体育教学活动中,要承受一定的生理负荷和心理负荷,要克服物体条件和自然条件的困难,要调适人与人之间、人与物之间、人与时空之间的种种关系,这些体育中的社会文化属性有利于培养和提高学生集体意识、协作意识、进取意识、创新意识、守法意识等人类优良的思想道德素质。

4.体育教学有利于学生审美素质的提高。科学的体育锻炼能促进学生塑造健康健美的体形,帮助学生养成良好的身姿,培养学生追求美、创造美和鉴赏美的能力。学生在体育教学活动中可以直接感受到力与美的和谐、形体美与心灵美的融洽,同时还能从身体的各种运动中体会到人体的自然美。

二、体育教学实施素质教育的途径

1.注重基础性教育。顾明远教授指出,素质教育虽然不能完全等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育。中小学体育教学在实施素质教育中要做到:(1)培养学生体质基础的同时,从小培养学生的自信心、自尊心,提高学生的心理素质水平,为学生身心健康发展打好基础;(2)要使学生认识和了解体育与健康、个人与社会的关系,提高学生的体育意识和从事体育锻炼的社会责任感;(3)要使学生掌握体育基本知识和基本技能,学会科学的健身方法,为学生的终身体育打好基础。

2.重视学生的个性发展。体育教学要改革那些压抑学生身心发展的教学思想、内容和方法,因材施教,借助体育运动的形式和内容,置学生于情感交流的情境之中,反复感受成功与愉悦,在不断完善自我和鉴赏他人效能的过程中,使个人的气质、智能、能力、需求和自我意识等具有社会意义的个性特征得到充分发展。

3.加强小群体自主活动的教学方法。体育教学是在学生集体行为的前提下进行的,教师和学生在教与学双边活动中各自发挥着自己的积极性。真正落实体育教学中学生的主体地位和实践功能,最大限度地提高其身体效益和社会效益,促使学生具有“健康的体魄、农人的身体、科学的头脑、艺术的品味、改造社会的精神”。

体育教学是实现学校体育目的的基本途径,在学生素质教育的过程中起着重要的作用。通过对体育教学的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握体育教学和体能素质的培养的关系,并树立正确的观点,下决心致力于素质教育,才能实现体育教学目标的速度和水准,从根本上增强体育教学的整体效率,并保证体育教学沿着高效化方向发展。

参考文献:

1.贺强、张燕生、朱永杰主编.《西方管理思想宝库》.中国广播电视出版社,1993

2.崔伟.《论体育教学系统》《体育学刊》.1996年第1期

3.《体育管理学》.人民体育出版社,1989

4.金钦昌主编.《学校体育学》.高等教育出版社,1994

5.《体育理论》.高等教育出版社,1986

作者单位:河北省晋州市魏征小学