实行精细化管理 创办特色教育

李梦华

在教育改革不断深化、教育事业得到长足发展的情况下，濮阳县八公桥镇中心校领导班子始终保持清醒头脑，在认真总结经验、查找不足、制定切实可行的改进措施上，明确提出了今后一个时期的工作思路：实行精细化管理，锻造名师，创建名校，创办特色教育，提高教育质量，促进该镇教育事业又好又快发展。为此，中心校领导班子成员多次深入学校，召开领导干部和教职员工座谈会，认真听取意见和建议。经三易其稿，最终出台了具有本镇特色的《八公桥镇中心校教学管理实施办法》，该办法充分体现了教学管理精细化的特点，将学校工作分为8大项、40小项，每项都有明确的工作目标或要求。据此中心校定期对各校进行量化考评，力求各校管理有特色，教学方法有创新，教学质量有明显提高。对此，所属各中小学积极响应，并根据本校实际，先后制定了落实措施和发展规划，大胆探索领导班子建设、教师队伍管理、教学管理、学生管理的新路子，建立健全了学校内部管理制度和长效机制。精细化管理的实施，极大地调动了广大教师的工作热情，他们刻苦钻研业务，认真研究教法和学法，力求有所突破、有所创新，为创建特色学校做出自己应有贡献。通过近两年的努力，该镇各中小学校围绕目标定措施，狠抓落实，使学校面貌发生了很大变化。首先，狠抓学校基础设施建设，进一步改善了办学条件，优化了育人环境。一是争取危改资金57.8万元。改进校舍42间。二是根据本镇实际情况及布局调整的需要，选择6所学校给予改造，其问共筹措资金40余万元，维修校舍32间，新砌并粉刷围墙1100米，高标准绿化、美化了盖沙口小学、贾寨小学，扩建了张路口小学，改建了倪家寨小学，修建了贲占小学的围墙，硬化了校园的道路，修建了标准化操场，为创建名校夯实了物质基础。其次，积极组织教师参加市、县、镇三级培训，提高教师队伍的整体素质，强力推进名师带动工作。仅2009年1至8月份，全镇就有428人次参加省、市、县培训，暑假期间，镇中心校又组织了对青年教师课件制作的专项培训，使教师的理念和知识得到了更新。其三，以校本教研活动为抓手，推进教研赛考评。近两年来，镇中心校狠抓校本教研工作，不断创新校本教研的方式，如每周六上午集体备课活动，持之以恒地举办听课、评课、说课活动及中心课题研讨活动，聘请专家名师举办专题讲座活动等。今年镇中心校选拔和培养出省级骨干教师1名、市级骨干教师7名、县级骨干10名。今年3月，镇中心校与县第二实验小学联合成立了“名师工作室”，两校教师以此为平台，相互学习、相互交流、共同提高。两校名师通过定期研讨、网上交流、书信来往等形式，共同探讨教育新理念、教学新方法及班级管理新经验等，既给本镇教学教研和名师培养带来了更大的机遇，又为广大教师充分施展才智搭建了平台，有力地推进了“教研赛考评”工程。其四，整合教育资源，落实“走教”工作。2009年，镇中心校稳妥启动教师“走教”工程，从两所初中选拔出18名爱岗敬业、事业心强、基本功扎实的体育、英语教师到小学“住教”或“走教”。给小学，特别是薄弱小学注入了活力和吸引力。这不仅解决了小学教师结构缺编的问题，帮助各校开足开齐了课程，而且也有利于中小学教育的接轨，弥合了三者之间的间隙，促进了教育事业的均衡发展。其五，建立单元过关，月考，质量抽测等一系列教学质量监测机制。推行先学后教、当堂训练的教育理念，要求做到“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。有付出，就有收获。在2009年在全县升级考试抽测中，比去年位次明显提高，其中，六年级提升十个位次，三、五、七、八年级均提升七到八个位次，教师节期间被市教育局、市人事局联合表彰为“先进单位”。